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Égalité filles-garçons : les solutions à la division sexuée de l’orientation

Égalité filles-garçons : les solutions à la division sexuée de l’orientation
Pour en finir avec les stéréotypes de genre, qui ont une influence sur l'orientation des garçons et des filles tout au long de leur scolarité, des solutions existent, de la formation des enseignants à des pratiques pédagogiques différentes. Lernsituation in der Schule © Christian Schwier – Fotolia A l’école, les attentes des parents et des enseignants ne sont pas les mêmes pour un garçon ou pour une fille, comme le révèle la dernière enquête de l’OCDE. Fortement ancrés, les stéréotypes de sexe pèsent sur l’évaluation, le comportement des professeurs et l’orientation. Evaluation standardisée et action concertée Quelles solutions ? Dans sa dernière étude sur “l’égalité des sexes dans l’éducation”, l’OCDE note que “la solution ne réside pas dans une réforme de l’éducation, mais dans une action concertée des décideurs, des parents et des enseignants.” Utiliser des stratégies d’activation cognitive en maths Pre teen children in art class © Monkey Business – Fotolia Enseignant © apops — Fotolia.com Related:  Egalité filles-garçonsOrientation métiers mixité professionnelle

Le statut de la femme En 1804, le code Napoléon revient sur toutes les avancées de la Révolution française en matière de droit des femmes. La femme est considérée comme mineure sa vie durant. Elle passe de la tutelle de ses parents à celle de son mari. Outils pédagogiques Voici une sélection d’outils pédagogiques qui peuvent être empruntés à la Délégation régionale de l’Onisep Picardie. •Quiz Cet outil pédagogique d’animation permet d’aborder de façon ludique la question de l’égalité entre les sexes, notamment dans la construction des parcours scolaires et professionnels. Le quiz peut être utilisé au collège dès la 4e, au lycée dans le cadre du PIIOMEP, de l’accompagnement personnalisé de 2nde, des enseignements d’exploration ou dans le cadre des disciplines. Il est parfaitement adapté aux élèves de SEPGA, de 3e prépa-pro et aux jeunes pris en charge dans le cadre de la MLDS et des dispositifs d’accueil, d’insertion et d’orientation. Il constitue un support d’animation complémentaire aux expositions « Histoire des femmes « et « Métiers mixité ». • Séquences pédagogiques • Expositions Nouveau ! L’exposition dresse un état des lieux de la représentation des femmes dans les disciplines et les métiers scientifiques, l’histoire des sciences et les médias.

Choisir la bonne orientation Muriel Pénicaud, ministre du travail, vous en dit plus sur le projet de transformation de l'apprentissage. Erasmus Pro, faciliter les contrats, découvrez ce que cette nouvelle réforme contient. >> En savoir plus Au revoir APB, Bonjour Parcoursup. Marre de faire du yaourt sur des chansons en anglais ? Comment faire pour ENFIN assurer en anglais ? Le CEI a déjà trouvé la solution, depuis 1947 ! Pour connaître vos attentes sur le bac et vos idées pour l’améliorer, le gouvernement a lancé le 13 décembre une consultation en ligne, ouverte jusqu’à mardi prochain. Le suspense est terminé ! Le bac n'est pas encore passé, et vous vous posez déjà des questions sur votre choix d’orientation. 65 000 étudiants se retrouvent sans affectation suite à la deuxième phase d'admission sur APB. Si vous êtes en Tle, de nombreuses portes s’ouvrent à vous aujourd’hui, avec le top départ d’APB Super vous avez eu votre bac ! Qui rêve aujourd’hui d’être une dactylo hors pair comme Déborah François dans Populaire ?

