Inzicht in het groepsproces #lesvoorbereiding. Na een aantal bijeenkomsten gewerkt te hebben aan persoonlijke vaardigheden die kunnen helpen om samenwerking te verbeteren, gaan we nu inzoomen op het groepsproces.
Bijeenkomst 1: Kennismaken, doelen/afspraken samenwerking ondernemingsplan en techniek van het reflecteren introducerenBijeenkomst 2: Luisteren, empathie, non-verbaal en vragen stellenBijeenkomst 3: FeedbackBijeenkomst 4: Je talenten ontdekken en delen met je team.Bijeenkomst 5: Bewust worden van uitstelgedrag en tijdsbesteding met link naar je talent Activiteit: Wat is de samenhang van deze vaardigheden met het groepsproces. Deze les zit bewust pas nu in de module. Zodat jullie mogelijk in staat zijn de theorie/modellen te koppelen aan wat jullie ervaren hebben bij het samenwerken aan het ondernemingsplan. Op zoek naar wat gewerkt heeft en zorgen dat je dat volgende keer kan herhalen/versterken. Activiteit: Vul de online teamscan in om te kijken in welke dimensie jullie het sterkst zijn/waren.
Hoe maak je een goede groep deel 1. Zo vorm je een (h)echte klasgroep op Klasse voor Leraren. De vraag Een klasgroep is meer dan de optelsom van alle leerlingen.
Verwacht dan ook niet dat ze allemaal meteen goede vriendjes worden. Iedere groep moet een aantal fases door voor hij hecht kan samenwerken. Herken je deze fases in je klas? En hoe kan je daarop inpikken als leraar? 1. Bij de start van het schooljaar is de klas nog een verzameling individu’s. TIP: Maak voldoende tijd om met jou en elkaar kennis te maken. Teamontwikkeling bij de wortels aanpakken! Een organisatie is een levend wezen en lijkt op een boom, met vertakkingen, een solide stam en een wortelstelsel.
We zien de kruin en denken dan op het oog al te kunnen concluderen hoe het met de boom gaat. Maar de vertakking van de boom boven de grond is net zo groot als die van de wortels onder de grond. En het slecht onderhouden van de wortels heeft directe invloed op de groei en bloei van de boom die we kunnen zien. Dat is met organisaties niet anders. Ook daar hebben we een zichtbaar deel, maar een nog veel belangrijker deel blijft vaak onzichtbaar en nemen we voor lief. Veel mensen zijn niet gemotiveerd, hebben het gevoel dat hun talenten niet worden benut, en voelen zich ondergewaardeerd.
Memo to the New Team. To the new team: Thank you for accepting a seat at the table.
I’m writing to you because you’re young and I’m counting on your new team to lift our organization to new heights. Zo vorm je een (h)echte klasgroep op Klasse voor Leraren. Wat doe je als je team niet vooruit te branden is? Cynisme, voortdurend klagen en zeuren, elke verantwoordelijkheid afwijzen.
Wat kan je nog met zo’n team? En wat blijkt dan de grootste valkuil? Voorbeelden en handvatten. Een team waar men daadkracht toont, een pro-actieve houding heeft en waarin plek is voor open en eerlijke feedback over elkaars professionele gedrag. Wie zou dat niet willen? Toch kom ik steeds vaker teams tegen die volgens hun manager niet vooruit te branden zijn. De manager binnen een grote kinderopvang organisatie zit met de handen in het haar. Dit item is alleen beschikbaar voor leden. Lid worden is gratis, kost slechts één minuut en verplicht verder tot niets ManagementSite leden hebben toegang tot alle artikelen, online tests en instrumenten Kennisbank met de Top-100 onderwerpen voor de professional Lees meer voordelen » Samenwerken in projecten, de teamrollen van Belbin voor studenten. Why Leaders Need to Rethink Teamwork. Yves Hanoulle, "Tips for creating a Self-Organizing team", Agileee conference, 2009. Visuele Samenvatting Alice in Organisatieland.
Who Makes the Rules in a Classroom? Seven Ideas About Rule-making - Teacher in a Strange Land. The Top 10 Performance Factors for Teams. Image source by Vojko Kalan Memo to the new team, 2/23/13: Raise your hand if you love wasting time on: Meaningless drivel.Frustrating stagnation.Superficial relationships.Worthless discussions.Trivial decisions.Mediocre results.Mundane impact.
If wasting time excites you, create dysfunctional teams. Members of dysfunctional teams: Dread meetings.Can’t wait for meetings to end.Return to meaningful work after meetings. Functional formation path: New teams follow predictable formation paths; forming, storming, norming, and performing. 10 high performance factors for teams: Buy-in based on acceptable agreement.
High performance is never a gentle accident. Tom Wujec: Bouw een toren, bouw een team.
De gratis online TEAMscan. Het Cruciaal Dialoog Model_2011. Om Cruciale Dialogen tot een goed eind te brengen en dusvragen of problemen terdege op te lossen, maakt men bestgebruik van het Cruciaal Dialoog Model.
Uit eigen ervaring weetik dat dit model een uiterst goede leidraad is bij het voerenvan Cruciale Dialogen. Daarbij moet worden opgemerkt dat hethier om een model gaat dat de ideale dialoogvoering beschrijft.Het model zal in de toekomst nog bijgeschaafd worden. Ditbelet niet dat het op dit ogenblik het beste is, niet alleen omCruciale Dialogen te beschrijven, maar ook om van binnenuit tegebruiken wanneer een Cruciale Dialoog de mist dreigt in tegaan. Het model is dus vooral nuttig als leidraad bij het voerenvan Cruciale Dialogen en voor de communicatie met anderenwanneer een Cruciale Dialoog is misgegaan.Het Cruciaal Dialoog Model is zoals reeds gesteld eentoepassing van het Creatief Wisselwerkingsproces dat prachtigbeschreven is in het boek van mijn vrienden Charlie Palmgrenen Stacie Hagan.
4 Ways to Share Business Intelligence to Build a Happy Work Culture.