Southbeach examples La créativité et les états de Conscience Dr Bernard Auriol (Psychologie Médicale, 1994, 25, Spécial 8: 788-794) (abstract) Certains états de conscience modifiée sont contemporains des sommets de l'invention et favorisent l'émergence de la créativité. Ces états ont un caractère paradoxal : ils sont symétriques de l'état du sommeil avec rêves. Ils permettent un remaniement du passé récent et l'instauration de nouvelles relations intra-psychiques. Ce lien mémoriel est peut-être plus un oubli du moment qu'une actualisation du passé. La "marginalité" du créateur est évidente dès le principe : il doit être de son groupe pour épouser certaines de ses préoccupations, il doit en être quelque peu distant pour sortir d'une production triviale. Etymologie et définitions En français, "créativité" vient du latin: "creo, creas, creaui, creatum, creare". Ce verbe agricole signifiait "faire pousser, produire, faire naître, et dans la langue ecclésiastique "faire naître du néant" ". Le modèle de création : Dieu(x) Les deux sources de la créativité Tests
Top 10 des icebreakers - Kactus Blog, soyez inspiré pour vos événements... En toutes choses, les premières minutes sont cruciales : ce sont elles qui donnent le ton. Un atelier, un réunion qui commence de manière pataude, et c’est la sieste collective qui menace ! Pour mettre toutes les chances de votre côté, mieux vaut donc choisir une petite activité brise-glace (aussi appellée « icebreaker ») pour détendre les participants, les stimuler, les aider à mieux se connaître et se sentir moins timides… En avant pour notre top 10 ! #1 – Les points communs Séparez les collaborateurs en groupes de 5 à 10 personnes, et demandez-leur de se trouver un maximum de points communs. Bénéfice : souder les équipes entre ellesDurée : 10 minutesNombre de personnes : de 20 à 100 #2 – Qui a fait quoi ? Chaque participant doit écrire sur un papier une phrase commençant par : « Un jour, j’ai fait… » Les papiers sont mélangés puis tirés les uns après les autres. Objectif : mieux faire connaissance Durée : 1 minute par participantNombre de personnes : 15 maximum #3 – Chercher le mot juste
Le biomimétisme ou l'art de l’innovation durable Cette approche a été définie en 1997 par la biologiste américaine Janine M. Benyus dans son ouvrage Biomimicry, sous-titré Innovation Inspired by Nature. Ce livre pionnier, rapidement popularisé aux Etats-Unis, n’a été traduit en France qu’en 2011, sous le titre Biomimétisme, quand la nature inspire des innovations durables. Avant cela, la théorie a fait quelques émules en Europe, au point de donner à naissance en 2006 à Biomimicry Europa. Les conditions du vivant Gauthier Chapelle est l’un des principaux fondateurs de Biomimicry Europa. Ce biologiste belge, de conférences en interviews, pointe les limites de notre développement actuel, tout en reprenant le constat de départ de Janine Benyus : tous les objets humains, même issus des usines chimiques et des centrales nucléaires, sont naturels, au sens où ils sont produits par des êtres de nature. Comment se définit le biomimétisme ? Une vision préindustrielle ? Le premier niveau se limite à l’imitation stricte de la forme.
Dix profils difficiles et...dix solutions ! Le paranoïaque :Il soupçonne les autres de mauvaises intentions et interprète comme hostiles les événements les plus anodins. Que faire ? Exprimez très clairement vos directives en respectant scrupuleusement les formes et en faisant souvent référence aux règlements et aux procédures. Le schizoïde :Il se désintéresse des autres et se tient le plus possible en retrait des activités de groupe. Les critiques et les compliments n'ont presque aucune prise sur lui. Que faire ? L'anxieux :Ses soucis sont trop fréquents et trop intenses par rapport aux risques réels qui peuvent exister dans le cadre de son activité. Que faire ? L'histrionique :Il cherche à attirer l'attention et a un besoin intense de l'affection de son entourage. Que faire ? L'obsessionnel :Exagérément attentif aux détails et aux procédures, il agit au détriment du résultat final. Que faire ? Que faire ? Que faire ? Que faire ? Le passif-agressif :Il critique exagérément les figures d'autorité mais de manière détournée.
Synthétiser et représenter visuellement une stratégie A la question "Qu’est-ce que la stratégie ?", Michael Porter répond que la stratégie est la création d’une position unique et avantageuse, position conquise grâce à un ensemble d’activités différenciatrices (soit faire les mêmes choses que les concurrents mais différemment, soit accomplir des choses différentes). Ces activités sont en principe reliées et découlent des axes stratégiques ; nous avons en quelque sorte un système que M. Dans cette représentation visuelle et systémique (baptisée "activity-system map"), chaque axe stratégique est maillé avec d’autres ainsi qu’avec les activités qui visent à le concrétiser. NB : pour compléter la carte (au risque de l'alourdir ?) Cet exercice de cartographie permet de détecter, plus facilement, les interactions opportunes, les conflits, les incohérences voire les activités orphelines.
