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Quatre nouvelles bibliothèques numériques rejoignent Gallica - gallica - BnF
Portail d’accès aux collections numériques françaises, Gallica met en valeur les collections des partenaires numériques de la BnF, sélectionnées pour leur complémentarité scientifique et leur compatibilité technique avec les collections de la BnF. Ces documents sont indexés dans Gallica, via le protocole OAI-PMH , mais restent accessibles sur le site du partenaire. Gallica donne aujourd’hui accès aux collections de 4 nouvelles bibliothèques numériques : - la bibliothèque numérique de l’INHA (Institut National d’Histoire de l’Art) : http://bibliotheque-numerique.inha.fr/ ( Voir les résultats dans Gallica ) - le portail numérique de la Médiathèque de l’Agglomération Troyenne : http://patrimoine.grand-troyes.fr ( Voir les résultats dans Gallica )Récit numérique collaboratif élaboré à partir d’ateliers d’écriture animés à Sciences Po Une série de douze ateliers d’écriture durant le deuxième semestre des étudiants en première année de Sciences Po , ayant pour but de procéder à l’écriture collective d’un récit numérique via Twitter : À l’ère du web, le texte s’émancipe de sa forme. Les objectifs pédagogiques et les contenus des ateliers artistiques sont définis en adéquation avec le projet éducatif de Sciences Po : développer l’imagination créative, le sens de l’observation, l’analyse critique, la capacité à s’exprimer en public et à argumenter ; l’aptitude à la prise de responsabilités et à l’autonomie, la faculté à susciter une pensée originale et décentrée et le sens du collectif. Ces enseignements invitent les élèves à s’interroger sur les arts en tant que moyens d’étude, d’approfondissement et de représentation des enjeux contemporains.
LIMINAIRE
L’ABC des manuels scolaires numériques
Par Julie Beaupré le 1 décembre 2011 Un dossier conjoint de l’Infobourg et de Carrefour éducation. Si les manuels scolaires papier rimaient avec tableau vert, les manuels numériques commencent à rimer avec tableau blanc interactif. Dans les salles de classe comme dans les maisons d’édition, on discute abondamment de cette transformation du matériel didactique. Est-ce le début d’une nouvelle ère? Le livre existe depuis des centaines d’années.Mort annoncée pour le format d'ebook Mobipocket
Le géant américain ne se gêne pas pour se débarrasser des acteurs du numérique qui l'encombre. Après avoir mis fin à l'application Stanza, Amazon vient d'annoncer la fin de librairie numérique Mobipocket prévue pour début décembre 2012.Gluejar ou comment désengluer les livres numériques
Membre du comité de pilotage de l’expérimentation sur les manuels numériques, inspecteur général, Michel Hagnerelle fait le point sur la réflexion menée par l'éducation nationale sur le numérique à l'école. Une approche devenue plus prudente qui rappelle l'exigence scolaire de structurer les apprentissages, de fuir le zapping de la société. Pour M Hagnerelle, il faut laisser à l'institution le temps de maîtriser son évolution. On voit des associations d'enseignants, comme l'Apses, proposer un manuel numérique pour contourner le programme officiel. On voit aussi les manuels numériques transiter par les ENT.
Michel Hagnerelle : "Le numérique à l'école ne suivra pas le rythme du numérique dans la société"
Manuels scolaires et albums augmentés
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Prêt pour le manuel scolaire numérique?
Orange : un dossier sur le livre numérique
Adoptez un livre sur Gallica ! - gallica - BnF
Manuels numériques
interTICE - Manuels numériques 26 janvier 2011 au CDDP des Hauts de Seine Une centaine de personnes, professeurs des écoles, professeurs du 2nd degré mais aussi formateurs et inspecteurs, était réunie, mercredi 26 janvier dernier, pour le premier Salon Intertice des manuels scolaires numériques. L’après-midi a été ouvert par un temps de présentation : qu’est-ce qu’un manuel scolaire numérique ?Le consensus des éditeurs bien moins flagrant que ce que certains veulent bien le dire sur ces fichues DRM. Virginie Clayssen y revenait récemment lors de sa présentation à Bruxelles. C'est près de 100 éditeurs français/francophones qui disent non à la solution d'Adobe pour une solution de marquage non intrusive ou pas de DRM du tout . Avec un total de 21478 titres, c'est près de la moitié de l'offre française actuelle. Saluer le volontarisme de ces éditeurs qui mettent leur argent ailleurs et qui "marquent" autrement leur confiance envers leurs lecteurs! Merci à Charles Kermarec de la Librairie Dialogues qui est de tous les combats légitimes.
DRM: 100 éditeurs disent non
France – Le ministère de l’Éducation nationale a récemment publié sur son site Web le rapport d’Alain Séré et de Jean-Marie Bassy, respectivement inspecteur de l’Éducation nationale et inspecteur de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche, sur le manuel scolaire à l’ère du numérique. Ce rapport, remis au ministre de l’Éducation nationale Luc Chatel et daté de juillet 2010, permet de rendre compte des enjeux du manuel scolaire numérique en France, alors qu’ une expérimentation est menée via les environnements numériques de travail depuis la rentrée scolaire 2009-2010. En 1998, l’inspection générale avait déjà été mandatée d’établir un rapport sur la place et les usages des manuels scolaires.
Le manuel scolaire, une ressource bouleversée par le numérique
la rue marchande au Moyen Âge : À travers l’image du drapier et du fourreur, de l’apothicaire-épicier et du barbier, la description de leur officine et les produits ou services proposés, se dessinent les nouvelles préoccupations d’hygiène, l’évolution du commerce et l’enrichissement des villes à la fin du Moyen Âge. la foire : L’exploration invite à examiner le cadre urbain dans lequel se déroule la foire, puis présente les différents produits vendus, et décrit enfin le rôle des nombreux acteurs de la scène, marchands et clients. la ville les boutiques .
Les villes au Moyen Âge. Des ressources à consulter sur le site de la BNF. - [Acturama ]
a Au départ, il y a exactement 4 ans, le 5 décembre 2007, je mettais en ligne, via un site spip, une quinzaine de titres qui rompaient avec Tiers Livre ou remue.net parce qu’il s’agissait de textes complets, dont le téléchargement se faisait moyennant contribution marchande. b

