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J1 Matin

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PAF 53521 : Vidéos interactives. La Linea interactive. Vidéo interactive - exemple. Tuto Vidéo: Créer des quizz vidéos interactifs en ligne avec le site Blubbr. PlayPosit (fka eduCanon) Connexions sur les machines. Adresse réduite de la perle. Accès au pearltrees. Galapagos pour PAF 53521. Les tortues du GALAPAGOS. EDpuzzle. Galapagos pour PAF49353. Vidéo interactive avec learning apps. Vidéo avec edpuzzle. L'Agence nationale des Usages des TICE - L'utilité de la vidéo pour faire un cours. Par Béatrice Coutelet * Cet article présente les résultats de quatre études ayant trouvé des résultats positifs à l’utilisation de la vidéo dans l’éducation.

L'Agence nationale des Usages des TICE - L'utilité de la vidéo pour faire un cours

Trois études ont analysé l’usage de différents outils vidéo pour délivrer un cours et une étude a examiné l’utilité de la vidéo pour analyser les pratiques enseignantes. Leurs résultats montrent que l’usage de la vidéo peut être utile dans différents contextes, à condition que le dispositif technologique soit adapté aux objectifs pédagogiques. C’est seulement par son intégration dans la démarche pédagogique que des effets peuvent être constatés dans l’enseignement ou l’apprentissage. Par ailleurs, l’usage de la vidéo en classe fait partie des recommandations des programmes officiels (Cf : « Voir Aussi »). Interactivité Une étude sur l’usage de la vidéo dans les apprentissages menée par Dongsong Zhang et ses collègues de l’université de Maryland(Etats-Unis), a été réalisée avec 138 étudiants.

Copie d’écran de la vidéo interactive. Adways : Entrez dans l’univers magique de la vidéo interactive. La vidéo est depuis longtemps intégrée par les enseignants dans le cadre de leurs séquences pédagogiques afin de favoriser l'intérêt de leurs élèves, stimuler leur curiosité et agir sur leur mémorisation.

Adways : Entrez dans l’univers magique de la vidéo interactive

Les résultats des études relatives à l’utilisation de supports audiovisuels encouragent la communauté éducative à privilégier ce type de ressources jusqu’à en faire des supports à part entière à partir desquels sont envisagés des scénarii pédagogiques. Béatrice Coutelet avait ainsi mis en évidence les résultats de trois études sur l’impact de la vidéo dans l’éducation : « L’usage de la vidéo peut être utile dans différents contextes, à condition que le dispositif technologique soit adapté aux objectifs pédagogiques. C’est seulement par son intégration dans la démarche pédagogique que des effets peuvent être constatés dans l’enseignement ou l’apprentissage ». Les vidéos interactives Selon le contexte et les objectifs d’apprentissage, les formes des vidéos pédagogiques varient.

Références. Créer des vidéos interactives (QCM, leçons…) et ranger dans collection. Dans un premier temps j'ai écrit ce billet en utilisant un outil Huzzaz qui permet de collecter et de distribuer façon jukebox mes choix de vidéos avec un plugin pour wordpress, il existe d'autres moyens d'insérer ou de partager ce type de jukebox sur votre blog ou site Web.

Créer des vidéos interactives (QCM, leçons…) et ranger dans collection

Avec cet outil l'enseignant peut préparer un jukebox de vidéos pour sa classe inversée ou pour son prochain cours une sélection sur un sujet, utile dans toutes les disciplines et tous les niveaux. Pourquoi pas à l'aide des outils ci-dessous un jukebox de vidéos interactives avec quiz. Le site Web : Et maintenant Ranger dans votre collection (jukebox) : Huzzaz : gratuit Des outils pour rendre vos vidéos interactives avec QCM, leçons… : (notre choix pour leur facilité de prise en main) Ted Ed : gratuit Educanon : gratuit VideoNot.es : open-source et se connecter avec compte google drive avant Metta.io : gratuit Vialogues : gratuit Blubbr : gratuit Zaption : payant Autres articles similaires.

Using BLubbr.tv. Interactive Video Learning. EDpuzzle.