Think with Google - Your resource for industry trends & insights. Six milliards d’autodidactes. François Taddei, 41 ans, rêve d’une société de créateurs, c’est-à-dire de gens qui sachent innover pour vivre bien dans un monde qui change à grande vitesse. Ingénieur sorti de Polytechnique et des Eaux et Forêts, converti à la biologie, il est lui-même un mutant polymorphe, spécialiste de l’évolution. Côté labo, il est directeur de recherche Inserm à l’université Paris-Descartes, où il étudie comment des organismes s’adaptent à de nouveaux environnements et coopèrent, même pour les modifier à leur profit.
Côté fac, il a créé le Centre de recherches interdisciplinaires, qui héberge une école doctorale soutenue par la Fondation Bettencourtet un master interdisciplinaire unique en France : il recrute, sur projets et motivations, des étudiants de tous horizons (maths, bio, économie, sciences politiques, etc.) qui ont envie de travailler dans des labos des disciplines qui ne sont pas les leurs.
Vous rêvez d’une société d’autodidactes. C’est curieux pour un chercheur si diplômé… Comment ? Europe's hottest startup capitals: Paris. This article was taken from the September 2011 issue of Wired magazine. Be the first to read Wired's articles in print before they're posted online, and get your hands on loads of additional content by subscribing online. London's startup scene is booming -- you need only read Wired to see that.
But what are Europe's other hot digital cities -- and which are the companies and founders to watch? Welcome to Wired's first annual guide to the continent's rising stars. With venture capital now more accessible, the Parisian digital ecosystem is thriving. Co-ordinates: 48°51'N 18°04'E Population: 2,193,000 Size: 105.4km2 Global Cities Index ranking 2010: 4 In December 2008, during the final session at the LeWeb conference in Paris, organiser Loïc Le Meur and an American panel that included TechCrunch founder Michael Arrington engaged in a debate about how European startups compare to those in Silicon Valley. Entrepreneuriat étudiant : décloisonner les formations pour entreprendre. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur.
Double digit – Tout commence à l’école. XEnvoyer cet article par e-mail Double digit – Tout commence à l’école Nouveau ! Pas le temps de lire cet article ? Classez le dans vos favoris en cliquant sur l’étoile. Vous pourrez le lire ultérieurement (ordinateur, tablette, mobile) en cliquant sur « votre compte » Fermer La formation des élites ne favorise pas l’hyper croissance PATRICK RICHER – Contrairement peut-être à une idée reçue, le nombre élevé de dirigeants d’entreprises d’hypercroissance n’ayant pas fait de MBA, de grande école ou qui n’ont même pas obtenu leur Baccalauréat, montre à l’évidence que faire de bonnes études n’est en rien une garantie de créer plus tard des emplois pour la nation à un rythme élevé. De nombreux métiers sont ainsi peu sensibles au nombre d’années passées derrière les bancs de l’école ou de l’Université car ils s’acquièrent au final plus sur le terrain qu’en amphithéâtre. Idea School, 100 % innovante, Actualités. L'esprit d'innovation, un critère pour choisir une formation.
On l'entend partout, il faut innover. Les universités et les grandes écoles insufflent de plus en plus cet esprit à des étudiants qui ne demandent finalement que ça. Au même titre que le caractère international ou les possibilités d'embauche offertes, l'esprit d'innovation d'une formation devient un critère pour la choisir. De plus en plus d'établissements fondent d'ailleurs leur pédagogie sur cet aspect. C'est par exemple le cas à l'école des Mines d'Alès (Gard) dont Alain Dorison, le directeur, organise pour tous ses élèves de deuxième année un séminaire sur la créativité et l'innovation qui réunit chaque année grands groupes industriels et étudiants : "Des représentants de Michelin, Decathlon ou encore Legrand sont présents pour passer quarante-huit heures avec nos étudiants pour concevoir des produits innovants dont certains seront ensuite mis en vente.
" En troisième année, chaque élève réalise de la même façon une étude de faisabilité technique pendant cinq semaines.