Ce que la méthode Agile peut apporter aux projets de formation Le pilotage des projets de formation est de plus en plus complexe. Le recours à différentes modalités (présentiel, vidéos, modules à distance, classes virtuelles …) associant différents prestataires, internes ou externes, le déploiement international, les contraintes opérationnelles sur le déploiement, sont autant de facteurs de complexité. Sans compter les changements de commanditaire, les revirements d’orientations et autres aléas … Les méthodes « classiques » de gestion de projet restent utiles, mais peuvent ne plus être suffisantes. La méthode « Agile »peut nous apporter des réflexes utiles. La méthode « classique » : toujours valable … dans un univers stable L’approche traditionnelle est dite en « V ». Les étapes s’enchaînent logiquement. La méthode Agile : de sprint en sprint Devin Deen, dans la vidéo embarquée dans le billet « Le management de projet Agile en moins de 3 minutes », donne les caractéristiques des projets pour lesquels la méthode Agile est adaptée :
Innovation la mise sur le marché mondial de nouveautés, de produits et de services nouveaux ou significativement améliorés ;l'adoption en leur sein d'une gestion de l'innovation, aussi basée sur des changements et des mesures internes améliorant[5] leur efficacité et leur efficience. Comprendre le concept d'innovation[6] implique que l'on distingue bien le résultat concret (produit, service, procédé, etc.) de l'action d'innover, du processus abstrait qui permet de les réaliser. Concrètement, une innovation[9],[10] — c'est quelque chose qui, produit ou reproduit en grand nombre et commercialisé ou déployé pour la première fois avec succès, a amélioré, changé, modifié, transformé ou révolutionné un secteur d'activité, une pratique sociale ou la vie d'un grand nombre d'individus, ceci le plus souvent de façon inattendue et inconsciente. Histoire et étymologies du concept et du terme d'innovation[modifier | modifier le code] Histoire du concept d'innovation[modifier | modifier le code] Henri Bergson. 5.
Construction d'une séquence pédagogique - Fiche didactique Voici quelques définitions de la terminologie utilisée pour construire les séquences pédagogiques en lycée professionnel et quelques outils : Terminologie – SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Nb : La séquence vise un objectif d’apprentissage fixé au terme d’un nombre défini de séances. – SÉANCE : la séance est une période d’enseignement qui vise un objectif d’apprentissage fixé à son propre terme. Remarque : la durée est généralement de 55 minutes néanmoins.en enseignement technologique et professionnel, la séance peut avoir une durée de 2 à 3 heures selon les répartitions horaires recommandées. – OBJECTIFS : L’objectif décrit ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la période de formation.
Design & Brevet : quand l'innovation passe par le design En partenariat avec l’APCI, l’INPI présente les résultats de l’étude « Design & brevet : quand l’innovation passe par le design » 40% des agences de design interrogées ont travaillé sur une réalisation reposant sur un ou plusieurs brevets ; 25 % ont participé à une demande de brevet. Pour 8 % des entreprises répondantes, les designers ont eu un rôle déterminant dans la quasi-totalité de leurs brevets. C’est l’un des constats de l’étude « Design & brevet : quand l’innovation passe par le design » conduite en 2010 par l’INPI et l’APCI avec la participation de l’AFD et des designers interactifs. La nature du lien entre design et brevet Les conditions de resserrement du lien Télécharger le communiqué de presse (pdf - 36 Ko) En savoir plus : l'Observatoire de la propriété intellectuelle
Comment préparer la soutenance de son mémoire Le moins que l'on puisse dire, c'est que la réalisation d'un mémoire universitaire est une expérience éprouvante. De la définition d'un sujet à sa problématisation, de l'élaboration d'hypothèses à la mise en place d'un processus d'investigation, de l'analyse des informations rassemblées à l'articulation de sa pensée à celles d'autres auteurs, le chemin est sinueux et jalonné de questionnements. Pourtant, une fois votre écrit rendu, il vous reste l'épreuve de la soutenance orale. Qu'attendent de vous les membres de votre jury ? Vous avez "tout donné" dans votre écrit et il faudrait puiser au fin fond de vous-même pour trouver encore autre chose à dire ? Michèle, qui en est maintenant à cette fameuse phase de préparation, formule ses questions de la façon suivante : "A ce jour, je me sens « vidée ». En réalité, il me semble que ce qui rend l'exercice compliqué, c'est justement cette sensation d'avoir enfin "fini" quelque chose, et de devoir immédiatement se lancer un nouveau défi… Hélène
Innovation et design La notion d’innovation a été traditionnellement rattachée à l’histoire des progrès techniques qui ont permis le développement industriel occidental au XVIIIe siècle. Les travaux de l’économiste autrichien Joseph Schumpeter, dans la première moitié du XXe siècle, ont mis en évidence des mécanismes propres à l’innovation dans la dynamique capitaliste, avec la figure de l’entrepreneur qui porte celle-ci à différents niveaux (techniques, méthodes de production, organisation du travail…) pour gagner la première place sur le marché. Ceci est sans doute très restrictif, sauf à nier la créativité innovante dans d’autres domaines et d’autres époques, mais dans le contexte actuel d’une économie mondialisée, l’innovation reste avant tout attachée aux notions de performance, compétitivité et croissance. De nouveaux produits, de nouveaux projets, doivent permettre aux entreprises d’être les meilleures. C’est dans cette partie que le design trouve une place essentielle. Notes :
Collègues, patrons, clients : 7 profils de personnalités toxiques (et comment les gérer) Avant de fonder la start-up Hi!, qui développe des objets connectés, Robin Sauzet a longtemps été chargé du déploiement du progiciel de gestion SAP dans un grand groupe évoluant dans le secteur de l'environnement. Ce poste l'a confronté à des collaborateurs rétifs au changement. Sa parade pour les convertir : déléguer et leur confier des responsabilités. Comment identifier une personnalité toxique ? Jean-Edouard Grésy, du cabinet AlterNego, conseille les managers confrontés à ces situations. Qui n'a jamais vu ses relations de travail empoisonnées par une personnalité toxique ? La clé : évacuer ses propres émotions afin de pouvoir décrypter en toute objectivité puis contrecarrer les agissements du perturbateur. > Comment détecter une personnalité difficile au travail ? Notre antidote : «Le manipulateur perd toute nocivité lorsqu'il est démasqué. Attention cependant à ne pas sortir du cadre professionnel, car cette stratégie pourrait alors se retourner contre vous. Comment trancher ?