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Brown Bear, Brown Bear, What do You See ? - CRDP de l'académie de Dijon. Aller au menu Aller au contenu Haut de page Accueil > Anglais en primaire > Ressources > Utiliser des albums Brown Bear, Brown Bear, What do You See ?

De Bill Martin Jr et Eric Carle Versions Audio et vidéo Enregistrement audio Histoire mise en musique et en images (You Tube) Brown Bear song (You Tube) Histoire racontée sur tableau de feutre(You Tube)Variante avec fin différente Ressources Chansons Can teach songsVoir en particulier "« Teddy bear, Teddy bear, touch your nose, Teddy bear, Teddy bear, touch your toes… » Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3, avenue Alain Savary - CS 21390 - 21013 Dijon Cedex Tél. : 03 80 73 85 00 - Fax : 03 80 73 85 18 - Courriel : crdp@ac-dijon.fr © Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - Pôle infomédia 2005 | Réalisé sous SPIP Interface privée.

Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? Exploitations d’albums - Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17. Articles Pour réfléchir à la place de l’album en classe de langue, vous trouverez dans cet article des ressources et des pistes d’activités autour d’Halloween.

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. « Précédente12Suivante » Sites référencés. Brown Bear, Brown Bear, What do You See ? - CRDP de l'académie de Dijon. Anglais cycle 2 : quels albums exploiter en Storytelling ? From the head to toe. Utilisation des données personnelles Envoi d’e-mailings personnalisés SFR peut utiliser vos informations personnelles pour vous proposer des offres adaptées, directement sur le site SFR.fr ou lors de communications par e-mails.

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Where’s Spot. From head to toe : une lecture d'album. En anglais, je travaille beaucoup avec les albums.

Au début je fabriquais toutes mes flaschcards et depuis, c'est sûr qu'il existe plein de site formidables ou ces flaschcards sont déjà faites.... Vous connaissez sûrement déjà tous ces sites. ici l'album parlé/chanté : ici un site ressource clé en main très complet ! Quand je travaille sur le corps, j'aime bien faire l'album "From head to toe". Télécharger « bingo from head to toe.odt » Pour n'importe quel album, je commence toujours par expliquer la première de couverture. Ensuite, je commence une première lecture agrémentée de gestes pour que les enfants comprennent l'histoire.

Puis, je leur demande à nouveau ce qu'ils ont entendu ou compris dans ce que j'ai lu. C'est à ce moment que j'introduis le vocabulaire, que nous faisons des jeux du genre : "What's missing ? " Dans un autre temps, souvent une autre séance d'ailleurs, je reprends l'histoire et fais de la lecture active : les enfants répondent comme pour l'album cité ci-dessus.