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Book trailer, BCDI et E-sidoc

Book trailer, BCDI et E-sidoc
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CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - e-sidoc CANOPÉ Académie d'Orléans-Toursle réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Retour e-sidoc e-sidoc Tutoriels pour le portail documentaire e-sidoc Voici un ensemble de tutoriels concernant le portail documentaire e-sidoc édité par le Canopé de l'académie de Poitiers. Insérez votre catalogue e-sidoc sur la page Facebook de votre CDI [pdf]Créer une barre de recherche e-sidoc pour Firefox et Chrome [pdf]Créer un widget Netvibes d'interrogation de votre base documentaire [pdf]Ajouter e-sidoc dans le moteur de recherche de Firefox [pdf]Comment créer des nouveautés, coups de coeur ou carrousel pour e-sidoc ? A noter : le Canopé de l'académie de Poitiers met à votre disposition une série de tutoriels très exhaustifs sur la publication de contenus sur e-sidoc : : Autres tutoriels utiles pour les documentalistes Tutoriel Europresse [pdf]Tutoriel Audacity [pdf]Tutoriel Video Download Helper [pdf]

Le book-trailer, un outil de promotion de la lecture à exploiter en classe Le book-trailer, qu’est-ce que c’est ? Le book-trailer ou bande-annonce de livre est une courte vidéo réalisée ou commandée par un éditeur pour présenter un livre afin de mieux le commercialiser. Largement inspiré des bandes-annonces de films et techniquement identique, le book-trailer est importé des Etats-Unis où il existe depuis une dizaine d’années déjà. Mais ces 4èmes de couverture mises en scène ont du mal à décoller en France. Il est vrai que très couteuses en réalisation et très souvent de qualité moyenne voire médiocre, elles se font rares. Ce sont les plateformes de vidéo Youtube et MySpace qui ont permis de les diffuser progressivement et de les faire connaitre au grand public. Pourquoi utiliser le book-trailer en classe ? C’est dans le cadre du Prix des Incorruptibles que ces book-trailers nous ont interpellées avec ma collègue de français : en effet la sélection du niveau 4° cette année comporte deux ouvrages adaptés en courtes vidéos. Comment s’appelle cette vidéo ?

De livres en films : chaîne vidéo « clip littéraire » Travailler sur la littérature jeunesse et le plaisir de lire c’est aussi demander une restitution aux élèves qui doit allier émotion et rigueur. La présentation écrite reste souvent froide et un retour oral ne laisse pas beaucoup de trace. Nous sommes dans une ère de l’image, c’est pourquoi le choix a été fait de demander aux élèves de produire des mini vidéos et d’ouvrir une chaîne youtube dédiée à leur publication. Il s’agit de prolonger et de pérenniser une activité qui se développe, le clip littéraire ou booktrailer tout en faisant vivre le Centre de documentation. A l’occasion de la manifestation départementale du Livre Elu organisée par le département du Doubs les élèves sont invités à produire des restitutions originales pour évoquer leur lecture des livres proposés. Les élèves élaborent en autonomie par groupe de deux ou trois une présentation d’un livre choisi dans la liste proposée par le Livre Elu. -> Fiche conseil destinée aux élèves Descriptif Les objectifs sont : Référent Cadre

Présentation Bienvenue sur le blog du Concours de book trailers des collèges et lycées du Tarn Ce concours, organisé par Canopé Tarn, en partenariat avec le Département du Tarn, s'adresse à tous les établissements scolaires du département inscrits au Défi Babelio 81. Ce blog vous tiendra informés, tout au long de l'année scolaire 2014-2015, de l'actualité du concours. Vous y trouverez de nombreuses ressources sur les livres présents dans la sélection du Défi Babelio 81 ainsi que des tutoriels pour vous accompagner dans la réalisation de book trailers. Du 1er octobre au 31 décembre 2014 - Lecture des livres de la première sélection et rédaction de critiques littéraires sur la plateforme Babelio. - Réalisation de book trailers.Mercredi 10 décembre 2014 Publication de la seconde sélection de livres du Défi Babélio 81. Du 1er janvier au 31 mars 2015

Battle au lycée : les classiques contre-attaquent ! Cette séquence pédagogique a été imaginée par un binôme professeur de lettres / professeur documentaliste dans le cadre du stage PAF « Lecture et plaisir ou la coopération fructueuse ». Elle vise à dépoussiérer la lecture des classiques et la réalisation de la traditionnelle « fiche lecture ». Cette séquence demeure pour l’instant un projet : elle sera mise en oeuvre à la rentrée 2015 et enrichie de documents et de retours sur expérience. Référent Titre de la séquence : Battle au lycée: les classiques contre-attaquent! Cadre Nom de l’établissement : lycée Armand PeugeotNiveau(x) de(s) classe(s) : 2ndeNombre d’élèves concernés : 70Cadre pédagogique : APDurée et nombre de séances : 4 mois (de septembre à décembre), 7 heures par élèveDiscipline(s) impliquée(s) :Lettres et documentation Domaine de compétences et capacité(s) du B2i Domaine 1 : S’approprier un environnement informatique de travail Domaine 2 : Adopter une attitude responsable Descriptif Début septembre Mi-septembre Octobre Novembre

