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Medias sociaux

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Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer. Voici le texte de la conférence d’ouverture que j’ai prononcée à l’AQUOPS 2012.

Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer

Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer Quand je suis née, le métier que j’exerce aujourd’hui n’existait pas. En maternelle, j’étais pourtant convaincue. J’allais être fleuriste. Pourtant, celles et ceux qui me connaissent savent que j’ai développé plusieurs compétences, mais que mes platebandes ne sont pas les plus fleuries.

Le réseau social, nouveau doudou. Un sondage anglo-saxon commandée par Travelodge montre l’arrivée d’un nouvel objet et d’une nouvelle technique.

Le réseau social, nouveau doudou

Plus de 70% de personnes interrogées consultent leurs réseaux sociaux avant d’aller au lit et 18% twittent en pleine nuit. Bien évidement, les spécialistes questionnés accueillent ces chiffres d’un mauvais oeil. Michael Hasting, expert du sommeil, fait remarquer que l’utilisation d’ordinateurs, de téléphones mobiles et autres gadgets a “un énorme effet négatif sur le sommeil (…) Etre exposé à la lumière brillante de l’ordinateur et du téléphone mobile alors que l’on est au lit retardent ls possibilités pour le cerveau et le corps de s’endormir”.

Un retard dans l’endormissement se paye par un sommeil profond moins long et donc par une nuit moins réparatrice. Le faux Facebook de l'affaire Woerth-Bettencourt: Françoise a rejoint le groupe «Si toi aussi ta maman te parle mal» - Liliane Bettencourt et Françoise Meyers-Bettencourt au prix L'Oréal-Unesco, le 3 mars 2011 à Paris.

Le faux Facebook de l'affaire Woerth-Bettencourt: Françoise a rejoint le groupe «Si toi aussi ta maman te parle mal»

REUTERS/Charles Platiau - 2e partie du faux Facebook de l'affaire Woerth-Bettencourt. publicité La 3e partie est ici La 1re partie est là [Actualisé le 15 juin 2011] Depuis maintenant onze mois, Slate.fr suit l'affaire Woerth-Bettencourt grâce à un faux «fil d’actualité» Facebook. Ce faux fil, c'est celui d’Eric Woerth, l'ancien ministre du Travail au centre des attentions. Réseaux sociaux. Les sciences de l’information et de la communication s’intéressent à tous les médias, dont internet, qui réunit chaque jour des millions d’internautes, de connectés.

Réseaux sociaux

Etre sur la toile, c’est peut être chercher une information. Les réseaux sociaux ont amené une interactivité. Pouvoir communiquer, échanger, être "là", où tout se passe, dit on, en terme de communication. Parents on Facebook: To friend or not to friend? (infographic) Are you keeping tabs on your child's online behaviour and connections?

Parents on Facebook: To friend or not to friend? (infographic)

You may not be the only one. A new research infographic released by lab42 studied parental habits on social networks from December 9 – December 12, 2011, using a sample of 500 social media users. According to the study, 92 percent of parents are Facebook friends with their children. One major concern for parents and the reason they connected with their children over the online network is cited as safety and worries over bullying.

Surprisingly, the research suggests that a marginally higher percentage of parents are worried that their children are bullying others on Facebook, rather than experiencing cyberbullying themselves. 72 percent of parents hold the keys to their child's Facebook account, and 55 percent indicated they were also making sure the networking site isn’t it interfering with homework, chores or family activities. However, parents aren't the only ones checking out their family's profile pages. Related: Chronologie-des-reseaux-sociaux-chrogeek.png (Image PNG, 1700x13. Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête !

Au début de l’année 2011, j’avais refusé de participer à la formation des professeurs de sciences économiques et sociales, confronté à l’introduction controversée de la question des « réseaux sociaux » dans le nouveau programme de première.

Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête !

Je m’étais expliqué de ce refus dans un billet sur ce blog, intitulé « Réseaux sociaux contre classes sociales », qui a été beaucoup lu et aussi beaucoup commenté. D’un côté, ma vocation et ma profession me poussaient évidemment à transmettre : après tout, j’avais enseigné cette question pendant trois ans pour la préparation à l’agrégation de sciences sociales, j’avais rédigé le cours du CNED sur le sujet, et publié à ce moment-là (en 2004) un livre consacré à la Sociologie des réseaux sociaux, dont une nouvelle édition largement remaniée venait justement de paraître.

Ce refus initial pouvait donc paraître absurde… La sociabilité, une pratique culturelle toujours socialement différenciée ? Le carnet de l'enquête "Contact" de l'INSEE (1983) SESâme : Dossier médias sociaux et education. Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête ! Publié par PIERRE MERCKLÉ le 28 octobre sur son blog Au début de l’année 2011, j’avais refusé de participer à la formation des professeurs de sciences économiques et sociales, confronté à l’introduction controversée de la question des « réseaux sociaux » dans le nouveau programme de première.

Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête !

Je m’étais expliqué de ce refus dans un billet sur ce blog, intitulé « Réseaux sociaux contre classes sociales », qui a été beaucoup lu et aussi beaucoup commenté.