Education aux Médias
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Dimanche 18 mars 2012 7 18 / 03 / Mars / 2012 11:42 Nous allons participer à cette 23e "Semaine de la presse et des médias dans l’école®" , du 19 au 24 mars 2012. Vous y êtes inscrits depuis la rentrée et le CDI a reçu et va recevoir beaucoup de journaux et de documents pour cette semaine de la presse. Hasards du calendrier : les actions se bousculent au lieu de simplement se suivre si bien que vous mènerez en parallèle les activités la semaine de la presse et des médias et celles du Printemps des poètes pour préparer le marché de la poésie prévu le 27 mars! Cela vous obligera à travailler par équipes de quatre, chaque équipe travaillant à tour de rôle sur les deux ateliers.
Collège_ 5/4: 23e Semaine de la presse et des médias dans l’école - Rien que pour vous
Journal scolaire
Identité numérique
L’école numérique selon François Hollande | Peut mieux faire
Fini les textes tapés avec deux doigts. Les enfants apprendront la dactylographie en primaire (CE2 ou CM1). Tous les lycéens pourront choisir une option numérique. « A la rentrée prochaine, seules deux séries permettront cette spécialité. La série S de l'enseignement général et la série STI2D de l'enseignement technologique », a annoncé Vincent Peillon, le responsable éducation de l’équipe de campagne de François Hollande en clôture d’un colloque sur le numérique, organisé vendredi 30 mars par l’Institut Edgar Quinet. Mais ce n’est là qu’une étape . « Il n'y a pas de raison de réserver ce type d'enseignement aux seuls lycéens de ces deux séries, a ajouté l’agrégé de philosophie. Le numérique concerne tous les champs de la société et il faut sortir d'une vision où il ne serait l'apanage que des seuls scientifiques: le numérique touche aux métiers de l'écriture, de la recherche en sciences sociales, au monde de l'économie, au médico-social, à la gestion ...
Le bordel ambiant, ce n’est plus exactement celui qui était cher à Roland Moreno mais celui dont la mise en œuvre systématique, dès le début des années 90, dans le développement des réseaux informatiques des collèges et lycées, a tant fait pour l’émergence puis la banalisation des usages. C’était le temps des pionniers, de leurs initiatives débridées, dérégulées, enthousiastes, innovantes. L’institution montrait juste un peu de curiosité, sans pouvoir vraiment s’opposer. C’était déjà ça. Vingt après, les choses ont pas mal changé.
De l'informatique, du numérique et du bordel ambiant... | Encore un nouvel étonnant microcosme...
calimaq
Convenir de règles d'usage pour accéder à la citoyenneté numérique... | Encore un nouvel étonnant microcosme...
C’est l’actualité qui, cette semaine, suscite la rédaction de ce billet. Dans mon dernier article sur ce blog, je faisais mine de m’étonner — rassurez-vous ! plus rien ne m’étonne vraiment… — de la manière particulièrement anxiogène dont on présentait le colloque organisé le 10 janvier dernier. Son sujet « Les jeunes sur la toile.Droits
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Education aux médias
Petite fille de 2 ans qui joue avec un iPad, Centre d'apprentissage de Chattanooga, USA, 07/03/2012 (Ashlee Culverhouse/AP/SIPA). La montée en puissance de nos usages en matière de numérique, en particulier chez les enfants, nous pousse à nous interroger, à juste titre, sur ce que sera l’école de demain. Celle qui se dessine doit évidemment faire la part belle aux développements numériques. Je dis "évidemment" parce que je ne vois pas bien comment le monde de l’éducation pourrait ignorer les écrans, les réseaux sociaux, les blogs et toutes ces pratiques qui s’ancrent durablement dans le quotidien des élèves. Un équipement scolaire numérique désuet
Les enfants et l'école à l'ère du numérique : quel rôle pour les parents ? - le Plus
equivert
Les médias analyse et regard critique
journaux scolaires
Nous sommes en mars. À défaut des giboulées attendues, ce sont les rapports sur le numérique éducatif qui pleuvent. Il y a eu les rapports Bizot et Assouline sur l’éducation aux médias numériques… puis, en 2008, le rapport e-Educ intitulé « Pour le développement du numérique à l’école », et enfin en 2010, le 1er rapport intitulé « Réussir l’école numérique » remis par Jean-Michel Fourgous au gouvernement. Ce matin-même, c’est un nouveau rapport intitulé « Le choix du numérique : un devoir et une opportunité pour l’École » qui est remis par Gilles Babinet au nom du Conseil national du numérique. On attend bientôt les conclusions d’un colloque sur « Les nouveaux outils de l’éducation », le 20 mars, à l’initiative de la Fondation ADN, puis, enfin, la remise du nouveau rapport Fourgous sur la pédagogie numérique .
Numérique à l'école... Des paroles, paroles, paroles... | Encore un nouvel étonnant microcosme...
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