Dans la pratique. Exemples d’intégration en classe L’utilisation des microblogues est relativement récente. Dans le monde de l’éducation, des initiatives ont lieu à tous les niveaux, mais l’utilisation des microblogues en est à ses débuts. Laurence Juin, une enseignante française, a contribué à faire connaître Twitter et son utilité pédagogique. L’enseignante anime un compte professionnel en plus d’un compte personnel. Au Québec, Jean-Yves Fréchette a permis de faire connaitre la nanolittérature; il a d’ailleurs publié un récit à ce sujet en décembre 2011. Le site de l’Institut de twittérature comparée propose d’ailleurs des « genres twittéraires » qui pourraient trouver leur place dans un projet pédagogique sur Twitter; le récit suivi (le roman, le twiller) ou non (une histoire en un gazouillis, une histoire en un gazouillis avec un revirement, appelée twister), la citation, le twaïku (haïkus).
Nous vous proposons des exemples d’utilisation : certains de ces exemples ont été expérimentés au collégial. Semaine digitale franco-québécoise à Bordeaux - Calestampar.org. Mercredi 27 mars, un atelier à l’Athénée permettait de rencontrer trois enseignants convaincus de l’utilité pédagogique de l’activité d’écriture de twits. Un professeur de maternelle de la banlieue bordelaise, Philippe Guilhem, l’utilise pour préparer des messages quotidiens "politiquement corrects" à l’attention des parents qui interrogent leur progéniture le soir au sortir de l’école sur leurs activités de la journée, dont ils se sentent exclus. Une professeur de lycée au Québec, Annie Côté, l’utilise pour que ses étudiants s’inscrivent dans un parcours d’écriture brève mais concentrée et redécouvrent le bonheur de s’exprimer par écrit pour être lus... et les exigences induites. Un professeur québécois à la retraite, Jean-Yves Fréchettes, fondateur de l’Institut de Twittérature Comparée, passionné d’écriture poétique, nous a éblouis de son feu d’artifice de citations et de sa langue ciselée.
Un recueil de twits était en séance de dédicace chez Mollat le soir même. Atelier de twittérature. AtelierB9 – Jeudi 26 avril de 13h45 à 15h15 Personnes-ressourcesJean-Yves Fréchette, membre fondateur, Institut de twittérature comparée (ITC) Annie Côté, professeure, École secondaire St-Pierre et des Sentiers RésuméLa twittérature provient de la fusion des termes Twitter et littérature pour désigner l’utilisation de la plate-forme Twitter à des fins de création littéraire. Selon Jean-Yves Fréchette de l’Institut de twittérature comparée, rien ne s’oppose à ce que Twitter devienne un véritable outil de production littéraire malgré la contrainte de 140 caractères qui l’enserre. En l’acceptant comme une nouvelle forme fixe, les twittérateurs déploient de nouvelles stratégies rhétoriques. Est-il possible alors d’utiliser la twittérature à des fins pédagogiques ? C’est la réflexion et l’expérimentation que propose Jean-Yves Fréchette en vous invitant à participer à un défi de twittérature en collaboration avec une enseignante du secondaire.
How to Use Twitter in the Classroom. Des nouvelles inédites en 140 caractères. Le message est entré dans une boîte de courriel un matin, en avance de plusieurs jours sur ce qu’avait annoncé son auteur, le romancier Michel Tremblay. À l’écran, les caractères portaient une bonne nouvelle, une nouvelle littéraire inédite, promise la veille au téléphone, après une courte conversation et surtout un éclat de rire. Il y avait là un brin d’humour, beaucoup de sentiments, de la finesse, et surtout, surtout, une économie tellement contemporaine de mots : « Il n’aurait pas dû me rappeler. Surtout pas prononcer cette phrase : « On peut tout effacer et recommencer à neuf. » Je l’ai envoyé paître.
Pardonner oui, oublier, jamais ! » Tout était là. À l’invitation du Devoir, le romancier et dramaturge québécois a accepté dans les dernières semaines une drôle de rencontre avec le présent : imaginer une histoire complète ne pouvant pas dépasser 140 caractères, espaces compris. Michel Tremblay n’est d’ailleurs pas seul à avoir accepté cette création avec contrainte. Kim Thúy. L'apprentissage de la littérature par le tweet | La sphère. 35 Interesting Ways to use Twitter in the Classroom. Twitter : Utilisations pédagogiques. La twittérature, outil pédagogique.
Elle a déjà un institut et un lieu virtuel où se déployer. Mais voilà que la twittérature pourrait bien se tailler une place sur les bancs d'école. Et même entrer par la grande porte! Le cofondateur de l'Institut de twittérature comparée, Jean-Yves Fréchette, a rencontré fin mai des fonctionnaires du cabinet de la ministre de l'Éducation pour les convaincre de financer un projet-pilote dans une école secondaire de Québec. Il a également fait appel au lobbyiste Stéphane Dion, de Paradigme affaires publiques inc., pour l'aider dans sa démarche.
