Enseignement
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Le Snes-FSU opposé à la fin des concours enseignants | VousNousIls
Le Snes-FSU, premier syndicat des collèges et lycées, a dénoncé jeudi dans un communiqué la proposition d'un rapport parlementaire de supprimer les concours enseignants, car selon lui "l'éducation doit rester un service public de l'Etat!" "Une telle proposition revient à exclure les personnels du cadre de la fonction publique d'Etat et donc à remettre en cause le caractère national du service public d'éducation", écrit le Snes. "C'est parce qu'ils sont fonctionnaires que les personnels de l'éducation peuvent exercer leurs missions au service de tous les élèves sans céder aux pressions de toute nature", ajoute-t-il. Selon le syndicat, "un recrutement local et personnalisé renforcerait non seulement les inégalités entre les établissements et les élèves mais ouvrirait la porte à une définition locale des exigences et des objectifs en terme d'enseignement".
Par VÉRONIQUE SOULÉ Dans le monde merveilleux de Luc Chatel, plus on supprime des postes d’enseignants, mieux le système se porte, avec des classes moins chargées, un système de remplacement plus efficace, une aide plus ciblée aux élèves en difficultés… A l’inverse, lorsque l’on crée des postes comme la gauche l’a fait, les résultats des élèves s’effondrent et c’est un beau gâchis. Chaque jour, le ministre de l’Education se fait fort d’en apporter la «preuve», avec des statistiques venant toutes conforter la justesse de la politique suivie et des réductions de postes. Ratages. Rarement un ministre aura autant utilisé les chiffres dans sa communication. Xavier Darcos, son prédécesseur, en était déjà friand, pour montrer les dérives d’une école primaire trop permissive ou les avantages d’enseignants accrochés à leurs prétendus privilèges et à ce titre hostiles aux changements.
Education : la manip des chiffres - Libération
Education: "On met en péril le principe d’égalité des chances" - leJDD.fr
L’école est-elle victime d’une saignée ou d’un simple ajustement des effectifs? Si, comme le ministère de l’Éducation nationale, on raisonne en termes de moyenne, si on met en avant le ratio enseignants-élèves, c’est une pente douce. Mais en réalité, après avoir rogné sur les postes qui ne se voyaient pas (remplaçants, formateurs, enseignants spécialisés dans l’aide aux élèves en difficulté), on touche cette année à l’encadrement des élèves. C’est pour cela que les fermetures de classes –et les protestations de parents– se multiplient.
RASED : Ne laisser aucun enfant sur le bord de la route ! - RASED en lutte
Depuis l’annonce de la menace de suppression de mon poste de rééducatrice, mesure qui s’inscrit dans une volonté politique affirmée de supprimer totalement les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), j’ai reçu de nombreux soutiens émouvants de parents, d’enseignants et d’enfants témoignant de l’importance du travail réalisé. Depuis quinze jours, tous les partenaires de l’école : les représentants de la municipalité, les représentants syndicaux, les parents, les enseignants tentent de faire entendre aux inspecteurs de circonscription, d’académie, au ministre, que cette mesure doit être abandonnée et pourtant, elle a été entérinée le 1er avril. Malheureusement, il ne s’agit pas d’une blague ! Cependant, nous avons décidé de continuer à nous battre car l’enjeu est de taille : ne laisser aucun enfant sur le bord de la route !
Reporté puis déserté. Comme souvent lorsqu'il doit aborder des sujets qui fâchent, le comité technique paritaire ministériel (CTPM) chargé ce mardi d'examiner la répartition par académie des 16.000 suppressions de postes annoncées dans le budget 2011 a été largement boudé par les organisations syndicales.
Les syndicats d'enseignants vent debout contre la répartition des 16.000 suppressions de postes en 2011
Tribunes Education
Mobilisations Parents d'élèves
Fermetures de classes
Suppressions de postes à l'EN
Résistance pédagogique
Remplaçants
Formations des enseignants et stagiaires
Education : l'autonomie se situe au coeur même de l'idéologie néolibérale
A l’image des médecins du Malade imaginaire de Molière préconisant la saignée pour tout remède, les Diafoirus du système éducatif crient dans un réflexe pavlovien « Autonomie ! » dès que l’on parle Ecole. L’autonomie de l’université promue par la loi LRU du 10 août 2007 ne représentait que le galop d’essai : ce sont maintenant le primaire et le secondaire qui sont dans la ligne de mire !