Prévention / Lutte contre les stéréotypes | Ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes www.familles-enfance-droitsdesfemmes.gouv.fr | Publié le 20 octobre 2014 Le Haut conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes a remis son rapport sur les stéréotypes « contre les stéréotypes de sexe, conditionner les financements publics » à Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des femmes et à Pascale Boistard, secrétaire d’Etat aux Droits des femmes ce lundi 20 octobre 2014. Ce rapport montre que les représentations stéréotypées des femmes et des hommes subsistent dans les médias, les manuels scolaires et la communication institutionnelle. Ces stéréotypes se manifestent par un fort déséquilibre quantitatif entre le nombre de femmes et d’hommes représenté-e-s mais aussi par un enfermement des femmes dans certains rôles et situations dévalorisants. Les stéréotypes de sexe et le genre sont un obstacle à l’égalité réelle : ils légitiment les discriminations et les inégalités. Quelques chiffres : Manuels scolaires :

Égalité filles-garçons - Les enjeux de l'égalité filles-garçons Une obligation légale L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances des filles et des garçons. C'est le sens des articles L. 121-1 et L. 312-17-1 du code de l'éducation qui disposent que l'École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation, ainsi qu'à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. La loi du 8 juillet 2013 est venue rappeler que la transmission du respect de l'égalité entre les femmes et les hommes se fait dès la formation dans les écoles élémentaires. Elle a en outre introduit un nouvel enseignement moral et civique, qui « fait acquérir aux élèves le respect de la personne, de ses origines et de ses différences, de l'égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que de la laïcité » (article L. 311-4 du code de l'éducation). Les objectifs La convention interministérielle dégage trois 3 chantiers prioritaires : Site du CHA

Orientation scolaire : collège, lycée, enseignement secondaire - Enseignement secondaire : comment offrir à chaque élève le choix de l’orientation qui lui convient ? Paris (75). Lycée Lurçat. Cours de français pour des élèves en réinsertion scolaire. © La Documentation française Photo : Samuel Bollendorff/L’Oeil Public Si le diplôme tend à perdre de son influence dans la détermination de la position sociale des Français, il reste aujourd’hui encore la meilleure protection contre le chômage des jeunes. Chaque année, en fin de 3ème, de 2nde ou de terminale, plus de 2 millions d’élèves doivent choisir entre la poursuite d’études, l’entrée en apprentissage ou dans la vie active. L’orientation scolaire, un mécanisme de sélection par l’échec ? Premier constat dressé par le Haut Conseil de l’éducation dans son rapport annuel 2008, les logiques associées à l’orientation des élèves échouent à révéler et exploiter le potentiel de chacun. Les décisions d’orientation se fondent sur les résultats des élèves dans les « matières principales », qui font appel aux savoirs abstraits et à l’intelligence déductive. Les recommandations du Haut Conseil de l’orientation

Représentations sexuées dans l'audiovisuel Propositions plus élaborées qui demandent un investissement sur la durée. A partir de grilles méthodologiques d’analyse et de fiches pédagogiques nous vous proposons : • L’analyse du stéréotype de la « blonde idiote » à travers Indiana Jones 2. • L’analyse d’un personnage de « garçon manqué », une jeune fille qui aime le foot, avec le film Joue la comme Beckam ainsi qu’une fiche sur le football féminin. Égalité filles-garçons : où en est-on ? 1Les filles réussissent mieux leurs études, comme dans la plupart des autres pays développés (OCDE, 2009) quel que soit le niveau d’enseignement, quelle que soit la filière ou discipline considérée. Les filles sont également plus nombreuses que les garçons à posséder le baccalauréat, elles mènent des études plus longues et elles sont plus souvent diplômées du supérieur. Depuis 1981, le nombre d’étudiantes dépasse en France celui des étudiants. 2Pour Terrail (1992, p. 674), la meilleure réussite scolaire des filles est « en partie profondément liée avec le processus contemporain d’émancipation des femmes sous la forme d’engagements collectifs : mouvements organisés, solidarités informelles, manifestations ponctuelles ». 3En effet, filles et garçons ne sont pas présent-e-s dans les mêmes filières de l’enseignement secondaire. 1 Cf. la brochure Eduscol : Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, 2009. 4 UNESCO Institute for Statistics (2009).

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