Twittclasse
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Identité numérique : quand les élèves font la loi
[Une fois n’est pas coutume, vous trouverez ci-dessous l’excellent article écrit par Bertrand Formet @ticechampagnole à propos de l’expérience menée avec Twitter par Amandine Terrier @amandineter , professeur des écoles en charge d’un cycle 3 à Crotenay, dans le Jura. Merci à eux deux d’en avoir autorisé une nouvelle publication ici.] Comme vous avez pu le lire dans les billets précédents du site, nous suivons, Amandine et moi, en direct, via une application installée sur nos « smartphones », les interactions liées au compte de la classe.
Un jour prochain, dans leur livre d'histoire numérique, ceux-là découvriront avec émerveillement comment leurs ancêtres de grands-parents ont appris à écrire sur les murs d'une caverne avec un Bic ou une plume Sergent-Major. Car, avant même d'avoir goûté aux joies de l'alphabet sur de bons vieux cahiers quadrillés, ces 29 élèves de maternelle publient déjà quotidiennement leurs humeurs sur le réseau Twitter. « L'idée m'est venue à force d'entendre des parents me demander ce que leurs enfants faisaient en classe. À cet âge-là, ce n'est pas facile de raconter », explique ainsi Philippe Guillem , 50 ans, instituteur de grande section à l'école Albert-Camus de Talence (Gironde).
Il fait twitter ses élèves de maternelle
Des clics et des claques - 21/02/12 - Europe1.fr - Des clics et des claques
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Face à un tableau interactif, les enfants redoublent d’attention. AFP / Philippe HUGUEN Notez cet article : Ils sont volontaires pour lire, et cherchent même à traduire de l’anglais. Mais qu’est ce qui motive ces écoliers ?
Education | Twitter à l’école
« T'as lu mon tweet, papa ? » Ils n'ont que sept ans, mais déjà, ils savent communiquer avec les moyens les plus tendance ! Les 28 élèvesde la classe de CE1 B de l'Immaculée se sont en effet mis à « twitter », depuis le début de l'année, avec d'autres classes, en France et à l'étranger, mais aussi avec leurs parents... qui essaient de suivre le mouvement ! Hier matin, c'est par un message sur Twitter qu'un papa a souhaité l'anniversaire de sa fille. Un « tweet » lu devant toute la classe par Céline Lamare, l'institutrice de cette classe « high-tech ». Tous les jours, ces écoliers du futur lisent les messages reçus des parents mais aussi des autres classes avec lesquelles ils communiquent, en France, en Belgique et au Canada.
Des écoliers du futur à Seclin : on « twitte » en CE 1 à l'Immac! - Actualité Seclin
Quand ce sont les enfants qui éduquent
12 fév, 2012 Posté par JR dans la catégorie Twitter Je ne vous ai jamais raconté ici cette anecdote , qui avait provoqué à l’époque un petit buzz sur Twitter autour des personnes concernées. C’était en novembre, nous créions des phrases sur Twitter sur le thème « Si j’allais sur une île déserte, j’emmènerais… ». Certains élèves étaient assez inventifs, et les retweets ou les messages étaient donc nombreux sur le tableau numérique de la classe. L’un de mes élèves de CP, Vincent, écrit ce message :
*Merci à au génie créateur et créatif de Bertrand Formet pour le titre du projet et pour plusieurs précisions apportées au billet, notamment en ce qui concerne les programmes d’études français. Bon, ben voilà, on y est : le projet #twittclasse Québec-France vient de voir le jour, et moi, je suis comme une maman qui contemple son bébé pour la première fois : émerveillée, ravie, conquise et je vous promets que, dans la bouche d’Amandine Terrier, cet adjectif sonne encore plus joli .
Des tweets aux écrits longs, vers une passerelle transatlantique*
Je m’appelle Mélina, de mon vrai prénom. Ameriquebecoise, c’est un pseudo que j’ai enfilé lorsque je suis arrivée sur Twitter en avril 2011. Si je suis sur ce réseau social aujourd’hui, c’est grâce à ma prof de français de l’an dernier, @drmlj .
Moi, Mélina, 15 ans, j’ai twitté
« Vintage » : d’époque. A l’heure où l’on parle de refondation de l’école, et où l’on nous propose des solutions très normées, à ces moments où justement il faudrait laisser la place à la créativité des établissements et des équipes enseignantes, je me pose beaucoup de questions sur le sens de nos pratiques en classe : mise des enfants dans des cases (obligation à rester dans sa classe d’âge, évaluations à tout-va, stigmatisation de l’erreur souvent qualifiée d’échec) , ultra-importance donnée au contenu d’apprentissage (à l’époque où tout ce contenu est accessible du bout du doigt) , corporatisme d’une profession à l’heure de la polyvalence d’une société (mais pourquoi l’école reste-t-elle donc si fermée sur elle-même ?) …
Élucubrations pédagogiques
Kindergarten Around the World 2011-12!
Update: More info on Kindergarten Around the World can be found here , on our shiny new blog! It seems it is time to find an online home for details of this, my own pet #kinderchat project! Kindergarten Around the World has recently generated lots of interest, and lots of questions, so I am hoping the project description below, will answer most of your questions about participating.
Les potentiels éducatifs des TIC
* Site Internet personnel qui permet à un internaute de publier facilement et simplement des informations en ligne, sous la forme d’un journal. ** Un réseau social est le point de rassemblement sur Internet d’un groupe d’individus et/ou d’organisations, qui met à leur disposition un profil (carte d’identité électronique) et des outils favorisant les échanges entre différentes communautés. (Définition des ASL Antilles-Guyane). De nombreuses écoles ont depuis suivi ces initiatives pionnières pour des usages divers : enseignement de l’écriture et de la lecture, projets d’éducation aux médias, d’apprentissage de l’Histoire, etc. Un site recensait 100 « twittclasses » françaises au 15 septembre 2011. Des Twittos en herbeMagazine de découvertes Synopsis : Trois personnalités qui ne se connaissent pas et venant d'univers professionnels très différents, acceptent, à l'invitation de Frédéric Lopez, de faire une pause dans une maison de campagne loin des plateaux télé et de leur quotidien. Pendant 24 heures, ils vivent dans une maison truffée d'objets, d'images et de surprises propices aux confidences sur leurs parcours personnels et professionnels. Ensemble, ils revisitent leur histoire, et tentent de comprendre leur itinéraire dans cette maison où l'inattendu se niche partout : une parenthèse drôle, émouvante et bienveillantes où le temps paraît comme suspendu.