#geometwitt | Apprendre la géométrie avec Twitter. Bibliothèque virtuelle en mathématiques. Quel est le sens de (-3) dans la multiplication (-3)(-2) ? - Poster un message. Bonjour, Pour ma part je pense que, si on m’avait posé une question similaire, j’aurais tenu à discerner deux parties bien différentes dans ma réponse.
La seconde partie, c’est : « pourquoi est-ce que est égal à ? ». C’est celle à laquelle l’auteur de son billet passe l’essentiel de son temps à répondre ; je ne discuterai donc pas ce point. Mais à mes yeux, c’est la première partie la plus importante pour l’élève ! À mes yeux, l’élève a parfaitement raison de faire cette observation. Peut-être cette élève réalisera-t-elle mieux la notion de surcharge si on lui fait observer que celle-ci a déjà été rencontrée pour l’addition des entiers relatifs. Voilà donc, à mes yeux, la réponse à la question posée par notre élève : « Vous avez raison, on ne peut pas donner de sens à dans la multiplication si on interprète le symbole comme vous l’avez appris au primaire. Cordialement, R. Sésamath. Nombres, curiosités, théorie et usages: page d'orientation générale. Bibliothèque virtuelle en mathématiques.
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