Lettres Matisse : Travailler en équipe avec le numérique au collège Au collège Henri Matisse à Grand-Couronne dans l’académie de Rouen, les professeures de français Claire Ridel et Laurence Bot ont avec la professeure-documentaliste Sophie Bocquet-Tourneur développé des pratiques de travail collaboratif qui feraient rêver beaucoup d’établissements. Un site internet commun permet de diffuser des ressources à destination des élèves, mais aussi de publier leurs productions pour valoriser et stimuler leur créativité. Celle-ci trouve à s’exprimer à travers des projets et des supports variés : bandes-annonces de livres, marque-pages, magazine littéraire, « fakebooks » (autrement dit, faux comptes d’écrivains), défi Babelio, connaissances fixées via Twitter par la diffusion de « saviez-vous que »… Parmi les nouveautés : un grand projet d’exposition en réalité augmentée autour de la guerre 14-18 ou encore une application pour suivre l’actualité du CDI sur smartphone ou tablette. La totalité du site est à destination des élèves ! Le site « Lettres de Matisse »
Le livre audio : une ressource pour le français ? Le livre audio constitue-t-il une ressource intéressante pour travailler autrement en français ? C'est ce que démontre Marianne Hamon, professeure de lettres au collège La Reinetiere à Sainte-Luce-sur-Loire dans l'académie de Nantes. L'offre de livres audio, en CD ou en ligne, ne cesse de se développer : en faire écouter des extraits en classe présente selon elle de nombreux intérêts comme favoriser l'entrée en lecture des élèves, aider à la différenciation pédagogique, éclairer les enjeux d'un texte en analysant les choix de lecture … Yoan Fontaine présente une activité menée en 5ème au collège Bellevue de Loué : les élèves ont réalisé l'écriture collaborative d'un roman de chevalerie, puis l'ont enregistré pour créer un livre audio : « cette lecture conduit à retravailler les textes écrits pour les rendre plus efficaces », « Les élèves ont pu prendre conscience des effets que peut engendrer l'écriture. Écouter des livres audio Créer un livre audio
Réaliser des audioguides poétiques Produire des audioguides poétiques autour des œuvres d’un peintre en résidence dans le Centre d’art contemporain de la ville, c’est la mission réalisée par des lycéens de l’Iroise, à Brest, dans le cadre de leur projet i-voix. L’expérience invite à faire des arrêts sur images pour apprendre à regarder les œuvres par les mots. L'activité s’avère particulièrement formatrice par le croisement des domaines travaillés : la peinture et la poésie, l'écrit et l'oral, le « commentaire » et « l’invention », l’Ecole et la cité... Jean-Michel Le Baut Les productions des élèves sur le site i-voix Autres exemples d’audioguides par les collégiens de Bruno Vergnes
Caroline Gerber : L'humour est pédagogique ! Le plaisir est-il vraiment le contraire de l’effort ? A cette question, Caroline Gerber, professeure de français en collège à Toulouse, répond de façon édifiante. Un mur padlet (« Quelques idées d’une prof qui s’amuse ») illustre son inventivité pédagogique. Vous utilisez le mur collaboratif padlet : quels usages en avez-vous ? J’ai découvert padlet lors d’une formation du PAF l’année dernière. J’en ai des usages variés. Vous avez en particulier proposé à vos élèves de transformer en recette de cuisine l’incipit d’une nouvelle de Théophile Gautier : en quoi une telle manipulation des genres et codes d’écriture vous semble-t-elle intéressante ? C’est à la lecture d’un Expresso du Café pédagogique que j’ai eu cette idée ! Lors du parcours sur le fantastique en 4ème, la finalité était l’écriture d’une nouvelle. Une « mission conjugaison » a aussi été confiée aux élèves de 4ème : pouvez-vous en expliquer précisément les modalités de travail ? Tout ceci nous a conduits au projet-évaluation.