«L'idée est de documenter l'approche pédagogique en twittérature, explique M. Dion. Car avoir à faire ses devoirs en 140 caractères, les élèves d'Annie Côté, de l'école secondaire Saint-Pierre et des Sentiers à Québec, y avaient déjà goûté. Ramener le plaisir Instantanéité, portabilité...
M. Et comment intéresser nos jeunes adeptes du 140 caractères aux grandes oeuvres littéraires de Victor Lévy-Beaulieu, Yves Beauchemin et les autres? Twitter et l’enseignement du français au secondaire : une entrevue exclusive avec Annie Côté - Conseil supérieur de la langue française. Twitter et l’enseignement du français au secondaire : une entrevue exclusive avec Annie Côté Au printemps 2011, Annie Côté, une enseignante de français en cinquième secondaire de l'école secondaire Saint-Pierre et des Sentiers, de l'arrondissement Charlesbourg de la ville de Québec, a proposé à ses élèves de rédiger huit devoirs sur la plateforme Twitter, à raison d'un devoir par semaine.
Ces devoirs devaient, comme l'impose le site de microblogage, comporter au maximum 140 caractères, incluant la ponctuation et les espaces. Chaque devoir devait également respecter un thème précis, lequel différait chaque semaine. Au terme de cette première expérience, madame Côté a eu l'occasion de présenter son bilan et son appréciation du projet à quelques reprises dans les médias1. De son côté, le Conseil supérieur de la langue française (CSLF) lui a proposé de répondre à quelques questions portant sur l'usage de la langue française dans les médias sociaux. .
Quelle a été la réaction de vos élèves? Carrefour éducation. En collaboration avec le Festival Québec en toutes lettres, l'Institut de twittérature comparée de Québec organise le premier Festival international de twittérature, le 16 octobre prochain, à la Bibliothèque Gabrielle-Roy de Québec. Le thème de la journée est tout simplement « 140 MAX», en référence aux 140 caractères que contient au maximum une publication sur Twitter.
Pendant la journée, des tables rondes et des ateliers se succéderont, s’adressant autant au milieu culturel et éducatif qu’au grand public intéressé par cette forme de littérature découlant directement de la montée du Web 2.0. En fin d’après-midi, les participants présents à la Bibliothèque Gabrielle-Roy auront le loisir d’assiste à un volet plutôt ludique, notamment par la lecture publique de twittérature et combats de « tweets »! Un volet « concours » donnera la chance aux élèves de vivre un projet de twittérature. Vous vous demandez « mais qu’est-ce que la twittérature »? Une approche de twittérature - [Classe de MaCha] La twittérature, ça s’apprend ! Le site de classe : • réunit tous les outils nécessaires pour permettre à l’élève de se familiariser avec le gazouillis ( le tweet ). • explique aussi la démarche à suivre pour Twitter harmonieusement dans un réseau social qui réunit ( à ce jour ) plus de 500 millions d’utilisateurs.
Le site twitter : • édite les gazouillis des élèves quand ils sont prêts à être édités. Qu’est-ce que Twitter ? Twitter est un outil de réseau social et de microblogage qui permet à l’utilisateur d’envoyer gratuitement sur internet, de brefs messages, appelés tweets (« gazouillis »), par messagerie instantannée. Ces messages sont limités à 140 caractères. Histoire de la Twittérature Peut-on créer un texte de 140 caractères qui ait une véritable valeur littéraire ?
À voir, le lien de Jean-Yves Fréchette, cofondateur de l’institut de littérature comparée. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Histoire du gazouillis. La «twittérature» reconnue par le MELS. Vendredi, le MELS a annoncé une aide financière de 71 750 $ à l'Institut de twittérature comparée, un organisme à but non lucratif basé à Québec. Cet institut «bicéphale», dont l'autre moitié se trouve à Bordeaux, en France, est voué à la promotion de la twittérature, une forme de littérature inspirée du site de microblogage Twitter, qui impose une limite de 140 caractères, espaces et ponctuation inclus. «Bien entendu, la pratique en classe de la twittérature ne remplacera jamais les productions écrites plus élaborées, mais elle vient plutôt diversifier les activités pédagogiques proposées en classe», a dit vendredi par voie de communiqué la ministre de l'Éducation, Line Beauchamp, qui voit la twittérature comme «un outil de création ludique et stimulant pour les élèves».
Vu par le monde entier Annie Côté explique au Soleil que son projet a encouragé les élèves à s'investir dans la création littéraire, notamment parce qu'ils pouvaient ensuite goûter à la fierté d'être lus. Zone d'écriture. Twitter en classe : une pratique qui séduit professeurs et élèves. Ils sont nombreux à avoir emboîté le pas de Laurence Juin, l’une des premières enseignantes à avoir pris conscience du potentiel pédagogique de l’outil de micro-blogging. Cette professeure d’histoire-géographie et de français en lycée professionnel a en effet depuis près de deux ans pleinement intégré Twitter à son enseignement. Aujourd’hui, même si les « Twittclasses » (1) restent relativement marginales (seules 72 « Twittclasses » francophones, de la maternelle à l’enseignement supérieur, sont référencées), un nombre croissant de projets pédagogiques se construisent autour du réseau social le plus actif du Web.