Fabriquez vous-mêmes cette incroyable glue galactique avec les enfants! - Bricolages - Des bricolages géniaux à réaliser avec vos enfants - Trucs et Bricolages - Fallait y penser ! Wooooow! Cette glue est trop cool! <3 Un bricolage qui rendra n'importe quel enfant de ce monde FOU DE JOIE! - Une bouteille de colle d'école blanche (5 oz) - 1/2 à 3/4 de tasse d'amidon liquide Sta-Flo (Amazon ou Walmart) - Aquarelles liquides ou colorant alimentaire (Amazon ou Walmart ou dans les magasins de matériel artistique) - Des paillettes fines dans une variété de couleurs * Il est important de bien suivre les étapes et d'y aller lentement pour le mélange - Mettre la colle dans un bol - Ajouter le colorant et les paillettes et mélanger (pour l'effet "galaxie", faites plusieurs préparations et mélangez en spirale) - Ensuite, ajouter progressivement l'amidon liquide par petites portions en mélangeant bien chaque fois. - Et maintenant, PLACE AU PLAISIR! Source: two-daloo.com
Enseignants La Petite Galerie, exposition Théâtre du pouvoir © Musée du Louvre La semaine de l’éducation au Louvre Du 20 au 28 septembre 2017 Des rendez-vous avec l’équipe du Louvre pour connaître l’actualité pédagogique, s’informer sur les projets et partenariats du musée comme la Petite Galerie, le Musée à l’école, Viens Lire au Louvre ou encore le Street art et le Louvre..; Programme en ligne En savoir plus La Petite Galerie La Petite Galerie du Louvre propose chaque année d’explorer un thème grâce à la présentation d’œuvres majeures. Théâtre du pouvoir Exposition du 27 septembre 2017 au 2 juillet 2018 En savoir plus Les mardis de la Petite Galerie Le Louvre propose à ses partenaires scolaires, du handicap et du champ social, de visiter la Petite Galerie à titre exceptionnel le mardi, jour de fermeture du musée. Les formations Pour les divers acteurs de l’éducation, le musée du Louvre propose une offre abondante de formations concernant toutes les disciplines, tous les niveaux et tous les publics.
Naturissimo | Naturissimo / CommunicationFamiliale Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent... Pour tous les parents et professionnels, qui se sont dit un jour, il doit y avoir une autre façon... Basé sur de récentes prises de conscience en psychologie, ces ateliers présentent des façons de résoudre des problèmes que l’on rencontre dans toute relation parent-enfant. Prendre conscience de l'impact de nos paroles et des dégâts que certains de nos mots d'adultes peuvent occasionner chez les enfants et les ados (estime de soi). Comprendre pourquoi nos demandes restent souvent sans réponses et comment apparaissent les multiples conflits quotidiens, si épuisants pour les adultes. Découvrir de nouveaux outils de communication souvent efficaces, toujours respectueux et sans conséquences négatives. Voici ce que nous proposons à travers un ensemble de 7 ateliers Faber et Mazlish Programme des rencontres : Les rencontres se déroulent tous les 15 jours et durent 2h30 chacune. Frères et soeurs sans jalousie ni rivalité...
Peinture mousse Cette peinture mousse vous permettra de faire des dessins en 3D qui garderont leur volume et leur texture même après séchage. De quoi occuper les enfants pendant des heures ! Vous aurez besoin de : - Mousse à raser- Colle blanche- Colorant alimentaire- Un bol- Un pinceau pour mélanger Réalisation : Dans un bol, versez un volume de colle blanche et ajoutez-y la même quantité de mousse à raser. Ajoutez ensuite quelques gouttes de colorant alimentaire et mélangez le tout. A vos pinceaux ! Conseils en plus : - Mettez une quantité généreuse de peinture pour un joli effet de volume.- Laissez sécher pendant quelques heures. [Une activité pour enfants de onelittleproject.com]
Marie Rose Moro - Site Officiel - ACCUEIL Où entendre Marie Rose Moro ? 2ème édition Les ados expliqués à leurs parents Marie Rose Moro Editions Bayard, 2015 Cliquez ici pour la 4ème de couverture Devenir des traumas d'enfance Marie Rose Moro, Hélène Asensi, Marion Feldman Editions La Pensée sauvage, 2014 Cliquez ici pour la présentation presse Je t'écris de... Correspondances de Claire Mestre et Marie Rose Moro Editions La pensée sauvage, 2013 Cliquez ici pour la présentation presse Enfants de l'immigration, une chance pour l'école Editions Bayard, 2012 Tout ce que les ados veulent dire à leurs parents « Parents, écoutez-nous ! À la suite de ces réponses, Marie Rose Moro, qui dirige la Maison de Solenn - Maison des adolescents de Cochin, livre son décryptage en s'appuyant sur son expérience et son analyse personnelle de la situation des jeunes aujourd'hui. Editions Bayard
LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Les mécanismes cérébraux derrière la préparation et l’exécution d’un mouvement dépassent la vision simpliste du cortex moteur qui donne les ordres que les motoneurones exécutent. En effet, imaginez que vous voulez prendre un verre d’eau fraîche qui est en réalité rempli d’eau bouillante. Dès que vous touchez le verre, vous retirez immédiatement la main de façon réflexe, sans y penser. Sachant maintenant que le contenu du verre est chaud, vous pourriez tout de même le soustraire à votre enfant qui tente de l’attraper grâce au contrôle volontaire du mouvement. Enfin si l’on vous dit que le verre est en cristal et non en verre. L’idée que l’exécution motrice est le résultat d’une construction très élaborée s’impose donc sur l’idée que le contrôle moteur serait une simple commande qui dirait « go » aux motoneurones de la moelle épinière.
