Formation des enseignants
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L'e-mail ? Un truc d'adulte pour la nouvelle génération
La fin des e-mails a-t-elle sonné ? Réalisée par le cabinet Comscore et citée ce mardi par La Tribune, une étude montre qu'en 2010, aux États-Unis, le temps d'utilisation de l'e-mail par les 12-17 ans a diminué de 59%. Toujours selon l'étude citée par le quotidien économique, l'Europe n'échapperait pas non plus à la tendance.
L'État américain du Missouri est sur le point de créer une première qui va faire parler d'elle longtemps. Un texte de loi du Sénat signé par le gouverneur de cet Etat, qui interdira les contacts entre élève et enseignant sur Internet est sur le point d'entrer en application. Ainsi, l'amitié virtuelle qui pourrait exister entre les deux opposés sera formellement interdite lors de l'entrée en vigueur du projet de loi n°54 du Sénat du Missouri, le 28 août prochain. Facebook est bien évidemment visé en premier mais le texte précise que l'échange sera interdit quel que soit le site Internet ! En revanche, le texte précise aussi que les enseignants auront le droit de créer des pages publiques, avec un contenu accessible à tous donc. Le but principal des autorités missouriennes est de remettre en place clairement les frontières entre les enseignants et les élèves.
Le Missouri légifère sur la relation enseignant-élève sur Internet - Actualités Techno - Vnouvelles
La RSR revient sur la décision de l’Etat du Missouri d’interdire les relations numériques profs-élèves sur Facebook. L’occasion pour moi d’intervenir sur la question pédagogique et de répercuter les résultats d’un mémoire professionnel réalisé cette année par une étudiante de la HEP Vaud sur la question de l’utilisation de Facebook à des fins pédagogiques. le-journal-du-matin_20110803_standard_1er-developpement_eba56c15-8a4a-4670-ab8b-0f96eb350cf2-128k
Si vous étiez enseignant, accepteriez-vous d’être ami Facebook avec vos élèves ? | histoire.lyonelkaufmann.ch
Former les coordinateurs Tice des établissements : l'exemple de l'académie d'Aix-Marseille : Articles : Thot Cursus
D'un côté, il y a les injonctions ministérielles, déclinées au niveau des Académies et des Rectorats, d'intégrer toujours plus étroitement les Tice aux pratiques pédagogiques des enseignants. De l'autre, il y a des milliers de profs qui voudraient bien mais ne savent pas comment s'y prendre, ou qui n'ont pas encore perçu l'intérêt de ces fameuses Tice dont on leur rebat les oreilles. Et entre les deux, il y a les CoTICE. Les CoTICE sont les coordinateurs TICE d'établissement. Ce sont des personnes ressources, souvent (mais pas systématiquement) des enseignants eux-mêmes, qui ont été désignés par leur chef d'établissement.
Fabrice Gély : "Si l'on veut que l'utilisation des Tice progresse, il faut équiper les enseignants" : Articles : Rencontres : Thot Cursus
L’enseignement, c’est une affaire de pédagogie, de contenus... et d’outils. Livres, crayons, calculatrices, ordinateurs, vidéoprojecteurs, la liste des outils utilisés en classe continue de s’allonger tranquillement. Le livre a, en son temps, provoqué les mêmes interrogations que les outils numériques aujourd'hui [1]. Sans doute a t-il fallu que des tuteurs bienveillants accompagnent les premiers lecteurs des codex. Fabrice Gély est l’un de ces tuteurs.
Chaque année, l’ Académie de Lyon fournit en ligne (et en Creative Commons) son Cours : Culture Numérique de l’Enseignant : Droits et Obligations . Ce cours est construit en regard des compétences A32, A33 et A34 du référentiel C2i2e (C2I Enseignant). La consultation et l’étude de ce cours permettent de valider la compétence A21, relevant de la formation à distance. Il est constitué d’éléments d’information et de conseils pratiques, qui constituent les savoirs de bases pour l’enseignant.
Cours complet : Culture Numérique de l’Enseignant : Droits et Obligations
La conférence de Daniel Peraya "Former les maîtres aux technologies: l'expérience genevoise (1997-2011)" est une activité pré-conférence organisée par la Direction générale de l'Éducation permanente de l'Université de Moncton. Cet évènement a été diffusé dans les trois campus à partir du campus d'Edmundston. M. Daniel Peraya est Docteur en Communication et professeur à l'Unité des technologies éducatives de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève (TECFA).
Conf?rence avec Daniel Peraya - Former les ma?tres aux technologies | edperm
Expérience de mutualisation entre enseignants autour de l'usage des TICE : Articles : Thot Cursus
Il est évident que même dans les systèmes éducatifs où l'intégration des technologies de l'information et de la communication est une réalité, les enseignants ne sont pas tous au même niveau d'usage des TICE dans leurs pratiques pédagogiques. Certains ayant plus d'expertise que d'autres en la matière. Forte de ce constat, l'Académie de Poitiers à travers sa Mission académique aux TICE (MATICE) initie des séances d'observation des usages pédagogiques à l'intention des enseignants qui souhaiteraient se faire se faire une idée et s'inspirer de leurs collègues. L'initiative a notamment été menée l'année dernière en collaboration avec l'Inspection régionale des Mathématiques autour du Tableau Blanc Interactif. " 4 collègues référents ont accepté d’ouvrir leurs classes à leurs collègues afin qu’ils puissent observer une utilisation pédagogique du T.B.I. en classe puis manipuler l’outil ".