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Présentation de l'EDD - COP 21 : les initiatives du ministère pour travailler avec vos élèves

Présentation de l'EDD - COP 21 : les initiatives du ministère pour travailler avec vos élèves
2015, une année particulière pour l'éducation au développement durable L'année 2015 représente une année charnière aux niveaux national et mondial en matière de d'éducation à l'environnement et au développement durable. Elle sera dominée à la fois par : l'exposition universelle de Milan, sur le thème « Produire et nourrir autrement », de mai à octobre 2015,la définition des nouveaux objectifs internationaux de développement durable des Nations Unies, en septembre 2015,la préparation et l'accueil par la France de la conférence des Nations Unies sur le changement climatique (Paris Climat 2015 - COP 21). La lutte contre le dérèglement climatique a par ailleurs été désignée « Grande Cause nationale 2015 » par le Premier ministre. C'est dans cette dynamique que Najat Vallaud-Belkacem et Ségolène Royal lancent une série d'initiatives. Généraliser l'éducation au développement durable à l'ensemble du système éducatif Ces mesures sont les suivantes : Mobilisation au niveau national Ressources Related:  gmatter

Accueil - Ressources pour la classe 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

La COP21 dans l'École Changement climatique : ce qu’il faut savoir, une exposition Quatorze panneaux d’exposition illustrent – avec cartes, graphiques et autres illustrations à l’appui – le réchauffement climatique dans sa complexité du phénomène et la COP21 dans leur contexte international avec outils d’expertise (GIEC), modalités d’actions (atténuation/adaptation) face au constat des impacts du changement climatique (sur la biodiversité, les océans, les littoraux, etc.). Une exposition proposée par le ministère de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie. Exposition sur le changement climatique Une exposition pour une prise de conscience et un changement de comportement COP21 – Le climat change. Océan et climat, une exposition Nausicaa L’océan est au cœur de la machine climatique. De la COP21 à la solidarité internationale

Obtenir le label Le label Eco-Ecole, Eco-Collège, Eco-Lycée valorise l’engagement des porteurs de projet et concrétise les efforts menés tout au long de l’année. Si demander le label n’est pas obligatoire, seuls les établissements scolaires formellement inscrits et ayant mis en œuvre la démarche Eco-Ecole pendant au moins une année scolaire peuvent le faire. Le label, valeur ajoutée de la démarche Eco-Ecole Véritable source de motivation pour les participants, le label valorise l'engagement des porteurs de projets et concrétise les efforts réalisés tout au long de l'année. Son obtention est matérialisée par la remise d’un diplôme et d'un drapeau millésimé à hisser dans l'enceinte de l’établissement. Une fois labellisés, les participants rejoignent le réseau international des 45 000 Eco-Ecoles, Eco-Collèges et Eco-Lycées répartis dans une cinquantaine de pays, avec qui ils peuvent échanger leurs expériences. Modalités et procédure de labellisation Pour plus d'information : Critères de labellisation

Conférence Paris-Climat 2015 - Éducation au développement durable Animations en lien avec le changement climatique proposées par le réseau Ariena Le CPIE des hautes-Vosges propose des animations liées au changement climatique. Télécharger le programme La Grange aux Paysages propose également des animations sur cette thématique. Télécharger le programme La Maison de la nature du Sundgau mène des projets à la demande des enseignants de la maternelle au lycée, sur toutes les thématiques en lien avec l'éducation à la nature, à l'environnement et au développement durable. Sur les enjeux liés au climat, voici par exemple deux comptes-rendus d'actions qui ont eu lieu au cours des précédentes années scolaires. Compte-rendu "De l'énergie scolaire pour l'énergie solaire" Compte-rendu "De mon assiette à la planète"

En route vers COP 22 Conçue en 2016 avec des scientifiques locaux et des intervenants du GIEC, elle permet de présenter la question sous 3 angles après avoir rappelé en préambule l’enjeu de la COP21 et l’histoire des sommets internationaux : l’histoire du climat, les démarches scientifiques d’analyse et les récents épisodes du petit âge glaciaire ;l’ensemble des données scientifiques les plus récentes sur le système complexe qui s’est créé depuis longtemps favorisant la création d’une biosphère propice à notre vie actuelle et les équilibres systémiques qui y sont liés (CO2, océans,….) ;un pôle de l’exposition permet de faire une simulation sur l’avenir en fonction des différents scénarios imaginés par le GIECles enjeux de la COP 21En route vers COP 22 Cette exposition est conçue comme un parcours délivrant un message ouvert à un large public par le biais de 31 panneaux (format 150 x 100 cm) et 3 multimédias interactifs projetés et propices à l’échange avec les publics. Liste des panneaux