Apprentissages et jeux - (page 2) - vae eje article issu de : Extrait « Guide de puériculture » Ch. Gassier ; M.J. Georgin Le dessin et la peinture Extrait « Guide de puériculture » Ch. Peindre ou dessiner est une activité d’expression très importante chez l’enfant, elle lui permet de communiquer et présente de nombreux intérêts. un acte créatif : l’enfant peut laisser libre cours à son imagination et exprimer d’une manière inconsciente ses émotions ;un langage : les traces laissées par l’enfant lui permettent de se connaitre et de communiquer avec autrui ;un jeu donnant du plaisir. Le dessin Le dessin ou activité graphique comprend 2 éléments : le fait de laisser des traces ;l’intention de représenter quelque chose. Différentes façons de dessiner 1° Sur des grands tableaux (tableaux noirs et craies de couleur ou tableaux blancs et feutres). Une éponge humectée sera laissée à la disposition de l’enfant afin qu’il puisse effacer et recommencer. 2° Sur des grandes feuilles (feuilles blanches ou de couleur). 3° Sur des petites feuilles.
Marie Rose Moro - Site Officiel - Accueil Je t'écris de... Correspondances de Claire Mestre et Marie Rose Moro Editions La pensée sauvage, 2013 Cliquez ici pour la présentation presse Enfants de l'immigration, une chance pour l'école Editions Bayard, 2012 Tout ce que les ados veulent dire à leurs parents « Parents, écoutez-nous ! À la suite de ces réponses, Marie Rose Moro, qui dirige la Maison de Solenn - Maison des adolescents de Cochin, livre son décryptage en s'appuyant sur son expérience et son analyse personnelle de la situation des jeunes aujourd'hui. Editions Bayard
Capacités précoces du langage Un des « miracles » les plus incroyables du développement reste l’apprentissage du langage par un bébé : comment en à peine trois ans, parvient-il à maitriser le français alors que vous-même peinez toujours sur l’anglais malgré de longues années de cours intensifs ? En quelques mois, les étapes essentielles d’acquisition sont généralement franchies : comprendre que la parole transmet de l’information et que ce signal acoustique continu peut être décomposé en briques élémentaires qui se recombinent de multiples façons pour créer de nouveaux messages. Un enfant de 3 ans sait parfaitement exploiter cette propriété combinatoire, produisant des phrases qu’il n’a jamais entendues comme « ils sontaient partis ». Une vidéo sur les bases neurales du langage chez le bébé (conférence au collége de France) Les enfants présentent très jeunes des capacités linguistiques élaborées. À la même époque les enfants commencent à associer deux mots, premières démonstrations de leur habileté syntaxique.
Jeux de groupe pour les tout-petits Les tout-petits apprennent en jouant et ils apprennent beaucoup entre 1 et 3 ans. À 1 an, un enfant peut commencer à marcher de façon instable et commence tout juste à utiliser des mots. Mais à 3 ans, il peut s’équilibrer brièvement sur un pied et parler avec des phrases courtes. Au cours de ces années, les tout-petits peuvent profiter de jouer à des jeux simples avec leurs parents. Lorsque les tout-petits jouent à un jeu, vous devez définir le jeu de façon très souple ! Les jeux en cercle sont un format facile – il suffit de rassembler les enfants en cercle. Tranche d’âge : de 1 à 3 ans Jeu pour les petits : marcher, marcher Nombre de joueurs : peu importe, mais ce sera probablement plus facile avec un petit nombre. Intérêt : apprentissage de différents types de mouvements Les paroles suivantes sont chantées sur l’air de « Frère Jacques » et les participants se déplacent selon les paroles de la chanson. Marcher, marcher, Marcher, marcher, Hop, hop, hop ! Jeu pour les petits : sur l’eau
La Griffe de l'info Educatout.com des milliers d'activités pour enfants et ressources professionnelles. - Educatout.com Les Kamishibaïs, un bel outil pour raconter des histoires Le kamishibaï désigne une technique de conte qui nous vient tout droit du Japon. Pour raconter son histoire, le narrateur s'appuie sur de grandes images simples, parlantes et souvent poétiques. Chaque image est vue par l'assistance tandis que le conteur lit le texte placé au dos de l'image. Traditionnellement, les images sont placées dans un butaï (petit théâtre en bois, en trois panneaux) qui permet une vraie mise en scène du moment. Au Japon, le conteur se déplaçait en vélo, castelet sur le porte-bagage, et s'installait dans les villages. Cette technique de conte est très intéressante avec les enfants, assis en rond devant le butaï, mais peut être également utilisée avec d'autres publics, selon le niveau des illustrations proposées. Le kamishibaï est proposé "tout fait", mais on peut aussi envisager d'en créer un à l'école, permettant en cela de travailler dans de nombreuses matières (expression écrite, expression artistique, éveil, histoire etc. selon le thème à développer, etc.).
Nystagmus