L’apprentissage actif améliorerait la performance aux examens
Les données de l‘étude présentée ici fournissent des preuves empiriques qui démontrent l’efficacité de la méthode d’apprentissage actif. L’étude qu’ont conduite Janice D. Yoder et Catherine M. Hochevar de l’University of Akron compare la performance d’étudiants aux mêmes questions à choix multiples d’un examen élaboré pour un cours de psychologie des femmes, donné lors des semestres de printemps de 2001, 2002, et 2003. Et si on misait sur comment apprendre plutôt que quoi apprendre? Des résultats univoques en faveur de l’apprentissage actif Les résultats sont clairs et généralement constants : Le contenu traité par des techniques d’apprentissage actif mène à des résultats plus élevés et moins variables aux items d’examens que le contenu traité avec des cours magistraux, des lectures seules, ou des présentations vidéo sans discussion. Les retombées sur la pratique enseignante Prendre une part active dans ses apprentissages renforce la mémoire [Consulter l’article] albertogp Freepik
101 moyens de motiver
Comment apprend t'on ? Exercice de mémorisation d'un support audidif.
Publié par PedagoGeeks le 7 octobre 2011 | Dans les catégories suivantes Accompagnement pédagogique, Méthodologie, Stratégies et profils d'apprentissage PedagoGeeks vous propose de découvrir une fiche d’activité pour travailler l’évocation lors de la mémorisation d’un support auditif. Le contexte est le suivant : Une personne est dans la rue et demande son chemin pour aller à un endroit précis. La deuxième personne lui répond et lui donne le chemin. On demande alors aux élèves de le mémoriser (3 répétitions) puis de tracer le parcours sur une feuille. Le dialogue pédagogique peut alors commencer : on réalise un tour de table où chaque élève l’un après l’autre explique comment il a fait pour mémorier puis “évoquer” l’objet de mémorisation lorsqu’il dessine le plan. On pourra également se référer au document sur la gestion mentale réalisé à partir de différentes sources. Vos remarques sont attendues pour vos retour d’expérience sur cette fiche activité. Voir et télécharger l’activité :
Mémorisation : trouver sa stratégie
Dans tous les cas : lire, relire, et réviser plusieurs fois Il faut souvent apprendre plusieurs fois pour mémoriser vraiment Il n'y a pas de secret : pour bien mémoriser, il faut relire et réviser plusieurs fois le même cours et la même leçon. C'est la règle de base indispensable à tous, quelle que soit votre forme d'apprentissage. Vous le savez sans doute déjà : il est conseillé de relire une première fois un cours ou une leçon, le jour ou le soir même. Pourquoi ? Pour apprendre, il faut se représenter mentalement ce qu'on découvre Comment se représenter ce que l'on étudie ? Mais comment apprendre ? Les différentes stratégies pour évoquer et retenir les connaissances Certains retiennent grâce aux images ou aux représentions visuelles. Relisez votre cours lentement. Si vous êtes auditif et verbal, récitez vos cours à haute voix. Il se peut que ce qui vous revienne soit plutôt la voix de l'enseignant, un son, une musique, le récit d'une histoire, d'une anecdote citée dans le cours.
Quels outils pour rester concentré ?
En novembre 2011, nous vous avions proposé un répertoire d'outils utiles pour améliorer ses tâches de rédaction. Aujourd'hui, nous vous offrons un nouveau répertoire, qui liste cette fois des outils pour rester concentré sur sa tâche, quelle qu'elle soit. Comme our le répertoire précédent, celui-ci est librement adapté d'un article initialement publié sur un blogue américain, the99percent.com : 10 Online Tools for Better Attention and Focus. Sur le web francophone cette fois, un article publié en 2010 attirait notre attention sur le fait que l'usage incontournable des outils informatiques par un nombre croissant de travailleurs allait de pair avec une fragmentation accrue des tâches. Il est temps de réagir. 1- Bloquer ou limiter l'accès aux sites et services indésirables L'idée est ici de supprimer la tentation de sortir de votre tâche. Bloquer totalement l'accès à Internet Freedom : pour Mac OS, payant (10 $). Bloquer l'accès aux sites sociaux seulement * Extensions pour votre navigateur
Distinguer le lâcher-prise du désengagement
Écrit par les experts Ooreka | On confond souvent les notions de « lâcher-prise » et de « désengagement ». Pourtant, elles sont très différentes : le désengagement est un désintérêt durable, mais pas forcément conscient ; le lâcher-prise est la décision consciente de prendre du recul sans abandonner pour autant. Définitions Lâcheté… Contrairement à ce que l'on peut penser, être capable de lâcher prise n'est pas se rendre coupable de lâcheté. fuir ses obligations sociales ; diminuer son implication dans sa propre vie. … ou volonté ? La différence entre ces deux notions se cristallise autour de la volonté de l'individu. Dans un cas, la démarche est consciente, volontaire et ponctuelle ; dans l'autre, elle est subie et devient un état plus ou moins durable : Le désengagement est souvent le fruit d'une démotivation, d'un découragement, de frustrations récurrentes subies par l'individu à l'école ou dans le monde du travail par exemple. Lâcher prise contre le désengagement Pour approfondir le sujet :
Connais-toi, toi-même
Découvrir sa nature profonde, son caractère et sa personnalité d’origine mais aussi son fonctionnement actuel permet de se connaitre soi-même afin de ne plus subir les « moins » mais au contraire de s’en servir au mieux pour optimiser nos potentiels, nos fonctionnements et maitriser nos carences. En effet, au fur et à mesure de nos expériences positives et négatives, nous changeons, nous cachons ou au contraire nous faisons ressortir, parfois exagérément, certains traits de notre personnalité. Notre créativité naturelle nous permet même d’en créer de toutes pièces qui ne correspondent absolument pas à notre être profond. Tout ceci nous procure un équilibre temporaire, le temps de passer le cap, cependant ce système, sur du long terme devient improductif et crée encore plus de situations difficiles. De fait nous attirons à nous des personnes et des situations qui ne nous conviennent pas. Auteur Sylvine
Les 6 Besoins Humains – comprendre vos besoins, ceux des autres et comment les faire évoluer — Mindful Corps Esprit
Vos choix, vos décisions, vos motivations, et vos comportements sont guidés par vos besoins. Connaître les 6 Besoins Humains[1] est un moyen de mieux vous comprendre et mieux comprendre les personnes autour de vous. Selon Robbins-Madanes, les choix que vous faites, vos comportements, et les décisions clés ou anodins de votre vie sont largement déterminés par les 6 besoins humains universels. Bien que nous partagions tous ces besoins, l’importance que nous donnons à ces besoins va déterminer notre capacité à être heureux, d’avoir des relations épanouissantes et d’évoluer tout au long de la vie. [1] Tony Robbins est un coach célèbre et Chloé Madanes est un psychothérapeute systémique et expert en thérapie familiale. Ensemble, ils ont élaborés un outil qui s’appelle Les 6 Besoins Humains. Vous considérez vous-même et les autres du point de vue de ces besoins, vous permet de vous demander quelques questions fondamentales : Quels besoins sont les plus importants pour vous ?
