Une phrase simple - Des comptines pour la maternelle Accueil > Jeux pour parler > Une phrase simple dimanche 28 avril 2013, par Fabien Voilà une règle du jeu qui va beaucoup servir pour apprendre à bien construire ses phrases : c’est comme un jeu de 7 familles mais en beaucoup plus simple. Fabrication : Imprimer 2 fois ces planches de cartes, plastifier et découper. Des camions en couleurs Des voitures en couleurs Règle du jeu n°1 : l’objectif est de comprendre la règle et de réussir à jouer Toutes les cartes sont distribuées. "Yacine, Je voudrais la voiture rouge s’il te plait." Chaque paire reconstituée est gagnée, à la fin de la partie, on compte les cartes gagnées pour désigner le vainqueur. Ce premier jeu dans cette forme ultra simplifiée permet de comprendre comment on joue, d’insister sur la formulation des phrases, d’être attentif à l’accord en genre de l’adjectif avec le nom (le camion vert, la voiture verte) Règle du jeu n°2 : Il faut nommer correctement les couleurs Il faut choisir les cartes avec les couleurs à travailler.
production ecrit CP - la classe de Hello Cathy Par cathycp le 5 Février 2015 à 17:14 Mon répertoire orthographique pour écrire - Cycle 2 Retz vient d’éditer ce nouveau répertoire orthographique... il me semble correspondre exactement à ce que je recherchais pour mes CP/ CE1. Une double catégorisation : grammaticale et thématique Ainsi, outre l’ordre alphabétique, le répertoire propose un niveau d’organisation supplémentaire, à savoir l’utilisation des classes grammaticales, tout en favorisant leur conceptualisation par l’élève. Il est organisé en tenant compte des objectifs du cycle 2 en ce domaine : – les noms , subdivisés en 4 catégories (noms désignant des animaux, des personnes, des objets concrets ou abstraits) qui permettent aux élèves de s’approprier progressivement le concept de nom, du plus accessible (noms d’êtres animés) au moins accessible (noms abstraits) ; - les adjectifs qualificatifs ; - les verbes. Le plus souvent, l’élève n’a à explorer que l’espace d’une double page pour trouver le mot recherché.
La rentrée - French Back to School - Puzzles 2 by French Buzz Intégrations: - Nouveau vocabulaire - Centres/Ateliers - La rentrée - Collaboration - Lecture Voici un jeu de puzzle sur le vocabulaire de la rentrée. Excellent pour les centres et les ateliers! Il suffit d'imprimer les cartes sur du papier cartonné, de les plastifier et ensuite de découper chaque puzzle. Les élèves jouent ce jeu de façon autonome, en collaborant et en s'amusant! ****************************************************************Pour d'autres produits sur la rentrée:Mots croisés, mots cachés, mots fléchésJeu amusant "J'ai... qui a...?" Accumulez des crédits de TpT qui vous permettront d'acheter des produits gratuitement.
Le prénom en moyenne section Quelques activités autour du prénom dans ma classe de moyenne section: En tout début d'année, il est intéressant de savoir si les enfants repèrent leur prénom dans l'ensemble des prénoms de la classe et s'ils savent l'écrire: Si ce n'est pas le cas, je prends les élèves en DAP, en petit groupe. Prénom en moyenne section // 1 Je présente toutes ces "feuilles écrites" aux élèves en groupe classe. J'explique alors que j'ai mis ensemble les prénoms qui commencent par la même lettre, l'initiale du prénom. Où est écrit ton prénom? Les prénoms seront maintenant affichés avec l'alphabet mural. Prénom en moyenne section // 2 Chaque élève a son étiquette prénom en main. Prénom en moyenne section // 3 Même chose que précédemment. Montre-moi la première lettre du prénom. Prénom en moyenne section // 4 En premier lieu, je montre aux enfants la feuille avec le tableau sans les étiquettes. C'est ensuite que je pose les étiquettes. Ce petit jeu, au final, les amuse bien. Le prénom en moyenne section // 5
l'école, partage de ressources GS CP Voici un article pour vous présenter Matheros, la nouvelle application créée par Orphys de Monecole.fr., et vous donner la possibilité de participer au tirage au sort pour gagner un abonnement pour votre classe, simplement en laissant un commentaire en bas de cet article. Je teste cet outil depuis la semaine dernière, avec ma fille de 8 ans qui se prête … Lire la suite → Nouvelle mise à jour de l’article pour cette rentrée 2018. L’été dernier, je souhaitais trouver un moyen de faire encoder des syllabes en autonomie par mes élèves. Voilà un atelier individuel simple, que mes élèves aiment beaucoup et qui les fait progresser ! Je regroupe dans cet article les différents supports/activités que je propose à mes élèves pendant les temps d’ateliers individuels autonomes, et qui consistent à lire un mot pour l’associer à son image. En décembre, le Père Noël a fait, comme d’habitude, une petite visite à l’école, et cette fois, il a apporté pour notre classe, des cloches musicales, chouette !
