Réaliser une vidéo avec un téléphone portable - CLEMI Trois différences essentielles le démarquent des appareils de prises de vues traditionnels. La première, c'est qu'on a le téléphone tout le temps sur soi, contrairement à la caméra. On fait des images sans avoir eu besoin de décider qu'on allait en faire. Le statut de ces images est donc radicalement différent : ce n'est plus porter son regard sur quelque chose, c'est mettre en partage la captation d'un moment de vie. Ce sont des rencontres, des témoignages, et non des mises en scènes décidées préalablement. La deuxième différence tient au fait que le téléphone est tellement quotidien, tellement habituel, qu'on filme sans même plus regarder dans le viseur (exemple : il y a une foule devant soi, on lève le téléphone au bout de son bras pour filmer la situation). Filmer avec un téléphone. Comme pour tous les projets vidéo, l'anticipation est essentielle. Transférer les vidéos sur un ordinateur. Faire du montage.
Photos libres de droits à télécharger - Images du domaine public Où trouver des photos gratuites sur internet ? Comment illustrer un site internet, un blog ou encore vos profils sur les réseaux sociaux, le tout gratuitement et surtout en toute légalité ? Vous trouverez sur cette page de nombreuses ressources pour trouver des photos libres de droits ou du domaine public. Photodune Annonce | Le site PhotoDune propose des milliers d'images libres de droits ("Royalty-free stock photos") de très bonne qualité, classées par catégories. Idéal pour illustrer un site internet en toute légalité ! Visiter le site Pixabay Une immense collection de photographies gratuites (licence Creative Commons CC0), d'illustrations et d'images vectorielles. Gratisography Une galerie de belles photos en haute résolution, à utiliser gratuitement et sans restriction pour tous vos projets. Stocksnap Life Of Pix Chaque semaine, des images sont ajoutées à la déjà grande collection de photographies libres de droits (domaine public). Unsplash Splitshire Negative Space Picjumbo FoodiesFeed Pexels
Créer son journal collégien, mode d’emploi - L'Etudiant Les raisons de participer à un journal au collège ne manquent pas. Si vous aviez envie d’en créer un vous-même, voici quelques conseils préliminaires. Tout d'abord posez-vous les bonnes questions : avec qui allez-vous monter le journal (membres de l'équipe de rédaction et leurs fonctions) ? Pensez-vous vous faire aider par un professeur ou une personne extérieure ? Avez-vous obtenu l'accord du principal du collège ? Associez profs… et pros Peut-on se lancer dans la réalisation d'un journal collégien seul, aidé de quelques copains ou est-il préférable d'être accompagné d'un professeur ? Daniel Pouzadoux, président de la fondation Varenne confirme : "la conception d'un journal répond à un certain nombre d'exigences que les jeunes ne maîtrisent pas, d'où la nécessité qu'ils soient a minima encadrés par un professeur". Si vous ne trouvez pas de professeur dans votre collège prêt à vous accompagner dans votre démarche, prenez contact avec la fondation Varenne ou le Clémi.
Histoire - Géographie - POINTS DE MÉTHODOLOGIE Warning: is_dir() [function.is-dir]: open_basedir restriction in effect. File(/Images) is not within the allowed path(s): (/mnt/130/sdb/a/2/hg.moitel) in /mnt/130/sdb/a/2/hg.moitel/spip/plugins/auto/ckeditor-spip-plugin/ckeditor_fonctions.php on line 510 Warning: is_dir() [function.is-dir]: open_basedir restriction in effect. File(/Flash) is not within the allowed path(s): (/mnt/130/sdb/a/2/hg.moitel) in /mnt/130/sdb/a/2/hg.moitel/spip/plugins/auto/ckeditor-spip-plugin/ckeditor_fonctions.php on line 513 Warning: is_dir() [function.is-dir]: open_basedir restriction in effect.
