Apprentissage et créativité : votre boîte à outils. Quelles méthodes utiliser pour étudier efficacement ?
Comment réviser mes maths ? Comment mémoriser du vocabulaire espagnol ? Ou des formules de chimie ? Ou encore, des dates historiques ? "Organisez vos formations avec le Mind-Mapping" de Frédéric le Bihan... ....Anne Ambrosini, Valérie Eichenlaub, Aysseline de Lardemelle et Isabelle Pailleau (pour n'oublier personne!)
, aux éditions Dunod. Quelques années après la parution d' "Organisez vos idées avec le Mind-Mapping", Frédéric le Bihan, accompagné cette fois-ci de son équipe de choc de l'EFH, s'est remis à la tâche pour nous offrir un ouvrage consacré à la formation et précisément à l'exploitation du Mind-Mapping dans ce domaine. Contrairement à de nombreux ouvrages sur le même sujet, ce livre ne se limite pas à l'aspect purement technique de la formation : il ne s'agit pas seulement d'une "boite à outils". Il couvre en effet un champ beaucoup plus large, allant du profil de formateur à celui des personnes formées, en passant par la reformulation de la demande de formation, l'organisation des journées, les évaluations,....
L'ensemble est de ce fait cohérent, abordant à la fois les aspects techniques, mais aussi psychologiques, organisationnels,... Signos: Management et pédagogie visuel. Apprenez à vos élèves comment réaliser une mindmap! « Cartographier ses idées ( mind mapping ) & Productivité. Rappelez-vous: l’un de mes derniers articles traitait de la sortie du livre "Travailler en classe avec des cartes mentales", maintenant j’ai trouvé mieux; des kits pédagogiques téléchargeables au format PDF réalisés par Stabilo.
Voici enfin des documents que les enseignants pourront directement utiliser dans leur classe. Téléchargez immédiatement les kits en cliquant sur les liens ci-dessous ou accéder au site. Que vous vouliez faire découvrir le mind mapping à vos élèves: Pour démarrer : comment faire un mind mapping ? Ou que vous vouliez travailler l‘ORGANISATION, la MÉMORISATION ou l’IMAGINATION, des kits tout prêt sont à votre disposition!
Liens connexes: Like this: J'aime chargement… Plus de 90 logiciels gratuits pour générer vos cartes mentales « Cartographier ses idées ( mind mapping ) & Productivité. Outils numériques pour l'éducation. Ressources Mindmapping Enseignement. Mindmapping – Un site dédié à l’enseignement fondamental « Cartographier ses idées & Productivité. Les cartes heuristiques en classe de français (France , baccalauréat) « Cartographier ses idées & Productivité. Félix Luschka enseigne les lettres au lycée René Gosse de Clermont l’Hérault (34) depuis 8 ans.
Il nous explique comment il propose à ses élèves de seconde et de première d’utiliser des cartes heuristiques pour l’étude de textes et la préparation à l’oral du baccalauréat. (voir le vidéo) La notion de carte heuristique La carte heuristique (du grec heuriskein : trouver) peut être définie comme un diagramme représentant, sous forme d’arborescence, les connexions entre différents concepts ou idées. Elle permet de structurer les informations, en mettant en jeu plus particulièrement la mémoire visuelle. Je voulais faire connaître cet outil à mes élèves car j’avais remarqué que dans le cadre de la préparation au baccalauréat, ils avaient souvent des difficultés à organiser de manière rigoureuse leurs devoirs. Éducnet – Exemples de pratiques & expériences d’enseignants « Cartographier ses idées & Productivité. L’article suivant est issu du site éducnet.
Pour plus de clarté et pour éviter les liens morts, j’ai effectué un nettoyage pour vous faciliter la lecture. Je voulais vous le faire partager car à lui seul, il permet d’avoir une belle idée de ce qu’il est possible de réaliser avec les cartes heuristiques dans le milieu de l’enseignement. L’académie de Besançon utilise les cartes des idées dans la pratique du français. « Cartographier ses idées & Productivité. Séquence d’enseignement sur le mindmapping. « Cartographier ses idées & Productivité. Article publié par Sylvain Litou le 23 juin 2008.
Sylvain Lilou nous présente dans son article son expérience d’enseignement du mind mapping (ce qu’il a fait, ce qu’il ne ferait plus, ses observations, …). Cette séquence a été menée au baccalauréat en France dans le cadre de travaux personnels encadrés, d’où l’abréviation: TPE et travaux d’initiative personnelle encadrés, TIPE.
Cette séquence sur le mind mapping ou les cartes heuristiques découle en grande partie de la lecture de l’ouvrage collectif de L. -L. Deladrière, F. Réfléchissant depuis plusieurs années sur l’amélioration des méthodes de travail de nos élèves, mais aussi des miennes, dans le cadre des TPE et des TIPE. Les cartes ont d’autres utilités comme le montre le diaporama ci-joint. Suite à l’article de Pierre Nobis sur ces outils qui fleurissent sur le net et qui sont même les symboles du Web 2.0, je ne m’attarderai pas sur les outils, les concepts et les utilisations. 1- la délimitation du sujet Mind mapping - diaporama.
Les cartes mentales à la rescousse des personnes DYS. Vous saurez pourquoi! « Cartographier ses idées ( mind mapping ) & Productivité. Pour commencer cette nouvelle série d’articles, voici le premier autour des troubles dyslexiques.
L’objectif de celui-ci est de vous faire comprendre les troubles que connaissent les personnes dyslexiques et de comprendre en quoi la carte mentale est un outil qui leur sera d’une grande utilité. Cette année, dans le cadre de mes cours de pédagogie, j’ai été amené à critiquer un livre orienté enseignement: Le don de dyslexie de Ronald Dell Davis, Eldon M. Braun et Agathe Fournier de Launay Cet ouvrage était orienté enseignement et avait pour but de donner des pistes à la fois aux enseignants et aux personnes atteintes de dyslexie. Une carte mentale très claire vous explique les usages et intérêts pédagogiques de la carte heuristique « Cartographier ses idées ( mind mapping ) & Productivité.
Des cartes heuristiques au secondaire! « Cartographier ses idées & Productivité. L’efficacité des cartes mentales n’est plus à démontrer. Pédagogie active. « Cartographier ses idées & Productivité. Voici un Retour Expérience publié au colloque TICE2010 L’efficacité des représentations spatiales de concepts dans le processus de construction des connaissances n’est plus à démontrer aujourd’hui mais leurs utilisations pour évaluer les connaissances de l’apprenant est novatrice.
Afin de vérifier cette nouvelle approche, nous avons conçu une méthode d’expérimentation qui croise une matrice de critères quantitatifs et qualitatifs avec une étude comparative des productions « apprenant » à partir d’une carte de référence « enseignant ». Cette expérimentation, couplée aux outils TICE, s’est avérée être d’une part un moyen efficace pour évaluer les connaissances d’un apprenant à un instant t dans son processus d’apprentissage ; et d’autre part un vecteur important de motivation pour l’apprenant : le rendant actif à toutes les étapes de son ap- prentissage. Bonne lecture! Like this: J'aime chargement…