Non, non et non ! En ce début d'année, j'ai décidé de faire découvrir à mes nouveaux petits écoliers un album de Mireille d'Allancé que vous connaissez tous Non, non et non ! De nombreuses fiches existent déjà sur la blogosphère, je vais donc vous faire profiter des merveilles que j'ai trouvées et y rajouter une touche perso... Tout d'abord la lecture du livre... Ensuite le référentiel, trouvé chez La moyenne section de Lolo (Ainsi que les fiches pour les boîtes à compter de Nathan) Pour ma part, des fiches de graphisme (les dessins ont été trouvés sur le web il y a plusieurs années, leurs sources sont donc multiples, si vous en êtes l'auteur, merci de me le faire savoir afin que je mette un lien vers votre blog et vous nomine ici ;-)), de découverte du monde (dénombrement 1, 2 et 3) de puzzles et de lecture. PETITS : Le point (d'abord une réalisation en arts visuel avec peinture au doigt, puis au coton tige trempé dans de la gouache), puis au feutre. Télécharger « Graphisme Octave PS traits points.pdf » .
ABCD - Blog d'une maîtresse D Progressions et programmations en maternelle Avec la publication des nouveaux programmes de maternelle, il a fallu revoir les programmations et les progressions. Après avoir lu et relu les nouveaux attendus en fin de GS des nouveaux programmes, j'ai essayé d'établir mes nouvelles progressions/programmations. Pour m'aider, je me suis appuyée sur le cahier de progrès de maternelle élaboré précédemment. Pour une bonne répartition des compétences dans l'année, j'ai besoin de les détailler dans des programmations annuelles et d'autres hebdomadaires. (Je les mettrai en ligne progressivement, au fur et à mesure de leurs modifications...) Progressions/programmations des domaines 1 et 3 "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" et "Agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités artistiques" En complément des progressions pour les TPS-PS-MS proposées ci-dessous, Agnès a gentiment partagé son travail pour les GS : Progs GS - Mobiliser le langage. de Accès, Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes (+ CD-Rom)
Montgolfières série 2 - La domrod classe CP Voici la suite de mon atelier Math sur les Lignes graduées... ( vous pouvez trouver les premières fiches ICI ) Voici la feuille de suivi élève... NON, NON ET NON ! période 1 Aujourd'hui, c'est la rentrée des classes et maman accompagne Octave. Mais, allez savoir pourquoi, il dit non à tout et à tout le monde : à sa maman, à la maîtresse, à Jeanine et Raoul qui viennent jouer avec lui... RECETTE : sablés ours sables_materiel ; sables_ingredients ; Sables_ours_recette1 ; Sables_ours_recette2 "Viens mon petit ours" de J.J. Matériel : fond ( feuille demi- raisin+gouache pastel), Octave ( craies grasses+encres ), bonbons ( boules de cotillons+papier cristal ), 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Après une activité d'entraînement au découpage, nous voilà avec plein de bandes de papier... Si nous en profitions pour illustrer nos activités graphiques sur les traits horizontaux, verticaux et obliques !
Les nouveaux programmes 2015 Afin de me les approprier et les rendre plus beaux, j'ai remis en forme les nouveaux programmes 2015. Je vous propose 2 versions : - une version 1 plus soft tout de même en couleur - une version 2 avec des fonds sympa J'espère que ça vous aidera à assimiler ces nouveaux programmes nouveaux programmes 2015 5 domaines version 1 nvx prog oral écrit nvx prog activités physiques nvx prog Activités artistiques nvx prog nombres et formes nvx prog explorer le monde Jeu pour apprendre, Apprendre les nombres | Les nombres Jeu loto enfant la foire aux jouets pour apprendre les nombres en s'amusant Les nombres, connaitre les chiffres et les quantités : La foire aux jouets Objectif : - Dénombrer et reconnaître les écritures chiffrées de 1 à 3 maternelle PS; - Dénombrer et reconnaître les écritures chiffrées de 1 à 6 Maternelle MS; - Dénombrer et reconnaître les écritures chiffrées de 5 à 10 Maternelle GS. Compétences visées : 1. 2. 3. Déroulement de l'activité Jouer à plusieurs ou seul, le principe du jeu pour apprendre les nombres en maternelle - la foire aux jouets, demeure le même. Ce jeu pour apprendre les nombres et les quantités en s'amusant va permettre àl'enfant de connaitre les nombres, leur écriture chiffrées ainsi que leur écriture en lettres. Jeu pour apprendre, le loto pour enfant la foire aux jouets facilite l'aquisition des nombres de 1 à 10 pour les enfants de Maternelle.
L'école de Julie - Ca fait maintenant 2 ans que je suis PMQC (Plus de Maitres Que de Classes) dans mon école. Ce dispositif fait partie des nouveautés liées à la Refondation de l'Ecole, et est prioritairement implanté en REP (le texte de référence). Concrètement, je suis maitre surnuméraire, et j'interviens de la GS au CM2 en maths et français selon plusieurs modalités: prise en charge de groupes de besoins, de groupes hétérogènes, et surtout travail au sein de la classe, à 2 enseignants (coenseignement). Cette semaine, le dispositif a été mis en avant par l'OZP, qui a réuni les organisations syndicales pour faire le point sur le dispositif, et par le Café pédagogique qui en a profité pour m'interroger sur mon vécu. Comme tout ce que je propose, ce témoignage est très personnel et subjectif, il révèle une réalité parmi beaucoup d’autres. Lire la suite...