Education aux Médias: Maquetter I. Les logiciels de mise en page Tout le monde n'a pas Publisher ou ne sait pas l'utiliser.Il y a des logiciels "libres" on dit aussi open source, ce qui signifie qu'il sont mis gratuitement à disposition par leurs concepteurs. Voir comment l'utiliser : mode d'emploi Il y a Scribus : Comment utiliser ce logiciel : Voici des tutoriels (procédures pas à pas pour utiliser l'outil) proposé par L'ICEM (Institut Coopératif de l'Ecole Moderne) : Scribus du démarrage jusqu'à certaines subtilités comme parvenir à insérer des photos dans des lettres. Il y a un logiciel intéressant qui te permet de réaliser gratuitement une version web de ton journal scolaire. II. Choisir une police ou 2 maximum : Une police pour les Titres, sous-titres, inter-titres, légendes, notes de bas de page.Une police découlant de la première, c'est-à-dire de la même famille, pour le corps du texte, le chapeau (résumé en tête d'article). Exemple : Titre : Tahoma 18 bold sur-titre et ss-titre : Tahoma 14 bol Corps du texte :
Lexique radio by Vincent Patigniez on Genially Transcripción Animatrice et formatrice radio Vincent Patigniez Contacts Métiers Armelle Crémont Carole Miko Anne Oger Interview Micro-trottoir / vox pop Carte postaleSonore Journaliste Microphone Définitions Professeure de Français Edito Pied Organisation Information Vérification Sources Conférence de rédaction Déontologie Ligne éditoriale Conseils Exemples Angle Lancement(chapo) Accroche Conducteur Pyramideinversée Chronique Brève Dépêche Flash Papier Son Enrobé Technicien Présentateur / animateur Chroniqueur Rédacteur en chef Virgule Tapis Jingle Montage Habillage sonore Rushes /dérushage Nagra Table de mixage Livres Ressources Sites Professeur documentalisteFormateur CLEMI Journal Billet Débat Chute
Les plumes du Colombier 4 Juil La fin des Plumes ? Les Plumes du Colombier ont beaucoup travaillé cette année et les publications ont été très régulières. Félicitations à tous les apprentis journalistes pour la qualité de leur travail ! Avis aux intéressés : ils attendent la relève ! La documentaliste s’en va vers de nouveaux horizons (pas si lointains) mais espère que les Plumes (ou une petite soeur) seront toujours actives l’an prochain. Que l’esprit du journalisme soit toujours en vous ! Bonnes vacances à tous ! 17 Juin Un début fabuleux pour les Bleus ! Dimanche dernier, le 15/06/2014, lors du premier match des Bleus, l’équipe de France a gagné 3-0 contre le Honduras. Source image : rtl.fr Il faut aussi se rappeler que, lors de la coupe du monde en 1998, la France avaient gagné à 3-0 lors de son match d’ouverture contre l’Afrique du Sud, ce qui donne un espoir pour les Français !!! Le Honduras, un pays d’Amérique centrale, qui est une équipe physique, a perdu contre la France. 10 Juin Le redoublement en question(s)
Faire son journal au lycée et au collège Par Odile Chenevez, Pascal Famery, Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI), Victoires Editions, 2005 L’avant-propos informe que le CLEMI a un rôle de dépositaire pédagogique officiel de la presse scolaire (écoles, collèges, lycées) et a un double objectif dans cet ouvrage : d’une part « faire connaître les droits et devoirs inhérents au fait de s’exprimer pour être lu », d’autre part « aider à la conception et à la réalisation pratique d’un journal ». On dénombre « « beaucoup de raisons pour ne rien entreprendre ». Les auteurs ont conscience qu’on a le sentiment de « soulever des montagnes » dès lors qu’on souhaite créer une équipe de rédaction, qu’on souhaite financer son activité, faire écrire des articles par les élèves suivant des thèmes, les organiser en un journal ou magazine, les publier sur papier, quand on n’écrit pas pour l’Internet, « imaginer un circuit de vente ». Une histoire mouvementée De quoi parlent ces journaux ? Exemples… Dis-leur ! Format
S'informer en informant : créer une infographie pour mémoriser et communiquer sur la "Journée internationale des femmes" | Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique La séquence propose de tester l’outil numérique « Infographie » pour « s’informer en informant » , mémoriser et communiquer sur une situation en Histoire : « La Journée Internationale des Femmes ». Thème du programme 1re Bac Pro - sujet d’étude « Les Femmes dans la société française de la Belle Époque à nos jours » Objectifs notionnels et capacités Utiliser un espace numérique pour prendre connaissance des consignes télécharger et stocker restituer des informations sous forme d’infographie agréable à lire Outils mobilisés Trello Lucidchart Canva Activités des élèves Étape 1 - DÉFINIR LES CRITÈRES DE RÉUSSITE D’UNE INFOGRAPHIE Activité en classe entière : à partir d’une infographie vidéo projetée : « PARITÉ 2016 », HCE les élèves identifient les critères de lisibilité d’une infographie Rôle du professeur : prise de notes en direct puis mise en forme la fiche ressource sur le site Lucidchart. Étape 2 - LE STORYTELLING Étape 3 – CRÉER UNE INFOGRAPHIE Évaluation Bibliographie / Sitographie
