background preloader

Ressources pour la rentrée des classes en maternelle

Ressources pour la rentrée des classes en maternelle
Related:  classeMes préférés

Une phrase simple - Des comptines pour la maternelle Accueil > Jeux pour parler > Une phrase simple dimanche 28 avril 2013, par Fabien Voilà une règle du jeu qui va beaucoup servir pour apprendre à bien construire ses phrases : c’est comme un jeu de 7 familles mais en beaucoup plus simple. Fabrication : Imprimer 2 fois ces planches de cartes, plastifier et découper. Des camions en couleurs Des voitures en couleurs Règle du jeu n°1 : l’objectif est de comprendre la règle et de réussir à jouer Toutes les cartes sont distribuées. "Yacine, Je voudrais la voiture rouge s’il te plait." Chaque paire reconstituée est gagnée, à la fin de la partie, on compte les cartes gagnées pour désigner le vainqueur. Ce premier jeu dans cette forme ultra simplifiée permet de comprendre comment on joue, d’insister sur la formulation des phrases, d’être attentif à l’accord en genre de l’adjectif avec le nom (le camion vert, la voiture verte) Règle du jeu n°2 : Il faut nommer correctement les couleurs Il faut choisir les cartes avec les couleurs à travailler.

production ecrit CP - la classe de Hello Cathy Par cathycp le 5 Février 2015 à 17:14 Mon répertoire orthographique pour écrire - Cycle 2 Retz vient d’éditer ce nouveau répertoire orthographique... il me semble correspondre exactement à ce que je recherchais pour mes CP/ CE1. Une double catégorisation : grammaticale et thématique Ainsi, outre l’ordre alphabétique, le répertoire propose un niveau d’organisation supplémentaire, à savoir l’utilisation des classes grammaticales, tout en favorisant leur conceptualisation par l’élève. Il est organisé en tenant compte des objectifs du cycle 2 en ce domaine : – les noms , subdivisés en 4 catégories (noms désignant des animaux, des personnes, des objets concrets ou abstraits) qui permettent aux élèves de s’approprier progressivement le concept de nom, du plus accessible (noms d’êtres animés) au moins accessible (noms abstraits) ; - les adjectifs qualificatifs ; - les verbes. Le plus souvent, l’élève n’a à explorer que l’espace d’une double page pour trouver le mot recherché.

Le cartable qui fait atchoum d'Alexandra (août 2016) ".../...Voici ma petite contributon pour "Le cartable qui fait atchoum" de Michel Gay. C'est la poupée de l'histoire que j'ai décalquée et pour laquelle j'ai dessiné l'anorak, les bottes, la chemisette et le béret. Il y a une version vierge (pour inventer d'autres jeux style Matoeufs par exemple) et une version colorisée fidèle au livre. ".../... - fiche (poupée modèle sans couleur) ".../... - fiche 1 (vêtements) - fiche 2 (poupées modèles) - fiche cartes

Préparer la rentrée scolaire cycles 1 et 2 (sous main,prénom, conseils, emploi, ...) 15 août 2016 1 15 /08 /août /2016 11:45 Rentrée scolaire Retour vers la page "accueil" Activités scolaires Maternelle / cycle 2 * Où trouver des images pour illustrer nos documents ? *Dossier Tri et classement "la rentrée" (Editions Raabe) * Fiches rentrée en CP" (gommegribouillage) * Activités autour de la rentrée (Materline) * Activités c'est la rentrée" (materncat) * Dossier (coffreautrésor) * Activités (pestouillette) * Dossier (jeux) maternelle (chtiloulou) * Jeu du loto sur "l'école" (grenouille et compagnie) * loto des objets scolaires (dessinemoiunehistoire) * Page "rentrée" et* Vie de classe (Minimat) --> "maladifs" de Louis Delorme (pour apprendre les voyelles) (+ production d'écrits à partir de cette poésie) (dixmois) Pour le cycle 3 (par exemple les règles de vie), c'estICI Des étiquettes, des images : * Etiquettes mots à télécharger (carrefoureducatif) * Des images, cliparts pour tous les domaines : langage, vivre ensemble ... --> tous les gabarits cités ci dessus (dlpcjimdo)

La rentrée - French Back to School - Puzzles 2 by French Buzz Intégrations: - Nouveau vocabulaire - Centres/Ateliers - La rentrée - Collaboration - Lecture Voici un jeu de puzzle sur le vocabulaire de la rentrée. Excellent pour les centres et les ateliers! Il suffit d'imprimer les cartes sur du papier cartonné, de les plastifier et ensuite de découper chaque puzzle. Les élèves jouent ce jeu de façon autonome, en collaborant et en s'amusant! ****************************************************************Pour d'autres produits sur la rentrée:Mots croisés, mots cachés, mots fléchésJeu amusant "J'ai... qui a...?" Accumulez des crédits de TpT qui vous permettront d'acheter des produits gratuitement.