EDD Primaire - Accueil EDD Primaire.fr - Education Développement Durable au Primaire - France 3 Poitou-Charentes : Poitiers : une expo pour mesurer les risques du réchauffement climatique A quelques jours de la COP21, France 3 Poitou-Charentes est venu visiter l’exposition COP21, le climat change, et nous ? à l’Espace Mendès France. Retrouvez le reportage ici. (13’11) Diffusé le 12/11/15 au JT 19/20. La COP 21 s’ouvrira à Paris à la fin du mois et les enjeux de cette réunion internationale sont vitaux pour l’avenir de notre planète bien mal en point. Pour mieux comprendre ce phénomène, l’espace Mendès France de Poitiers propose une exposition. Tout l’enjeu pour les participants de la Cop 21 sera de trouver un consensus pour limiter à 2 ° C le réchauffement climatique au cours de notre siècle. La France jouera un rôle principal en accueillant cette conférence qui devrait attirer près de 50,000 participants, y compris 25,000 délégués officiels venant des gouvernements, des organisations intergouvernementales, des agences de l’UN, des ONG, et de la société civile. Visite avec Sophie Goux, Francis tabuteau et Josiane Etienne.

Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles Apprendre à lire et à écrire : Des outils pour la classe... Qu'est-ce que le "coeur des apprentissages"? Ce sont 10 compétences fondamentales en orthographe qui handicapent très sévèrement les élèves si elles ne sont pas suffisamment maîtrisées à l'entrée au collège. Connaître et mettre en oeuvre les invariants de la conjugaison:tu > snous > onsvous > ezils, elles >ntRespecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet pronominaliséRespecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet non pronominaliséRespecter la chaîne d'accords en nombre dans le groupe nominalRespecter la chaîne d'accords en genre dans le groupe nominalConjuguer les verbes avoir et être au présentMettre en oeuvre la règle du "mbp"Mettre en oeuvre la règle "s/ss"Distinguer les homophones grammaticaux a/àDistinguer les homophones grammaticaux et/est Une évaluation du "coeur des apprentissages" utilisable dès la fin du CE1 est disponible. Evaluation coeur 2014.doc

Des outils pour la classe... N° 513 Quelle éducation laïque à la morale Accueil > Publications > Les dossiers des Cahiers > N° 513 Quelle éducation laïque à la morale ? Coordonné par Élisabeth Bussienne et Michel Tozzi mai 2014 Que s’agit-il d’enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? Commander ce numéro Notre prochain numéro N° 514 Un métier qui bouge Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. MARENE | G2R ESPE de Bretagne Pour accéder au contenu traduit cliquez ici : MAllette de REssources pour le Nombre à l’Ecole Responsable : Bueno-Ravel Lætitia laetitia.bueno-ravel@espe-bretagne.fr Projet en lien avec accompagnement du C2I2e Formation initiale et continue des professeurs des écoles Pour accéder au contenu de la mallette « Logiciels pour le nombre à la maternelle »Pour accéder au contenu de la mallette « Boulier chinois à l’école » Logiciel « le train des lapins » / freeware « passenger train » Logiciel « Voitures et Garages » / freeware « Cars and garages » Le GERPREF MARENE fait partie d’un projet national, associant l’IFé, la COPIRELEM et le CREAD : « Mallette de ressources mathématiques pour l’École (cycle 1– cycle 2) ». Face à l’ensemble important des ressources existantes, le travail consiste à rendre ces ressources directement utilisables en classe par les enseignants en les accompagnant de recommandations précises et en explicitant et illustrant les situations didactiques et pédagogiques proposées.

La pascaline : de la machine à la tablette numérique — Sciences en Côte d'or Objectifs Mathématiques abordées avec des supports innovants et motivants.La numération décimale : passage de la dizaine. Les opérations : addition et soustraction. Démarche d’investigation. Prérequis Suite numérique jusqu'à 30 ; dénombrer jusqu'à 30 ; écrire, nommer les chiffres de 0 à 9. Matériel Une pascaline (petite machine à engrenage distribuée par l'ARPEME) pour un ou deux élèves.La collection de cahiers informatisés avec la e-pascaline disponible sur le site EducMath, à cet endroit.Séquence réalisée dans la classe ou en salle informatique ordinateurs, tablettes numériques ou TBI. Organisation de la séquence Auteurs : M. Toutes les pages de description de la séquence peuvent être téléchargées en imprimant la page au format pdf (la mise en forme des pages Web est ainsi conservée).

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