Peut-on concevoir des documents électroniques plus efficaces? L’exemple des diaporamas. Les logiciels de présentation en pédagogie. Les nouveaux médias , un plus pour la mémorisation ? Il est tentant de penser qu’une présentation multimédias de documents favorise l’apprentissage.
Or, cela n’est vrai que sous certaines conditions, comme le montre ce texte qui reprend diverses études sur le sujet. Prenons une simple page de manuel scolaire ou d’un site web pédagogique composés de textes et d’illustrations. Le lecteur va devoir choisir dans quel ordre les informations vont être consultées, par exemple en commençant par telle ou telle illustration, ou par le texte. Pendant la lecture du texte, le lecteur va reconnaître les mots, activer leur sens pour essayer de construire en mémoire une représentation cohérente de la phrase qu’il est train de lire. Il doit aussi tenter de réaliser des liens avec ce qu’il a lu précédemment dans le texte mais aussi avec ses connaissances du domaine. Huit minutes pour convaincre ou comment mieux communiquer avec un diaporama. Prendre en compte les mécanismes de mémorisation de l'étudiant. Charge cognitive et apprentissage - Tricot.
Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique. Bagtheweb - Diaporama pédagogique.