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Unité de formation 2 : Utiliser les outils numériques au service de l’évaluation. Unité de formation 3 : Enseigner pour évaluer les compétences. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher) Unité de formation 1 : Approfondir ses compétences expérimentales. Unité de formation 2 : Intégrer l’incertitude dans les mesures expérimentales. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher) Unité de formation 1 : Mettre en œuvre des activités expérimentales. Unité de formation 2 : Expérimenter et mesurer avec un smartphone. Unité de formation 3 : Transposer des expérimentations du laboratoire à la salle de classe. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher)
Unité de formation 2 : Intégrer l’incertitude dans les mesures expérimentales. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher) Unité de formation 1 : Intégrer l’incertitude dans les mesures expérimentales. Unité de formation 2 : Expérimenter et mesurer avec un smartphone. Unité de formation 3 : Expérimenter avec un microcontrôleur. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher) Unité de formation 1 : Associer le vocabulaire scientifique à ses usages. Unité de formation 2 : Travailler l’oral. Présentation parcours (cliquer sur le fichier pour tout afficher)
Unité de formation 2 : Intégrer les neurosciences dans ses pratiques pédagogiques. Unité de formation 3 : Utiliser l’enseignement explicite. PC-ENSEIGNER PAR PROJETS. PC- Enseigner par le jeu. PC-1 ACTIVITE DE MODELISATION,LA REACTION CHIMIQUE. 2. PC-CAPES interne.