Lettre Édu_Num Documentation N°53 — Documentation (CDI) Sommaire Le salon Éducatec-Éducatice, salon professionnel de l’Education primaire, secondaire et de l’enseignement supérieur autour des usages du numérique s’est tenu les 16,17 et 18 Novembre 2016 au Parc des expositions de Paris (Porte de Versailles), avec le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement du supérieur et de la recherche. Le Ministère a présenté sur son stand un panorama des acteurs, des actions et des ressources du département des usages de la DNE qui permettent d’impulser, d’accompagner et de développer les usages du numériques dans les établissements scolaires. Pour comprendre l’animation des réseaux numériques : Les visiteurs ont pu également connaître les missions des différents interlocuteurs du réseau que sont les experts disciplinaires, les interlocuteurs académiques (IAN) ainsi que les délégués académiques (DANE) Pour connaître les missions du réseau : L'ensemble des annonces faites par la ministre est disponible ci-dessous :
Webdocumentaire : enquête historique sur Le Havre Au Havre, la classe de CM2 de l’Ecole Maurice Bouchor, deux classes de Troisième du Collège Raoul Dufy et une classe de Première du Lycée François 1er ont collaboré à la réalisation d’un webdocumentaire sur l’évacuation des enfants havrais pendant le Seconde Guerre mondiale. L’objectif du projet était de créer une plateforme numérique coopérative entre les établissement scolaires havrais et de réaliser une enquête historique sur l’évacuation des enfants havrais de 1940 à 1944. Il s’agit là d’un travail collaboratif, transversal, transdisciplinaire et intergénérationnel. Déroulement du projet Les tâches étaient réparties comme suit : Les CM2 ont été chargés d’analyser la correspondance des enfants évacués avec leurs parents. En plus de leur enquête historique, les élèves ont réalisé une frise chronologique du contexte havrais entre 1940 et 1944 avec Timeline.js. Webdocumentaire en ligne
sans titre Ce texte, écrit par Murielle en 4°3, correspond à un travail réalisé en arts plastiques et en français. A partir d’une affiche de film créée par l’élève, elle a inventé une nouvelle correspondant à son thème . 2 septembre Aujourd’hui, je me sens bien. 2 septembre (dans la chambre, le soir) Le dîner s’est bien passé mais je ne me sens pas très bien, je ressens depuis que je suis ici que quelque chose ne va pas, quelque chose de louche, d’imprévisible… Je le sais! Plus tard dans la nuit La chambre que Léonarde m’a préparée est grande et très jolie mais même dans cette chambre, je sens une chose perturbante, tracassante. Oh! 4 septembre Je suis chez moi, mon docteur vient de partir. 6 septembre Je ne me reconnais plus, je suis d’une pâleur atroce, moi qui suis d’habitude d’un teint bronzé: quelle horreur. 10 septembre Depuis six jours que je prends les médicaments, je ne sens toujours aucun effet. 12 septembre 14 septembre 14 septembre (soir) Voilà que cela recommence! 18 septembre 28 septembre
Créer un journal dans son lycée Constituer une équipe A l'origine d'un journal, il y a souvent une bande d'amis qui veut s'exprimer. Tout part de l'équipe de rédaction et du projet qui la réunit. A vous de la structurer comme vous l'entendez : un rédacteur en chef, un maquettiste chargé de donner forme et identité graphique au journal, un trésorier, etc. Étape obligatoire : désigner un directeur de publication, qui sera responsable du journal devant la loi. Choisir un statut juridique La circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002 crée deux catégories de journaux lycéens : Les journaux internes à l'établissement scolaire Dans les lycées publics, vous avez le droit de créer un journal sans autorisation ni contrôle préalable du proviseur, conformément à la circulaire n° 2002-026 du 1er février 2002. Les journaux au sens de la loi de 1881 Ces publications peuvent être diffusées en dehors de l'établissement. Définir le lectorat et la formule du journal Définir une ligne rédactionnelle Chercher des fonds et du matériel
Le développement construit au Brevet Et toi, quel type de brouillon à ta préférence ? 4. Rédige Au moment de passer du brouillon au propre, pense à insérer dans ta rédaction quelques mots de liaison. Écris calmement et lisiblement en prenant soin de respecter l'orthographe et de faire des phrases complètes. Une fois ta rédaction terminée, prends le temps de te relire en cherchant les pluriels oubliés, les fautes de conjugaison et en regardant si tu n'as pas oublié un mot dans une phrase. Consigne : choisis un sujet dans le lien ci-dessous puis reprends les 4 étapes de la méthode. Et si on rédigeait un développement construit à plusieurs sur Framapad ? Pour aller à l'essentiel La version courte de la vidéo