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La Semaine du Son

La Semaine du Son
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AGI-SON Mettre en place une WebRadio - Blog de Julien Delmas Je vais tenter de vous présenter ci-dessous ma courte expérience de mise en place d’une webradio dans mon établissement scolaire. Je ne manquerai pas de compléter cet article dans les prochains mois, lorsque j’aurais plus de recul.Vous pouvez d’ores-et-déjà consulter cet article relatif à la naissance de la webradio dans mon collège. Espace webradio Quel intérêt pédagogique ? Une WebRadio peut s’organiser dans le cadre d’un club, d’un enseignement disciplinaire (histoire-géographie, français, langues vivantes, technologie...), de l’éducation aux médias, d’une option Découverte Professionnelle dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème ou lors d’un voyage scolaire.... bref les occasions ne manquent pas et toutes les disciplines peuvent contribuer ! Une WebRadio pourra concerner tous les élèves d’une classe, il suffit de faire des groupes et de répartir les tâches pour que chacun soit indispensable au bon déroulement de l’émission. Qui fait quoi ? Comment ça marche ? Les ordinateurs

Le système auditif et son fonctionnement : oreilles interne, externe et moyenne | Dossier Le son est entendu grâce à un mécanisme complexe assuré par le système auditif. Depuis le pavillon de l'oreille externe jusqu'au cerveau, le son est transféré via plusieurs intermédiaires qui ont chacun un rôle bien précis. Explications ! L'oreille est l'organe périphérique de l'audition. En l'absence de toute affection ou lésion du système auditif dans ses composantes perceptives, l'organisme reçoit, intègre et gère toutes les énergies qui lui parviennent. Il construit ainsi une sorte de représentation mentale de l'environnement sonore, à la fois : en termes acoustiques (niveau et spectre du signal) ;qu'en termes spatiaux (détermination du lieu d'émission). Anatomie de l'oreille : schéma L'oreille comporte trois parties : l'oreille externe (pavillon et conduit auditif) ;l'oreille moyenne (tympan et chaîne des osselets) ;et l'oreille interne (cochlée). L'audition est un système biologique complexe. © ide.fr Oreille externe : pavillon et conduit auditif L'oreille moyenne a un double rôle :

Les oreilles - Musique, dB et Audition - J-L Horvilleur Journée mondiale de l’environnement – ALAÉ La Journée mondiale de l’environnement, instituée en 1972 lors de la conférence de Stockholm des Nations Unies a lieu tous les 5 juin. Cette journée vise à sensibiliser aux problèmes environnementaux. Ressources thématiques M ta Terre Réalisé par l’ADEME ce site propose des ressources à destination du jeune public. Changement climatique et développement durable y sont traités au travers de dossiers thématiques ou au travers de reportages. Ressource à destination des enseignants Education.developpement-durable.fr Ce site propose aux enseignants et aux élèves des écoles, collèges et lycées, l’accès à de très nombreuses ressources gratuites pour l’éducation au développement durable.

Écoutez le Paris du XVIIIe siècle Paris comme vous ne l’avez jamais entendu ! C’est l’expérience que propose la musicologue Mylène Pardoen, du laboratoire Passages XX-XXI, à travers le projet Bretez. Un nom qui n’a pas été choisi par hasard : la première reconstitution historique sonore conçue par ce collectif associant historiens, sociologues et spécialistes de la 3D1, a en effet pour décor le Paris du XVIIIe siècle cartographié par le célèbre plan Turgot-Bretez de 1739 – Turgot, prévost des marchands de Paris, en étant le commanditaire, et Bretez, l’ingénieur chargé du relevé des rues et immeubles de la capitale. 70 tableaux sonores C’est plus précisément dans le quartier du Grand Châtelet, entre le pont au Change et le pont Notre-Dame, que la vidéo de 8 minutes 30 transporte le visiteur. « J’ai choisi ce quartier car il concentre 80 % des ambiances sonores du Paris de l’époque, raconte Mylène Pardoen. Valoriser le patrimoine « Tous les sons sont naturels, précise Mylène Pardoen. Tous les sons sont naturels.

Audio au CDI : une contradiction ? Par Julie ANNE et Blandine RAOUL-REA Traditionnellement, on voit plutôt le C.D.I comme le (dernier ?) bastion du Livre, et a fortiori de l'écrit. Mais l'oral, l'audio, ne doivent pas pour autant être systématiquement non grata dans nos lieux : qu'il s'agisse d'informations accessibles aux élèves en version audio (pensons aux livres/CD, aux émissions de radio, etc...), ou plutôt en rapport avec toute la tradition orale (contes, histoires...), il est utile de voir quelle place nous pourrions réserver dans nos CDI - dans un monde qui est, pour nos élèves, avant tout d'œil et de silence... Entre ressources, source de formation et support de production scolaire (radio, podcast…), l’audio est chez les jeunes le média qui arrive en tête… et chez les profs ? L'audio ... comme ressource dans l'acte pédagogique L'audio pour la remédiation Ces outils multimédias de remédiation sont nombreux, en voici quelques exemples : Idéographix (chercher « logiciels »/idéographix) Le Syllabaire

Inpes - Actualités 2013 - Les adolescents se couchent trop tard… Avec l’entrée dans l’adolescence, les enfants rechignent à aller au lit et dans les années qui suivent, ils retardent de plus en plus le moment de leur coucher. Les deux dernières enquêtes de l’Inpes concernant les jeunes – HBSC 2010 (Health Behaviour in School-aged Children) et le Baromètre santé jeunes 2010 pointent chez eux un déficit de sommeil important : près de 30 % des 15-19 ans sont en dette de sommeil et à 15 ans, 25 % des adolescents dorment moins de sept heures par nuit. Or, ils devraient en moyenne dormir neuf heures trente pour être en forme. Comment parents et professionnels de santé peuvent-ils le leur faire comprendre ? L’influence des TIC sur le sommeil des adolescents Réseaux sociaux, jeux en ligne sont des pratiques chronophages et excitantes qui rognent le temps de sommeil des jeunes. Un déficit de sommeil important Les innombrables conséquences de la dette de sommeil Le manque de sommeil entraîne fatigue, irritabilité et somnolence. Pour en savoir plus

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