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Présentation de l'EDD - COP 21 : les initiatives du ministère pour travailler avec vos élèves

Présentation de l'EDD - COP 21 : les initiatives du ministère pour travailler avec vos élèves
2015, une année particulière pour l'éducation au développement durable L'année 2015 représente une année charnière aux niveaux national et mondial en matière de d'éducation à l'environnement et au développement durable. Elle sera dominée à la fois par : l'exposition universelle de Milan, sur le thème « Produire et nourrir autrement », de mai à octobre 2015,la définition des nouveaux objectifs internationaux de développement durable des Nations Unies, en septembre 2015,la préparation et l'accueil par la France de la conférence des Nations Unies sur le changement climatique (Paris Climat 2015 - COP 21). La lutte contre le dérèglement climatique a par ailleurs été désignée « Grande Cause nationale 2015 » par le Premier ministre. C'est dans cette dynamique que Najat Vallaud-Belkacem et Ségolène Royal lancent une série d'initiatives. Généraliser l'éducation au développement durable à l'ensemble du système éducatif Ces mesures sont les suivantes : Mobilisation au niveau national Ressources Related:  gmatter

Accueil - Ressources pour la classe 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

La COP21 dans l'École Changement climatique : ce qu’il faut savoir, une exposition Quatorze panneaux d’exposition illustrent – avec cartes, graphiques et autres illustrations à l’appui – le réchauffement climatique dans sa complexité du phénomène et la COP21 dans leur contexte international avec outils d’expertise (GIEC), modalités d’actions (atténuation/adaptation) face au constat des impacts du changement climatique (sur la biodiversité, les océans, les littoraux, etc.). Une exposition proposée par le ministère de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie. Exposition sur le changement climatique Une exposition pour une prise de conscience et un changement de comportement COP21 – Le climat change. Océan et climat, une exposition Nausicaa L’océan est au cœur de la machine climatique. De la COP21 à la solidarité internationale

Obtenir le label Le label Eco-Ecole, Eco-Collège, Eco-Lycée valorise l’engagement des porteurs de projet et concrétise les efforts menés tout au long de l’année. Si demander le label n’est pas obligatoire, seuls les établissements scolaires formellement inscrits et ayant mis en œuvre la démarche Eco-Ecole pendant au moins une année scolaire peuvent le faire. Le label, valeur ajoutée de la démarche Eco-Ecole Véritable source de motivation pour les participants, le label valorise l'engagement des porteurs de projets et concrétise les efforts réalisés tout au long de l'année. Son obtention est matérialisée par la remise d’un diplôme et d'un drapeau millésimé à hisser dans l'enceinte de l’établissement. Une fois labellisés, les participants rejoignent le réseau international des 45 000 Eco-Ecoles, Eco-Collèges et Eco-Lycées répartis dans une cinquantaine de pays, avec qui ils peuvent échanger leurs expériences. Modalités et procédure de labellisation Pour plus d'information : Critères de labellisation

MENE1501684C L'année 2015 représente une année charnière aux niveaux national et mondial en matière de développement durable. Elle sera dominée à la fois par la préparation de l'accueil par la France de la conférence des Nations Unies sur le changement climatique (Paris-Climat 2015 - COP 21), par la définition des nouveaux objectifs internationaux de développement durable et par les négociations internationales sur la biodiversité. La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République a introduit l'éducation à l'environnement et au développement durable dans le code de l'éducation. Ainsi, l'éducation à l'environnement et au développement durable mentionnée à l'article L. 312-19 du code de l'éducation fait partie des missions de l'école. Cette éducation débute dès l'école primaire et vise à éveiller les enfants aux enjeux environnementaux. I. Environnement et développement durable Elle s'appuie : II. III. IV. Indicateurs de suivi Annexe 1

Conférence Paris-Climat 2015 - Éducation au développement durable Animations en lien avec le changement climatique proposées par le réseau Ariena Le CPIE des hautes-Vosges propose des animations liées au changement climatique. Télécharger le programme La Grange aux Paysages propose également des animations sur cette thématique. Télécharger le programme La Maison de la nature du Sundgau mène des projets à la demande des enseignants de la maternelle au lycée, sur toutes les thématiques en lien avec l'éducation à la nature, à l'environnement et au développement durable. Sur les enjeux liés au climat, voici par exemple deux comptes-rendus d'actions qui ont eu lieu au cours des précédentes années scolaires. Compte-rendu "De l'énergie scolaire pour l'énergie solaire" Compte-rendu "De mon assiette à la planète"