Créer une application E-sidoc avec AppYet | Tom Tom's Docs « Une appli E-sidoc ? Qu’est-ce qu’il raconte celui-là… » Constat sur les pratiques informelles Dans l’observation de mes élèves au lycée, j’ai pu m’apercevoir que les utilisations du smartphone n’est plus seulement réduit à l’envoi de textos ou à la fonction « photo ». La vision que nous avons de la pratique des ados avec leurs portables est parfois caricaturales : potins, réseaux sociaux et ultra-égocentrisme… Parfois, il sert d’outils à la recherche d’information (pas souvent je vous l’accorde). Investir cette pratique Je me suis dis : plutôt que de laisser ce type de recherche se faire uniquement sur Internet, j’investierai cet outils connecté qu’ils manipulent toute la journée, pour m’y incruster. Encore en phase de test, je n’ai pas le recul pour y trouver une révolution quelconque ;). -Cela permet de rejoindre l’esprit BYOD. -On dépasse l’interdiction du portable qui pourrit un peu la relation au lieu « CDI » et à la personne du prof-doc. WordPress: J'aime chargement…

Moovly et Powtoon, pour des images animées Pour réaliser une capsule vidéo, il existe de nombreux outils en ligne. Parmi eux, Powtoon et Moovly sont deux outils similaires permettant de présenter les informations de façon animée. Si l’objectif et les fonctionnalités de ces deux logiciels sont analogues, leur approche et leur mode opératoire diffèrent légèrement. Alors, vous êtes plutôt Powtoon ou Moovly ? Moovly et Powtoon, des possibilités comparables Powtoon et Moovly sont deux logiciels accessibles via Internet. Avec ces deux outils, l’utilisateur dispose de bibliothèques de modèles, d’images, de décors et de musiques variées. Bien que Moovly et Powtoon permettent de réaliser sensiblement le même type de capsule, les deux logiciels ne disposent pas exactement des mêmes fonctionnalités. Alors, êtes vous plutôt Moovly ou Powtoon ? Résultats Si vous êtes plutôt Powtoon… Le graphisme des animations proposées par Powtoon n’est pas sans rappeler celui des cartoons. Le logiciel propose environ une vingtaine de thèmes différents.

Kit pédagogique pour apprendre aux jeunes à bien utiliser internet Chez les jeunes, internet est devenu partie prenante de leur vie. Que ce soit en privé, en classe ou pour les loisirs, l’outil est devenu incontournable. Savoir utiliser le web et toute sa richesse constitue aujourd’hui une compétence clé nos seulement dans le cadre du travail mais aussi dans la vie quotidienne. Pourtant de nombreux jeunes ne maîtrisent pas forcément l’outil et gagneraient à apprendre à utiliser internet de manière efficace. Bien utiliser internet, ça s’apprend ! Le site « Comprendre et Utiliser Internet » mis en place par le réseau Canopé d’Amiens, comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons à destination des jeunes, des enseignants et des parents, sur les thématiques de l’identité numérique, les réseaux sociaux et l’information en ligne. La rubrique « Parents » aide les adultes à accompagner leurs enfants dans leur usage des outils internet. L’Espace « Formateur » accompagne les enseignants dans l’utilisation d’outils web dans leur pédagogie.

Des bandes-annonces pour promouvoir les livres Sélectionné par la rédaction Photo par mamanfufue (Flickr CC) Alors que le marché des e-book est en pleine expansion - notamment grâce au nombre croissant de liseuses électroniques - les éditeurs de livres papier sont contraints de trouver de nouveaux stratagèmes pour faire la promotion de leurs auteurs. La tendance du moment, c'est le "book-trailer". Comprenez : "bande annonce de livre". Des vidéos simples à réaliser et interactives Le procédé n'est pas nouveau. Un des principaux avantages de ces mini-films est le caractère peu onéreux de leur réalisation : une caméra, un ordinateur, quelques connaissances en montage vidéo et le tour est joué ! Une arme à double tranchant Malheureusement, il n'y a pas que des avantages et c'est probablement pour ça que ce genre de vidéos est encore très peu utilisé par les éditeurs. Mais est-ce vraiment un mauvais point ? Peu d'éditeurs sautent le pas » Photo par mamanfufue (Flickr CC)

SPEED BOOKING AU CDI | Doc, doc, doc Avant de partir en vacances, nous avons organisé avec un professeur de lettres de seconde un speed booking. Il est bien sûr plaqué sur le principe du speed dating, mais les élèves partagent leur plaisir (ou déplaisir le cas échéant) de lire. Nous les répartissons en tables de 4. Ils ont 10 minutes pour présenter les livres qu’ils ont choisi au cours d’une séance précédente (présentation de livres) et expliquer pourquoi ils l’ont aimé ou pas aimé. Le professeur et moi-même faisons le tour des tables pour dynamiser le cas échéant les échanges. J’ai gardé 5 minutes pour pouvoir procéder à des échanges entre les élèves - Faire lire un roman aux élèves - Favoriser la lecture plaisir - Apprendre à argumenter - Créer un lien entre les élèves, sur un terrain neutre Les points négatifs A part ceux qui avaient adoré leur livre, et prenait plaisir à en re-parler aux autres, les élèves n’ont pas pas apprécié de reparler quatre fois de leur livres. Ce que je n’avais pas prévu et que je ferai à l’avenir

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