Le salaire à vie (même) pour les nuls - Chapitre I | Article | Réseau Salariat. L’idée de verser des salaires à tout le monde, dès 18 ans et à vie, est une idée déconcertante. Surtout pour les nuls ! Je vais donc essayer de faire un effort de pédagogie. C’est vraiment nécessaire car, avouons-le, pour aborder ce genre de réflexion, nous sommes tous un peu nuls ! Donner un salaire à tout le monde, comme ça, sans aucun contrôle, jusqu’à la fin de la vie ? Essayons de comprendre ce que ça veut dire. Un salaire à vie pour tous La base, c’est qu’on toucherait tous une somme tous les mois (ça démarre à 18 ans, avec une somme d’environ 1200 € d’après les dernières estimations), qu’on travaille ou pas. . « Distribué équitablement » ? La distribution salariale En tout cas, la distribution salariale ne serait pas arbitraire, et tout le monde ne toucherait pas la même somme.
Autre exemple : au lieu d’aller dans une entreprise, une association, une institution, vous décidez de faire des études pendant quelques années (tout en touchant votre salaire de 1200 €). Modèles économiques. Entreprise et innovation. EdTech : la France peut-elle rattraper son retard ? On parle de plus en plus en France des EdTech, les nouvelles technologies appliquées à l’éducation. Comment ce secteur évolue-t-il ? Depuis quinze ans que je travaille et investis dans le domaine du web, j'ai vu tous les secteurs entrer peu à peu dans l'ère digitale. L'éducation est l'un des derniers à ne pas avoir encore effectué sa transition numérique : moins de 3% du marché mondial est digitalisé, alors que ce chiffre atteint 30% dans le secteur des contenus (presse, édition...).
Le secteur des EdTech est en plein boom aux États-Unis. Ce phénomène est assez récent mais le décollage a été très rapide, soutenu par des fonds spécialisés comme Learn Capital ou des grands fonds généralistes tels que GSV Capital, qui a pris notamment des parts dans Coursera. Présent dans Facebook, Spotify ou Dropbox, GSV consacre désormais un tiers de ses investissements aux EdTech. Au total, outre-Atlantique, les levées de fonds ont dépassé 1 milliard de dollars en 2014. Absolument ! Que préconisez-vous ? Le revenu de base pour tous : une idée qui fait son chemin. LE SCAN ÉCO - En Inde, au Canada, aux États-Unis, aux Pays-Bas ou en Finlande, des initiatives pour instaurer un «revenu de base inconditionnel» ont été ou vont être prises. En France, le débat est désormais ouvert.
En quoi consiste-t-il et comment le financer? Parce que le numérique bouleverse le monde et le droit du travail, parce que cette «ubérisation de l'économie» favorise le travail au noir, parce que le système social et fiscal en France est trop lourd et trop coûteux, parce que la pauvreté augmente quand même dans l'Hexagone, parce que le travail devrait devenir un choix... quels que soient les arguments invoqués, l'idée de fournir à tous les Français un «revenu universel» fait son chemin. Dans le rapport du Conseil national du numérique remis début janvier au gouvernement, un tel dispositif a même été préconisé. »» Valls appelle à ouvrir la piste du revenu de base universel »» LE SCAN ÉCO - Revenu universel: ce que prévoit la Finlande • Le revenu universel, c'est quoi?
Lundi 14 novembre à l'IAE - Université de La Réunion.
Université 2.0 : se dirige-t-on vers un modèle freemium ? Article rédigé par François Briod, observateur des enjeux de l’éducation sur internet, co-fondateur d’une ONG qui soutient un village au Cameroun et rédacteur sur Post-Wit. Imbriquée dans le tissu économique local, influençant les courants de pensée, active dans la recherche et la diffusion de savoir, l’université a joué un rôle crucial dans le développement de nos sociétés. Du côté des nouvelles technologies, les universités et leurs gradués sont au centre d’avancées majeures dans la recherche, mais aussi lors de la mise sur le marché et la création d’innovants modèles d’affaires. Il suffit de prendre pour exemple le parc technologique de Stanford en Californie et son impact sur l’univers technologique aujourd’hui. En retour, les nouvelles technologies ont, elles aussi, influencé l’université et son système d’enseignement. Une promesse d’accès à une éducation de qualité démocratisé et gratuit ? L’impact qu’une telle avancée peut avoir, est énorme.
C’est bien beau, mais… Université : l'essor du modèle américain selon "The Economist" Actu | International MAN | Publié le De plus en plus d'argent est dépensé dans l'enseignement supérieur. C'est le constat du magazine "The Economist", qui s'interroge dans son numéro du 28 mars 2015 sur les raisons et l'intérêt d'un tel investissement. Dans son éditorial, l'hebdomadaire britannique met en balance deux modèles. Selon le magazine, le monde tendrait désormais vers ce modèle américain.
Financement universitaire: le gouvernement fédéral maintient le cap | Affaires Universitaires. À l’heure des compressions budgétaires provinciales, le budget fédéral n’a pas non plus grand chose à offrir aux universités. À l’heure où les universités souffrent des compressions prévues par nombre de budgets provinciaux, le budget fédéral du 21 mars ne change que peu de choses à leur situation. « Le budget fédéral de cette année prévoit, comme c’est le cas depuis quelques années, nombre de petites mesures visant la formation et l’enseignement supérieur, dont aucune n’est susceptible de bouleverser l’enseignement postsecondaire », résume Alex Usher, président de Higher Education Strategy Associates, un cabinet-conseil torontois spécialisé en l’enseignement supérieur. Les trois organismes subventionnaires de recherche se voient attribuer un nouveau financement de 37 millions de dollars, essentiellement pour des programmes précis.
Des compressions de même ampleur étant toutefois prévues, leur financement restera inchangé. Sur la scène provinciale.