Pédagogie scientifique 3 p266. L'était la composition des mots avec l'alphabet mobile.
Mais toucher desobjets réels qui correspondent aux sons fixés par le langage usuel et voirse préciser, entre les mots, des rapports auxquels on n'avait pas penséavoir un contrôle extérieur de ces rapports et longuement s'exercer surces deux espèces de mots, distincts du chaos des mots emmagasinés dansla pensée, est un exercice évidemment nécessaire. Aussi l'enfant enéprouve-t-il ce soulagement qui correspond toujours à un besoin intérieursatisfait. Compréhension / Grammaire. La grammaire amusante - Fiches pédagogiques.