Note contenus de référence. Se former aux métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation. Les ESPE pour se former aux métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) accueillent les étudiants se destinant aux métiers du professorat et de l'éducation.
Chacune d'entre elles a fait l'objet d'une accréditation conjointe par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Les ESPE préparent à des masters Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), à l'issue de deux années d'études post-licence. Ces formations comportent différents modules d'enseignements disciplinaires : une initiation à la rechercheune ouverture sur l'internationalun volet numériquedes outils et méthodes pédagogiques innovants. Les TICE dans la formation initiale des enseignants. Les enseignants et les TICE. Photographie du corps enseignant à la fin des années quatre-vingt-dix Panorama d'ensemble Les enseignants à l'aube de l'an 2000Bruno DIETSCH, Claude MALÈGUE, Martine MIGEON Les instituteurs et professeurs des écoles en fonctiondans le premier degré public au 1er septembre 1998Martine MIGEON L'origine sociale des enseignants par sexe et niveau d'enseignement.Évolution entre 1964 et 1997Annick DEGENNE, Louis-André VALLET Recrutement et départ des enseignants dans les dix prochaines années (1999-2008)Sylvaine PÉAN, Pascale DEROUILLON-ROISNÉ Photographie des enseignants du supérieur à la fin des années 90Marc BIDEAULT, Pasquin ROSSI Le métier d'enseignant La maîtrise du métier d'enseignant au bout de six ansNadine ESQUIEU Les enseignants et la taille des structures pédagogiquesdans le second degré public à la rentrée 1999Alain LOPES, Roland DEGABRIEL Spécificités des professeurs de langues vivantes dans les lycées et collègesGérard BONNET, Romain PAILLARD, Thierry ROCHER.
Des réseaux sociaux dans l'enseignement. Notes sources informelles. Les enseignants manquent de formation pour l’#EcoleNumérique. En formation initiale et continue, l’apprentissage des usages du numérique et de l’intégration du numérique dans les parcours pédagogiques reste encore insuffisant selon la Commission européenne.
Le point sur l’état des lieux en Europe et sur les dispositifs en France. Dans son dernier rapport sur l’évolution de l’école dans les pays membres*, la Commission européenne a consacré un chapitre à l’état des lieux de la formation des enseignants aux outils numériques et à l’enseignement par le numérique. Constat : ce volet nécessite encore d’importants efforts de la part des pays européens. L’apprentissage des TICE et par les TICE dans le parcours initial de formation des futurs enseignants est mis en œuvre, sous des formes variables et pas toujours obligatoires, dans un peu plus de la moitié des pays. Quant à l’auto-formation, les enseignants sont peu à la pratiquer. Mais le rapport de la Commission européenne est optimiste. Et en France ? TutoTICE: le site de tutoriels TICE pour enseignants.
La formation des enseignants aux TICE. La formation des enseignants aux TICE.