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Pédagogie

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THINKOVERY - Un savoir d'avance

Pedagogy / Childhood. Alison Gopnik - cognitive development. Dan Meyer - Maths for life. TEDxParis - François Taddei - 01/30/10. François Taddei. Michel Serres. Edgar Morin. Seth Godin. Ken Robinson. André Giordan. Sugata Mitra - BoP learning. Vers l'école du futur. Apprendre à apprendre. "L'éducation interdite". Germán Goin Campos (2012) VOSTFR. Pointinfojeunesse.

Montessori

Nouveau Manager. Tim Ferriss: Accelerated Learning in Accelerated Times. Formation. Nouveauxetudiants. Ces trentenaires qui n'ont plus envie de se lever pour bosser. Ils ont des diplômes, un job, un bon salaire... mais s’ennuient à mourir, découvrant sur le tard les affres de la quête de soi.

Ces trentenaires qui n'ont plus envie de se lever pour bosser

Alexandre a un parcours plutôt classe : il est diplômé d’une grande école de commerce parisienne, après avoir effectué un parcours universitaire et scolaire à l’étranger. Son CV a de la gueule et c’est une mince consolation. Sa vie professionnelle l’ennuie terriblement (il n’en voit pas le bout). Alors qu’il méprise la comptabilité, il a travaillé trois ans à la direction financière d’un groupe de luxe suisse. Il vient de quitter son poste, pour faire « à peu près la même chose » en France. Alors que fin 2009, le taux de chômage des moins de 30 ans était de 17,3%, de nombreux trentenaires surdiplômés, qui ont décroché un contrat indéterminé, n’arrivent pas à s’en réjouir.

. « Je suis un forum américain depuis bientôt six ans, où les mecs balancent leurs videos Youtube. Petit, je voulais être boulanger, mais j'étais bon en maths. Petit, je voulais être boulanger, puis facteur, puis berger.

Petit, je voulais être boulanger, mais j'étais bon en maths

On m’a poussé à faire des études. On m’a expliqué que c’était le seul moyen de réussir ma vie, de gagner de l’argent, de m’épanouir dans un métier. J’ai enduré de longues heures, de longues années de cours. Je me suis ennuyé, ennuyé et encore ennuyé sur des dizaines, des centaines, de milliers de chaises. Et maintenant que j’ai cinq années d’étude en poche, que je travaille - je suis ingénieur, je passe mes journées à concevoir des cuillères en plastique à moindre coût, pour environ 1700 euros par mois- je continue à m’ennuyer, et regrette profondément de n’avoir pas écouté le petit enfant qui voulait élever ses moutons en Ardèche. Et autour de moi, lorsque je tends l’oreille, voici ce qui tombe dedans : « J’ai fait cinq ans d’étude, je passe mes journées à faire des additions. La formation à l’attention (des jeunes générations)

Pour faire écho aux propos de Philippe Meirieu sur la classe cocotte-minute, et sans doute pour monter aussi les enjeux de former « les petites poucettes« , je publie un extrait de mon article - (2010) « La skholé face aux négligences : former les jeunes générations à l’attention », Communication & Langages n°163, mars 2010, p.47-61 PaternitéPartage selon les Conditions Initiales Certains droits réservés par carmen zuniga Les usages des objets techniques impliquent parfois l’acquisition de compétences qui s’opère de manière « informelle ».

La formation à l’attention (des jeunes générations)

Sans nier cette réalité, il convient d’observer que de nombreux champs échappent de ce fait à la formation, notamment ce qui relève des médias qui requièrent pleinement l’exercice d’une distance critique. De ce fait, cet espace est au final laissé à la charge d’acteurs qui n’émanent pas de l’institution scolaire et qui très souvent recherchent la captation de l’attention à des fins publicitaires et commerciales et non pédagogiques. [1] GO, H. John Wooden on true success. Cdn.theatlantic.com/static/front//docs/sponsored/phoenix/postsecondary_education.pdf.

Pédagogie et neurologie

Pédagogie et neurologie. Pédagogie et soutenabilité. Complexité ou compliqué ? De la connaissance à la compréhension. Site de référence. Créativité. Autodidacte. Storytelling. Pédagogie 2.0. Critiques sur l'Education. Cahiers Pédagogiques (CahiersPedago) Frédéric Dufour (frederic_dufour) Pedago-TIC.be (PedagoTIC) Site sur la diversification en pédagogie, PedagoPsy.

Innovation in Education: The Next Generation of Education Entrepreneurship. Stuart Brown says play is more than fun. Polar Bear and Huskies at Play [Analysis] Emailed images show a 1,200-pound polar bear playing with husky sled dogs in the sub-arctic wilderness of northern Canada. • View Complete Photo Sequence True.

Polar Bear and Huskies at Play [Analysis]

These charming pictures were taken by renowned nature photographer Norbert Rosing, whose work has appeared in National Geographic and other magazines, as well as several books including The World of the Polar Bear (Firefly Books, 1996), in which Rosing recounts the story of how these particular photographs came to be taken. Polar Bear and Huskies at Play - Image #4.

SoundSeen: Animals at Play with Stuart Brown and Norbert Rosing [Speaking of Faith® from American Public Media] Apprendre est un état d’esprit » Article » OWNI, Digital Journalism. Les dons innés n'expliquent pas à eux seuls la capacité que nous avons à apprendre.

Apprendre est un état d’esprit » Article » OWNI, Digital Journalism

Les émotions et notre rapport au processus d'apprentissage jouent aussi un rôle. Quelle nouvelle chose avez-vous apprise dernièrement ? Une langue, un sujet particulier, une compétence physique, artistique ? Qu'est-ce qu'apprendre - Marcel Gauchet.  "+ch+" - C R D P D ALSACE - STRASBOURG CEDEX. Amazon. Eugenio Garin. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Eugenio Garin

Biographie[modifier | modifier le code] Eugenio Garin étudia la philosophie à l'université de Florence sous la direction de Giovanni Gentile. Il fut d'abord professeur de collège, puis obtint un poste de professeur ordinaire à l'université de Florence en 1946. Jusqu'en 1974, il enseigna tout en poursuivant ses recherches sur la culture philosophique et l'histoire des idées à la Renaissance. Dossier_Habilitation_Dupuis. Education et intelligence collective - Hec.pdf.

DES STRATÉGIES POUR FAIRE APPRENDRE.pdf. Is Going to an Elite College W. Why Do Harvard Kids Head to Wall Street? By James Kwak That’s the title of a post a couple weeks ago by Ezra Klein, in which he interviewed a friend of his who went to Wall Street after Harvard.

Why Do Harvard Kids Head to Wall Street?

Having seen this phenomenon from a couple of different angles, I’d say the interview is right on. This is how Klein summarizes the central theme: