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Standards e-Learning : le blog

Standards e-Learning : le blog
Pour de nombreux professionnels du e-Learning, SCORM reste un standard aux contours très flous, parfois une source d’inquiétude, souvent une source d’incompréhension. Je vais donc tenter d’éclaircir les idées et de dédramatiser ce standard en répondant à 10 questions courantes. N’hésitez pas à poser vos propres questions dans les commentaires de cet article. Pourquoi devrais-je m’intéresser à SCORM ? SCORM est un standard qui a connu un très large succès dans l’industrie du e-Learning depuis 1999 avec une courbe d’adoption croissante tout au long des années 2000. A ce jour, plusieurs centaines d’outils l’ont adopté, plateformes LMS et outils auteurs compris. SCORM assure une forme de « compatibilité » entre contenus pédagogiques et plateformes LMS. En utilisant SCORM, vous assurez également la pérennité de vos contenus en vous prémunissant d’un éventuel changement de plateforme LMS. SCORM est-il un standard obsolète ? Les dernières évolutions de SCORM datent de 2009. Related:  à propos des normes & standards du elearning...Qualité des Formations en LigneMOOC

Forum Français de Formation Ouverte et à Distance Article de Nicolas Deguerry paru dans le Quotidien de la formation du 2/02/2016 à la suite de notre demi-journée du 25/01/16 "Normes, standards & traçabilité". Cet article est diffusé sur le site du FFFOD avec l'aimable autorisation de Centre Inffo. Pour le Forum français pour la formation ouverte et à distance (Fffod) [6]), s’intéresser à la question des normes et des standards est de l’ordre de l’évidence. Par définition utilisatrice des technologies numériques, la formation à distance s’est en effet dès le départ trouvée confrontée au double défi de l’interopérabilité et de la traçabilité. Reste que la difficulté à cerner les contours du sujet, comme à en repérer les enjeux pour aujourd’hui et demain, demeure. Un enjeu mal compris Le risque ? Notes

La norme SCORM - DefinITion 05/02/2014 - Des solutions concrètes pour construire ou rénover durablement à Bruxelles Vous saurez tout grâce au Guide du bâtiment durable de Bruxelles Environnement! Le site du Guide du bâtiment durable a pour objectif d'identifier les différentes solutions concrètes qu'il est possible de mettre en oeuvre en matière de construction et de rénovation durable dans une métropole comme Bruxelles. 27/01/2014 - Un concept de navigation novateur pour le site d'Ecolo Simple, moderne, efficace et adapté aux dernières évolutions du net, le site d'Ecolo fait peau neuve! Sur base de recommandations issues d'une mission préalable, defimedia a imaginé le nouveau concept de navigation d'Ecolo qui accorde, depuis 15 ans, une grande importance à la qualité de sa présence en ligne car celle-ci constitue un moyen incontournable pour parler de son projet à l'ensemble des citoyens. 23/01/2014 - 2014 démarre fort pour l'UITP! 15/01/2014 - Deux jours et demi d'inspiration sur les nouveaux usages transmédia

MOOC, COOC, SPOC, quelles définitions ? Après les MOOC (Massive Open Online Courses), les COOC (Corporate Open Online Courses), voici les SPOC (Small Private Online Courses)… C’est à ne plus s’y retrouver ! Chaque jour un nouveau terme apparaît dans le domaine de la formation en ligne. Rappelons tout de même qu’E-learning et MOOC sont les 2 grands termes appropriés pour désigner la formation en ligne. Tout ce qui gravite autour n’est que déclinaison ! Voici donc un lexique pour déchiffrer et mieux comprendre tout ce qui peut se dire sur les MOOC. - MOOC Massive Online Open Course Autrement dit des cours en ligne ouverts à tous. - COOC Corporate Online Open Course Ce sont des cours en ligne dispensés par une société auprès de ses clients ou salariés. - SPOC Small private online course Un cours en ligne en cercle restreint avec un nombre d’accès volontairement limité. - SOOC Small online open course - xMOOC - cMOOC Les cMOOC sont l’antithèse des xMOOC : ce sont des MOOC participatifs basés sur le connectivisme. Laurent Boinot

