ESL Activities, Using Videos, Movie worksheets for TEFL Pronunciation & Intonation: Teach English pronunciation using printable worksheets, IPA Charts, and more>> Speaking Activities: Using these worksheets, you can get a number of communicative activities going Reading Exercises -Printable Text Mazes, Reading Comprehension printable exercises Matching & Collocation Exercises- Printable Matching & Collocation Exercises Lesson Plan Resources for ESL Adults classes. Worksheet Templates: Easily customize activities according to the lesson plan of the day using our free board game templates, writing templates Survival English & Business English: English for travels worksheets, Powerpoint and other lesson plan resources - Students Survival English self-study. Theme or Topic Worksheets : Plan your lesson around a theme with ready made pintables. ESL Writing Exercises/Worksheets : Printable worksheets to teach esl writing Movie worksheets- Teach English using English movies, Printable worksheets for movies-Have fun!! Task-based Lesson planning.
Describing photos (comparing, contrasting and speculating) You are going to practise language for; Describing photosComparing and contrasting photos (discussing similarities and differences)Speculating on what might be happeningReacting to photos (giving opinions) Discuss Look at the presentation. Write The language used here for comparing and contrasting / speculating is also useful for writing discussion / argument essays. Introduction - describe the situation / topic to be discussedCompare / contrast ideas (for and against / advantages and disadvantages)Speculate on solutions to problems raised by the questionConclusion - give an opinion Which pairs or groups of photos in the presentation could be used to demonstrate ideas for argument writing topics about education, technology, food, family, work, leisure, health, advertising etc? More Practice on May / Might / Could / Must / Can't
Does grammar matter? - Andreea S. Calude Spoken language has been neglected and marginalized for much of our history on account of its perceived inferiority in comparison to written language. Written language was historically regarded as the language of the ‘learned,’ given that few people could read or write. It also had permanence (written records can be preserved for hundreds of years, and it is only recently that speech recordings became an achievable technology for most of us), and it was thought to be of a higher standard and quality (often summed up as having “better” or more “correct” grammar). You can read more about this biased view of written language over spoken language in the online book “The Written Language Bias” by Peter Linell. We all know that languages differ with respect to their grammar – we have all tried to learn another language only to be baffled not just by new vocabulary but also by the order and other quirks of how that language organizes its vocabulary – but what can and what does actually vary?
Blackout Poetry by Laura Randazzo on Prezi Lankskafferiet.org Hem - Kunskapshubben Speech Bubbles Photo stock libre Public Domain Pictures.net created by Bobek Ltd. Copyright 2007 - 2015 by Bobek Ltd. Registered in England and Wales No. 5951382 Public Domain Pictures.net created by Bobek Ltd. Copyright 2007 - 2015 by Bobek Ltd.
Elevledda utvecklingssamtal m förmågor och mål. Då var det dags för utvecklingssamtal! Eleverna har fått träna sig på att leda sitt eget samtal. Här under finns dagordningen de följer. Dagordning De har inför samtalet fått fylla i blanketten Inför utvecklingssamtalet. Inför utvecklingssamtal I målboken har de fått fundera över hur det har gått att nå målen. När vi fyller i målboken gör vi det i helklass. Så har de också fått fundera över hur det går med förmågorna. Självbedömning The big five. De har slutligen fått välja något som de är stolta över för att visa för sina föräldrar. Kändes som ett bra upplägg idag när jag gjort mitt första samtal. Det är en av de saker jag tycker är så fantastiskt med mitt jobb. Se min lilla film om min målmedvetna undervisning.
Utvecklingssamtal med förmågorna som grund. Vilken väg ska du gå för att nå dina mål? Ja, nu är det utvecklingssamtaltider igen och den här terminen måste jag ärligt säga att det kändes väldigt befriande att inte behöva sitta mer eller mindre dygnet runt innan och skriva omdömen i diverse mallar. Jag vet att det har sett väldigt olika ut på olika skolor hur man har arbetat med omdömen och jag kan bara tala för hur det har varit hos oss. Nu behöver vi bara lämna omdömen en gång per läsår och vi behöver också bara fylla IUPen en gång per läsår. Den här gången kände jag verkligen att man kan fokusera på just utveckling och göra samtalet mer framåtsyftande, alltså ge en mer formativ bedömning. Trots känslan av befrielse att inte behöva dokumentera sig till döds innan samtalet så kände jag även en liten osäkerhet. Eleverna fick en checklista av mig med olika punkter som de skulle förbereda innan samtalet. Frågeställningarna jag utgick ifrån var: - Utvärdera IUPn från förra samtalet. - Vilka mål har du inför våren? /Marie
Snättringeskolan I Sverige har samtal mellan lärare, elev och förälder snart funnits i 40 år med start från kvartssamtalets inträde i början av 1970-talet. Även om utvecklingssamtalet, ''den andra generationens samtal'', dominerar sedan Lpo94 (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet 1994) , sprider sig nu sakta en tredje generation, samtal ''med eleven som ordförande'', så kallade elevledda utvecklingssamtal. På Snättringeskolan arbetar eleverna aktivt med sina mål och under en tema-period, innan samtalet, antecknar de i en utvärderingsbok sina styrkor och utvecklingsområden. Under samtalet är eleven mycket aktiv genom att själva vara ordförande i sitt samtal.
Elevledda utvecklingssamtal | skolfröken fräken För åttonde terminen i rad arbetar jag med elevledda utvecklingssamtal. Jag skulle bara vilja säga ”Jabbadabbbadoo”! Under mina år som lärare finns det två saker som sticker ut och verkligen har förbättrat mitt yrke. 1) Digitala whiteboarden, våra active boards, som vi nu har haft i säkert sju-åtta år. 2) Elevledda utvecklingssamtal, genialiskt! Vi var några lärare som bestämde oss för att prova elevledda utvecklingssamtal och nu är vi fast. Hemligheten med elevledda utvecklingssamtal är FÖRARBETET!! Vi börjar med elevledda samtal redan i ettan. Det pågår två till tre samtal samtidigt i klassrummet, de sitter utspridda med ryggarna mot varandra. Lyckokänslan jag får termin efter termin i magen är svårslagen. Jag jämför med mina barns utvecklingssamtal och tidigare traditionella jag själv hållit i. Vad gör då jag under pågående samtal? Vad tycker eleverna? Vad tycker föräldrarna? Vad tycker jag?