Pour des infirmières scolaires de catégorie A
Monsieur le Ministre de l’Education nationale, Le 2 mai 2007, le Président de la République, alors candidat, s’était engagé auprès de l’organisation syndicale majoritaire à 62% chez les infirmières de l’Education nationale pour une revalorisation de toutes les infirmières, reconnaissant que : « la revalorisation de leurs perspectives en termes de rémunération et de carrière avait pris un retard incontestable ». Cette revalorisation attendue depuis plus de 20 ans par la profession au regard des qualifications et des responsabilités qui lui sont confiées, ne fait toujours pas l’objet d’un quelconque calendrier de négociations pour la Fonction Publique de l’Etat. Et ce, malgré les engagements du cabinet de Monsieur Luc Chatel lors de la manifestation rassemblant les infirmières de l’Education nationale le 23 mars dernier à Paris pour « une sortie concomitante du décret en catégorie A à celle de la Fonction publique hospitalière »
STI - STL : La région Ile de France rappelle ses objectifs l Le Conseil général du 93 dénonce "l'hystérisation autour de l'islam" l La Ligue de l'enseignement contre la xénophobie l Le PS attaque le ministre sur son budget l Concours général technologique l Enseigner dans une école européenne l Les infirmières malades de l'Education nationale Depuis lundi, Bordeaux fête le numérique et expose sa métamorphose en cité digitale. Mercredi, l’école était au cœur des débats. Celui qui réunissait des élus de plusieurs villes numériques est allé au-delà des murs de la classe, embrassant dans ses questionnements toutes les dimensions d’une éducation partagée En développant de véritables politiques numériques, les villes sortent du schéma classique « l’enseignement pense, la ville dépense ».
Enjeux des cantonales pour l'école
Près de 2 000 collèges et écoles pourront choisir leurs enseignants - LeMonde.fr
LE MONDE pour Le Monde.fr | • Mis à jour le Les Anglais ont leurs "trust schools", les Américains leurs "charters schools" ; deux formules dérogatoires pour tenter d'améliorer les résultats des établissements les plus en difficulté. Nous, nous allons avoir nos "Eclairs". Un sigle qui signifie "Ecoles, collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite" et qui autorise plus d'une entorse à l'orthodoxie éducative française. A compter de la rentrée, quelque 249 collèges et 1 725 écoles des réseaux d'éducation prioritaires vont pouvoir basculer sous statut dérogatoire. L'ancien recteur de Nice, Christian Nique , a fait cette annonce, mercredi 12 janvier, confirmée ensuite par le ministère.
Que pouvez-vous nous dire de votre travail? Quelles en sont les sources de satisfaction, les difficultés, les obstacle? Plusieurs milliers d'entre-vous ont répondu...et ont parlé du métier, morceaux choisis... à propos du temps « Ce temps après lequel on court tout le temps met une pression qui dessert tous les élèves ! On prend vraiment des élèves pour des vases à remplir.
Pour l'école, sans se priver
LE MONDE pour Le Monde.fr | • Mis à jour le
Perçu comme plus éprouvant, l'enseignement suscite moins de vocations - LeMonde.fr
Spécial non-Titulaires : "Protocole FP, c’est dans un contexte d’attaques sans précédent contre la fonction publique et le statut de fonctionnaire, sur fond de suppressions massives de postes, que se sont tenues des négociations sur la situation des non-titulaires."
**** - SNUEP-FSU - Académie de Grenoble - ****
Supprimer les RASED, ce n'est pas un cadeau pour l'école - Le blog de Tess
Les RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté) sont en danger.Les organisations syndicales viennent d’initier une pétition pour défendre les droits des EVS et réclamer pour eux de meilleures perspectives d’insertion professionnelle mais aussi de revendiquer la reconnaissance de nouvelles missions indispensables pour le fonctionnement du système éducatif. Le 18 octobre, les secrétaires généraux du SE-UNSA, du Sgen-CFDT, de la CGT éduc’action et du SNUipp s’adressaient au ministre de l’éducation nationale et au ministre du travail, de la solidarité et de la fonction publique. Leur demande, être reçus par les ministres pour essayer de trouver des solutions au non renouvellement des postes d’emplois de vie scolaire.