Mise en scène du monologue d'Harpagon au moyen d'un diaporama Les élèves ont étudié en classe le monologue d’Harpagon. Cette étude du texte a mis en évidence une progression du monologue en trois étapes : De « Au voleur ! Au voleur ! ... » jusqu’à « ... De « Hélas ! De « Il faut, qui que ce soit qui ait fait le coup » jusqu’à la fin. Ce découpage a servi de fil conducteur aux élèves dans la construction de leur diaporama. Séance n°1 (1 heure) Présenter l’activité aux élèves et préparer la réalisation du diaporama. Cette séance n°1 explique l’objectif de l’activité. Ensuite, on peut analyser quatre photos d’acteurs ayant interprété Harpagon afin de montrer comment les expressions du corps et du visage peuvent mettre en valeur un trait de caractère du personnage. A l’issue de cette analyse, les élèves ont eu un ensemble de six photos (deux pour chaque étape du monologue) à préparer par groupe de deux et à déposer dans leur Espace Numérique de Travail où chaque groupe a créé un dossier correspondant à cette activité. Séance n°2 (2 heures) Commentaires
Outils et services pour vos enregistrements audio Le travail sur la langue porte sur la compréhension et la production orales, la compréhension et la production écrites. Que l'on soit en situation d'apprentissage, de remédiation, de rééducation ou encore d'étude scientifique, le travail sur des enregistrements audio s'avère des plus utiles dans tous ces cas. Lors d'un projet de classe, les apprenants devaient produire un texte de présentation personnelle et l'oraliser et ce dans le cadre d'un jumelage électronique entre classes francophones. Il fallait produire des fichiers son et pour ce faire, on a fait appel au logiciel Audacity qui n'a rebuté ni les enseignants, ni les élèves. Audacity Audacity est un logiciel libre, gratuit et multi-plateforme pour l'enregistrement et l'édition de sons. Si on pousse les choses, on peut "monter" plusieurs sons à la suite ou encore enregistrer jusqu'à 16 pistes simultanément. Praat Praat est un logiciel libre pour l’analyse, la manipulation et l’annotation de sons. Références
Réaliser des magazines numériques avec Madmagz La société Madmagz permet de créer en ligne des présentations soignées de type magazine. On choisit sa maquette où intégrer à sa guise textes et images. On peut y faire travailler plusieurs rédacteurs tout en gardant le contrôle sur l’édition finale. L’outil, simple d’utilisation, gratuit dans sa version de base, a séduit des élèves et des enseignants, pour réaliser journaux scolaires, productions TPE, comptes rendus de voyages ou de sorties, brochures et créations diverses. Du 1er au 31 mars 2015, à l’occasion de la Semaine de la presse, Madmagz rend accessible gratuitement son « Offre Education » payante, une version qui élargit le choix des maquettes, permet d’ajouter des liens, des vidéos, des sons, autorise l’export en pdf. De quoi donner envie de tester, comme en témoignent ici 3 enseignants qui ont mené avec Madmagz des projets originaux : Delphine Morand en Littérature et société, Claire Ridel en français, Malo Durand en Langues et Cultures de l’Antiquité. Feuille de route
Art - Caravage : Le sacrifice d'Isaac Michelangelo Merisi da Caravaggi, plus connu sous le pseudonyme de Caravage, est un peintre italien baroque de la fin du XVIe siècle. Cette artiste a mené une vie de débauché : il avait pour habitude de fréquenter tavernes et courtisanes. De plus, il était souvent mêlé à des bagarres ainsi qu'à des histoires de meutres (qui l'obligèrent à s'exiler de Rome). Il fut un précurseur dans la technique du clair obscur. La toile ci-dessus s'intitule « Le sacrifice d'Isaac ». Elle représente un passage de la Genèse où Abraham (personnage central) tente de tuer son fils, Isaac, afin de prouver sa Foi envers Dieu. Ici, Caravage use de contrastes afin de faire ressortir la blancheur de l'ange. Ainsi, grâce au jeu des lignes, Caravage fait ressortir l’interaction entre les personnages composant la toile, on pourrait presque entendre leur conversation... Lesacrifciced'issac
Teachers' Guide to The Use of SoundCloud in Class July 19, 2014 SoundCloud is a wonderful audio recording and sharing platform with huge potential for us in education. The distinctive set of features SoundCloud provides to its users have made it one of the most popular audio websites out there. As such, I deemed it important to create a guide that can help teachers tap into the educational potential of this tool. In this guide you will get to learn about : How to record and upload an audio clip to SoundCloudHow to add comments to audio tracksHow to create a SoundCloud group for your class where you can share audio files with studentsReasons why you should consider using SoundCloud in your instructionDifferent ways to use SoundCloud in your class Why SoundCloud ? To start recording your clip, click the "Upload" button in the top, right hand corner of your Stream . Press the "REC" button to begin recording sounds directly from your computer. When you're happy with your recording, click "Upload your recording".