En route vers COP 22 Conçue en 2016 avec des scientifiques locaux et des intervenants du GIEC, elle permet de présenter la question sous 3 angles après avoir rappelé en préambule l’enjeu de la COP21 et l’histoire des sommets internationaux : l’histoire du climat, les démarches scientifiques d’analyse et les récents épisodes du petit âge glaciaire ;l’ensemble des données scientifiques les plus récentes sur le système complexe qui s’est créé depuis longtemps favorisant la création d’une biosphère propice à notre vie actuelle et les équilibres systémiques qui y sont liés (CO2, océans,….) ;un pôle de l’exposition permet de faire une simulation sur l’avenir en fonction des différents scénarios imaginés par le GIECles enjeux de la COP 21En route vers COP 22 Cette exposition est conçue comme un parcours délivrant un message ouvert à un large public par le biais de 31 panneaux (format 150 x 100 cm) et 3 multimédias interactifs projetés et propices à l’échange avec les publics. Liste des panneaux

Des ressources numériques pour parler des changements climatiques en classe Nuage, un jeu sérieux sur la pollution Dans Nuage, comme ZEUS, tu possèdes le super pouvoir d’électriser ce que tu touches. Tu es placé au milieu d’une ville prise dans un immense nuage de pollution. Plus tu électrises d’éléments responsables du nuage de pollution plus le paysage et l’ambiance sonore se métamorphosent en une ville utopique ! Attention le temps est limité, l’heure du bilan est proche !!! Le jeu requiert à la fois esprit d’analyse et réflexe ! Présentation Jouer : cliquer ici Terrabilis, je jeu qui change les mentalités Le jeu vidéo 100% éthique qui aide à mieux comprendre les enjeux écologiques et le Monde d’aujourd’hui ! La prise en compte des enjeux du développement durable est devenue une nécessité pour tous les habitants de la planète. Jouer : cliquer ici Un jeu sérieux sur les énergies renouvelables Jouer : cliquer ici La pollution de l’atmosphère D’où provient la pollution de l’atmosphère terrestre ? Voir : cliquer ici L’atmosphère terrestre et la couche d’ozone Suis-moi !

EDD Primaire - Accueil EDD Primaire.fr - Education Développement Durable au Primaire - France 3 Poitou-Charentes : Poitiers : une expo pour mesurer les risques du réchauffement climatique A quelques jours de la COP21, France 3 Poitou-Charentes est venu visiter l’exposition COP21, le climat change, et nous ? à l’Espace Mendès France. Retrouvez le reportage ici. (13’11) Diffusé le 12/11/15 au JT 19/20. La COP 21 s’ouvrira à Paris à la fin du mois et les enjeux de cette réunion internationale sont vitaux pour l’avenir de notre planète bien mal en point. Pour mieux comprendre ce phénomène, l’espace Mendès France de Poitiers propose une exposition. Tout l’enjeu pour les participants de la Cop 21 sera de trouver un consensus pour limiter à 2 ° C le réchauffement climatique au cours de notre siècle. La France jouera un rôle principal en accueillant cette conférence qui devrait attirer près de 50,000 participants, y compris 25,000 délégués officiels venant des gouvernements, des organisations intergouvernementales, des agences de l’UN, des ONG, et de la société civile. Visite avec Sophie Goux, Francis tabuteau et Josiane Etienne.

EDUSCOL Tableau numérique interactif Un outil innovant Le TNI permet avant tout une souplesse dans la présentation des éléments présentés aux élèves pendant le cours. Il s'agit en effet d'un support pour le multimédia (texte, image, son) permettant l'affichage de documents numériques, la modification de ces documents ou, par exemple, l'enregistrement d'une séance de cours. Il facilite également l'activité des élèves au tableau grâce à la manipulation simple de fonctionnalités intégrées jusqu'alors externes au tableau classique : feutres multicolores, déplacement d'objets, instruments géométriques... Le TNI est toujours associé à un logiciel qui offre la possibilité de création, de personnalisation et de modification de documents multimédia grâce aux différentes fonctionnalités proposées. Même s'il est, avec l'ordinateur, l'un des outils TICE les plus connus on remarque en France des disparités. L'usage pédagogique des TNI dans les disciplines Une étude sur la lecture sur TNI (novembre 2011)

Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles Apprendre à lire et à écrire : Des outils pour la classe... Qu'est-ce que le "coeur des apprentissages"? Ce sont 10 compétences fondamentales en orthographe qui handicapent très sévèrement les élèves si elles ne sont pas suffisamment maîtrisées à l'entrée au collège. Connaître et mettre en oeuvre les invariants de la conjugaison:tu > snous > onsvous > ezils, elles >ntRespecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet pronominaliséRespecter l'accord sujet-verbe dans le cas d'un sujet non pronominaliséRespecter la chaîne d'accords en nombre dans le groupe nominalRespecter la chaîne d'accords en genre dans le groupe nominalConjuguer les verbes avoir et être au présentMettre en oeuvre la règle du "mbp"Mettre en oeuvre la règle "s/ss"Distinguer les homophones grammaticaux a/àDistinguer les homophones grammaticaux et/est Une évaluation du "coeur des apprentissages" utilisable dès la fin du CE1 est disponible. Evaluation coeur 2014.doc

Des outils pour la classe...

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