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CP « Reseau-TNI. Lecture: discrimination auditive du son [a] mai 23, 2011 // Scénarios // Pas de commentaire (Pas encore de vote...)

CP « Reseau-TNI

Loading ... Cycle2 GS CP Lecture TBI : Promethean Description : Phonologie le son A, discrimination auditive. Téléchargement : Source : animation circo ENR Vesoul Nord Albums de rois mai 23, 2011 // Scénarios // Pas de commentaire Description : Associer le titre avec la couverture d’albums. Les CP - LaClasseDeCamomille. Les CP ont travaillé la lecture/compréhension sur le TBI.

Les CP - LaClasseDeCamomille

Phrases dont les mots sont tous accrochés les uns aux autres, il faut alors trouver à quel endroit les décrocher... Lecture intuitive : la consigne étant de trouver le bon mot, parmi 2 ou 3 proposés, mot qui donne du sens à la phrase. Ecrits documentaires: lecture, production d'écrit et TBI. Résumé 3 Ateliers de maîtrise de la langue écrite avec: saisie sur logiciel de PAO d'une production d'écrit portant sur un texte documentaire.

Ecrits documentaires: lecture, production d'écrit et TBI

Exercices de compréhension autocorrectifs sur TBI portant sur un texte documentaire étudié en classe. Exercices de compréhension classiques "papier-crayon" différenciés. Objectifs Travailler la compréhension d'un texte documentaire portant sur des créatures de contes et légendes. Compétences visées Comprendre les informations explicites d'un texte documentaire adapté à l'âge des enfants. Déroulement En amont de ces ateliers, des recherches en BCD dans différents livres documentaires et un travail de découverte du fonctionnement de ce type d'écrit ont été effectués.

Lorsque cette production a été terminée, afin que tous les élèves puissent posséder un exemplaire lisible de chaque production, la saisie informatisée s'est imposée comme une solution viable à toute la classe. Les ateliers sont mis en place afin de permettre: Organisation de classe. TBI - PAPERBOARDS. Programmes_gratuits_pour_TBI. Le TBI pour s'entraîner à la lecture et l'écriture. Tableau blanc interactif interwrite learning : entraînement lecture. Français - lecture et production écrite de phrases. Espace Pédagogique - reconstituer une phrase avec des étiquettes sonores.

L'utilisation du TBI dans ma classe en lecture avec les CP. Depuis la rentrée, je dispose du TBI dans ma classe (avant il était dans une autre salle donc moins pratique).

L'utilisation du TBI dans ma classe en lecture avec les CP

Un vrai bonheur pour la mise en place des séances !! Avec les CP, toutes les séances de lecture se font donc sur le TBI, que ce soient celles sur l'étude d'un son que celles sur l'étude d'un texte. C'est très commode et beaucoup moins lourd à gérer que les anciennes séances au tableau où je multipliais les étiquettes, les affiches .... Pour le travail sur les sons : Pour chaque son étudié, je prépare au préalable un paperboard. Suivent de nouveau des exercices de discrimination, visuelle cette fois, toujours à partir des fiches des cybercollègues.

Ceci étant fait, nous passons à la combinatoire, toujours sur le TBI : lecture de syllabes, de mots. Le 2ème jour je procède de la même manière : je commence par des exercices de discrimination auditive et visuelle, puis nous lisons des syllabes et des mots, voire des phrases entièrement déchiffrables : Pdf_lecture_et_TBI. L' espace des T.U.I.C - Usages - Lecture d'album au CP. Méthode de Lecture Numérique: Une formidable Révolution à l'école!

Une méthode de lecture Numérique !

Méthode de Lecture Numérique: Une formidable Révolution à l'école!

Quid ? Qu’entends je ? Numérique ? 100 % numérique ! Plus de papier, plus de livre tout se passe sur ordinateur, tablette ou TBI/TNI ?! Voilà ce que j’ai envie de partager avec vous aujourd’hui qui est pour moi et pour l’école une RÉVOLUTION : la première méthode de lecture numérique. De quoi s’agit t-il ? La méthode de lecture numérique s’appelle: J’apprends à lire avec Azad et Laura Alors c’est la fin des livres, ces beaux objets vecteurs de tant de rêve et d’imagination? Ce n’est pas la fin du papier. Utilisable par tous, sans contrainte d’achat, de stockageun outil en plus, plus ludique, une pédagogie complémentaire de celle existanteun recours pour les enfants hospitalisés, malades, déscolarisés, en troubles de l’apprentissageun outil complet, sérieux pour apprendre à la maison ou en dehors de l’école pour le moins L’ère numérique à l’école c’est pour aujourd’hui !!

Bonne lecture et bonne découverte à tous. Monsieur Mathieu. Lecture de phrases à l'aide d'un imagier et du TNI. Le TBI en lecture. 1 Droulement Comme chaque sance, aprs avoir recontextualis l’histoire (le Pre Nol s’est arrt pour laisser souffler ses rennes et le petit oiseau a bondi ses pieds : nous utilisons le TBI pour afficher les lectures prcdentes et relire ce qui est affirm.), les lves dcouvrent le poster et les hypothses ne tardent pas fuser.

Les enfants trouvent rapidement que les deux personnages se parlent. Plusieurs hypothses sont mises et, comme d’habitude, crites au tableau feutres. Les hypothses crites : Le petit oiseau demande o il peut faire une bonne action. Il va demander quelque chose au Pre Nol.