2013 SCORM et Tin can : 2 standards complémentaires pour les formatio... 8 Rubriques pour améliorer la qualité de la formation en ligne… Je découvre l’initiative Quality Matters, un consortium de collèges communautaires et d’universités de l’état du Maryland ayant pour mission de promouvoir et soutenir la qualité de la formation en ligne offerte par ses institutions membres. L’organisme sans but lucratif a développé une série de 8 normes générales et 43 normes spécifiques (Quality Matters 5th Edition (2014)) qui permettent aux membres des facultés d’évaluer le design des cours qui doivent être offerts en ligne ou en mode hybride dans leur institution. Ces normes s’articulent autour des rubriques suivantes: Course Overview and IntroductionLearning Objectives (Competencies)Assessment and MeasurementInstructional MaterialsCourse Activities and Learner InteractionCourse TechnologyLearner SupportAccessibility and Usability What QM is NOT about… Une certification attestant que le cours qui a été produit respecte les bonnes pratiques s’ensuit. Est-ce un modèle qui pourrait nous intéresser?

MOOC, SPOC, COOC, késako? - UC GROUP DIGITAL MOOC, SPOC, COOC, voilà des acronymes qui ne vous parlent peut être pas beaucoup mais qui feront bientôt entièrement partis de la vie de votre entreprise. En effet, ces modèles d’enseignement « e-learning » ont permis de développer la pertinence de la formation des salariés tout en éliminant les principaux freins à sa mise en place (géographique, temporel, financier, etc.) Nous distinguons trois types de formation, adaptés à chacun selon ses capacités et objectifs. Le MOOC (Massive Open Online Course) propose la mise en ligne de cours, gratuits et accessibles à tous. Plus ou moins spécialisés (selon les thématiques abordées), ces cours de niveau universitaire s’adressent à tous. D’une durée variable (entre 4 et 12 semaines) les MOOC sont organisés autour de leçons vidéos, des devoirs et exercices d’évaluation et d’outils d’interaction entre professeurs et étudiants. Contrairement aux MOOC, les SPOC sont diplômants. « Quand vous formez une personne, vous pouvez changer sa vie.

Avec les technologies, mon handicap s’estompe Par rapport à qui ? Le handicap se définit par rapport à une norme. En se rapprochant de la norme, les différences s'estompent. Par exemple, par rapport à un tigre, les humains semblent particulièrement handicapés : sans pelage, sans défense et généralement démunis dans à peu près tous les domaines de le survie. Mais heureusement nous avons mis au point des «prothèses d’espèce» pour rétablir et même renverser la situation : vêtements, souliers, provisions, armes, celles-ci nous rendent autrement plus résistants et équipés pour survivre. Ajoutons nos autres technologies et savoirs et nous voilà quasi invincibles. Parmi les humains, tous n’ont pas les mêmes capacités; par rapport à d’autres, les myopes et autres handicapés mineurs auraient beaucoup moins de succès. Des cas célèbres et les autres... Je vous invite à visionner les vidéos de «Assistive technology in action». Pour continuer, quelques références clés : WCAG - Thème - Les 4 principes...

Normes & standards au service du dév. des TICE... C’est un monde qui fourmille presque en souterrain et auquel on ne prête forcément attention. Et pourtant, la définition et l’implémentation des normes et standards est essentielle dans la bonne marche des institutions comme dans la compétition que se livrent les nations sur le plan du développement économique ou industriel. Le numérique pour l’éducation ne déroge pas à la règle. Au cœur des enjeux dans ce domaine : la commission nationale de normalisation n°36 de l’AFNOR, dont les experts membres portent dans les instances internationales ou européennes la voix et les choix de la France pour les « Technologies de l’information pour l’éducation, la formation et l’apprentissage ». Philippe Portelli, Président de cette commission et Directeur des usages du numérique à l’université de Strasbourg, nous décrit les enjeux fondamentaux associés à cette problématique. Au sein de l’ISO, pouvez-vous nous rappeler comment sont pris en compte les TICE ? Oui ! La France intègre cette réflexion ?

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