Les CM2 chassent les trésors du C.D.I. Au cours de l’année 2013-2014, les professeurs documentalistes de l’académie de Besançon ont proposé un mooc à destination des enseignants documentalistes, l’objectif étant, de co-construire, co-élaborer autour de 6 thèmes préalablement définis par les Mooc-T (tuteurs), des scénarii pédagogiques.
Cette séquence s’inscrit dans la thématique "des outils nomades au CDI". Elle a été élaborée par Laure Hin, Marie-Catherine Grandgirard, Marion Béchet, Stéphane Fontaine (tous les quatre enseignants dans l’académie de Besançon), Corinne Granger (académie de Caen), Brigitte Pierrat (académie de Paris), Caroline Soubic (académie de Nice). Voici une présentation sur prezi faite par Marion Béchet du travail réalisé par le groupe : Storytelling. STORYTELLING et JOURNALISME. Médiation, représentation, information : des images aux traces. Séminaire Image et photographie En croisant l’histoire des usages avec celle des techniques, on peut rapporter l’ensemble de nos relations à l’image à trois principales fonctions : médiation, représentation, information.
Chacune de ces fonctions induit un registre différent de référence, de visibilité, d’autorité, de reproductibilité, de mémoire et de connaissance. En déplaçant le questionnement de l’intentionnalité de l’opérateur aux logiques d’usages, cette typologie permet de comprendre aussi bien comment la photographie s’inscrit dans le temps long des images, que ce qu’elle y a introduit de radicalement inédit.
Située à la charnière historique entre ces trois fonctions, la photographie en même temps les traverse, relevant tantôt de la relique, tantôt du simulacre, tantôt de l’indice.