Le prénom en moyenne section Quelques activités autour du prénom dans ma classe de moyenne section: En tout début d'année, il est intéressant de savoir si les enfants repèrent leur prénom dans l'ensemble des prénoms de la classe et s'ils savent l'écrire: Si ce n'est pas le cas, je prends les élèves en DAP, en petit groupe. Prénom en moyenne section // 1 Je présente toutes ces "feuilles écrites" aux élèves en groupe classe. J'explique alors que j'ai mis ensemble les prénoms qui commencent par la même lettre, l'initiale du prénom. Où est écrit ton prénom? Les prénoms seront maintenant affichés avec l'alphabet mural. Prénom en moyenne section // 2 Chaque élève a son étiquette prénom en main. Prénom en moyenne section // 3 Même chose que précédemment. Montre-moi la première lettre du prénom. Prénom en moyenne section // 4 En premier lieu, je montre aux enfants la feuille avec le tableau sans les étiquettes. C'est ensuite que je pose les étiquettes. Ce petit jeu, au final, les amuse bien. Le prénom en moyenne section // 5

l'école, partage de ressources GS CP Voici un article pour vous présenter Matheros, la nouvelle application créée par Orphys de Monecole.fr., et vous donner la possibilité de participer au tirage au sort pour gagner un abonnement pour votre classe, simplement en laissant un commentaire en bas de cet article. Je teste cet outil depuis la semaine dernière, avec ma fille de 8 ans qui se prête … Lire la suite → Nouvelle mise à jour de l’article pour cette rentrée 2018. L’été dernier, je souhaitais trouver un moyen de faire encoder des syllabes en autonomie par mes élèves. Voilà un atelier individuel simple, que mes élèves aiment beaucoup et qui les fait progresser ! Je regroupe dans cet article les différents supports/activités que je propose à mes élèves pendant les temps d’ateliers individuels autonomes, et qui consistent à lire un mot pour l’associer à son image. En décembre, le Père Noël a fait, comme d’habitude, une petite visite à l’école, et cette fois, il a apporté pour notre classe, des cloches musicales, chouette !

Un projet “C’est la rentrée !” J'espère que vous avez tous passé une bonne rentrée... Voici ce que j'ai prévu pour débuter cette année avec ma classe de PS / MS : Le projet sur papier : Pour ce projet, je me suis inspirée de ce livre : ainsi que du fantastique travail de plusieurs collègues que je ne remercierai jamais assez : - Isa, pour Ecole Petite Section - - la maternelle des loupiots - Estelle, pour Prépa Materestelle et d’autres, dont j’ai oublié de noter les références, pardon… Le corpus : Les albums exploités : Les albums en réseau pour lecture offerte : L’imagier des émotions, pour les jeux de mime : _imagier__motions_ Les images séquentielles à ordonner : _fiche_image_s_quentielles_journ_e_de_L_on_ L’atelier de tri des objets qui font du bruit, d'après la fiche proposée par Guinie sur Ecole Petite Section : fiches_tri_objets_qui_font_du_bruit_PS L’atelier “Grand / Petit” : atelier_grand_petit L’affichage Fille / Garçon : _visuel_fille_gar_on_

Préparer sa rentrée en Grande Section Non, non et non ! En ce début d'année, j'ai décidé de faire découvrir à mes nouveaux petits écoliers un album de Mireille d'Allancé que vous connaissez tous Non, non et non ! De nombreuses fiches existent déjà sur la blogosphère, je vais donc vous faire profiter des merveilles que j'ai trouvées et y rajouter une touche perso... Tout d'abord la lecture du livre... Ensuite le référentiel, trouvé chez La moyenne section de Lolo (Ainsi que les fiches pour les boîtes à compter de Nathan) Pour ma part, des fiches de graphisme (les dessins ont été trouvés sur le web il y a plusieurs années, leurs sources sont donc multiples, si vous en êtes l'auteur, merci de me le faire savoir afin que je mette un lien vers votre blog et vous nomine ici ;-)), de découverte du monde (dénombrement 1, 2 et 3) de puzzles et de lecture. PETITS : Le point (d'abord une réalisation en arts visuel avec peinture au doigt, puis au coton tige trempé dans de la gouache), puis au feutre. Télécharger « Graphisme Octave PS traits points.pdf » .

ABCD - Blog d'une maîtresse D des albums sur la rentrée A l'école , il y a des règles ! Laurence Salaün - Gilles Rapaport (illus.) - Seuil Jeunesse (juin 2015) Les règles de bonnes conduites et de savoir-vivre à l'école sont présentées de façon humoristique : se mettre en rang, ne pas bousculer ses camarades dans la cour, ne pas jouer avec la nourriture à la cantine, s'excuser de son retard, etc... (à partir de 3 ans) août 2016 de Sylvie ".../...Je vais utiliser à la prochaine rentrée "A l'école, il y a des règles" dont je trouve le texte assez craquant, pour les illustrations, je suis partagée mais bon. - reproduire la couverture sous forme de puzzles pour MS/GS - reconstituer le titre en mots mobiles pour MS/GS - matériel collectif pour compter et classer les syllabes écrites - fiche individuelle pour classer les images/mots selon le nombre de syllabes écrites MS/GS ".../... je me suis inspirée de la fiche de Nathalie associer deux graphies d'une même phrase (maj. et min. imprimerie) pour faire une fiche pour les MS et les GS

Progressions et programmations en maternelle Avec la publication des nouveaux programmes de maternelle, il a fallu revoir les programmations et les progressions. Après avoir lu et relu les nouveaux attendus en fin de GS des nouveaux programmes, j'ai essayé d'établir mes nouvelles progressions/programmations. Pour m'aider, je me suis appuyée sur le cahier de progrès de maternelle élaboré précédemment. Pour une bonne répartition des compétences dans l'année, j'ai besoin de les détailler dans des programmations annuelles et d'autres hebdomadaires. (Je les mettrai en ligne progressivement, au fur et à mesure de leurs modifications...) Progressions/programmations des domaines 1 et 3 "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" et "Agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités artistiques" En complément des progressions pour les TPS-PS-MS proposées ci-dessous, Agnès a gentiment partagé son travail pour les GS : Progs GS - Mobiliser le langage. de Accès, Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes (+ CD-Rom)

Related: