Afrv2011. L'ergonomie de la réalité augmentée pour l'apprentissage : une revue. Il est couramment affirmé que les technologies émergentes, notamment la Réalité augmentée (RA), ouvrent de nouvelles perspectives pour la formation.
Aujourd’hui, le constat est que peu de données objectives viennent étayer les hypothèses qui sont faites quant à l’intérêt, l’efficacité, l’utilisabilité et l’acceptabilité de ces technologies. Cet article présente une revue de certains problèmes ergonomiques de la RA pour la formation. La première partie expose brièvement le concept de RA et les intérêts envisagés de cette technologie pour l’apprentissage. Dans la deuxième partie, nous discutons de l’approche de la RA, aujourd’hui majoritaire dans le domaine, c’est-à-dire l’approche centrée sur les défis technologiques.
RealiteAugmentee NR JulienDugas. Caroline Klein. Quelques applications de la réalitée augmentée : Nouveaux modes de traitement de l'information et de la communication. Effets sur la perception, la cognition et l'action.