I Jornadas de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos, del 19 al 21 de septiembre. Entre el 19 y el 21 de septiembre se celebran las Primeras Jornadas de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos, en el Campus Sur de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), en Madrid. Su objetivo es presentar nuevas tendencias y el intercambio de experiencias de los docentes en la aplicación de las nuevas modalidades educativas, especialmente potenciadas por el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje. Entre otros contenidos se profundizará en las características de los entornos de aprendizaje enriquecidos, las aplicaciones del Blended Learning y el eLearning en las universidades españolas, las tendencias en el mobile learning y el aprendizaje ubicuo, la evaluación de la calidad de entornos de aprendizaje enriquecidos por las TIC, las tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje, los recursos educativos en abierto y la certificación de competencias basadas en programas en abierto.
Inicio - FERIA VIRTUAL COLEGIO ALEMAN MEDELLIN. JTEL Summer School 2012: The European Technology Enhanced Learning Landscape. Call for Papers The 10th IEEE International Conference on Collaborative Computing: Networking, Applications and Worksharing -- CollaborateCom 2014 22-25 October 2014 Miami, Florida, USA Highlights - CollaborateCom 2014 is co-sponsored by IEEE Computer Society and EAI - Proceedings will be submitted for indexing by Google Scholar, ISI, EI Compendex, Scopus and many more - Conference content will be submitted for inclusion into IEEE Xplore as well as other Abstracting and Indexing (A&I) databases. - Best papers will be invited to Special Issues in the EAI Endorsed Transactions on Collaborative Computing - Submission Deadline: 23 June 2014 (Abstract due 16 June 2014) [Scope] The Tenth International Conference on Collaborative Computing (CollaborateCom 2014) will continue to serve as a premier international forum for discussion among academic and industrial researchers, practitioners, and students interested in collaborative networking, technology and systems, and applications.
[Topics] Call for papers - Third International Conference eLearning-2012. Eficacia y eficiencia del uso de las TIC en los centros educativos. Debates en directo. Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 Debates en vivo Debates Tema 3 La educación integral en la era digital Aqui encontraras las grabaciones de todos los debates en vivo con nuestros ponentes. Un entorno virtual donde todos nuestros participantes tuvieron la oportunidad de participar en interesantes debates con nuestros ponentes. Aqui você vai encontrar as gravações de todos nossos debates síncronos com os palestrantes. Debates en directo Tema 2 Tecnología y Cálidad Educativa Grabación del debate: Aprender con tecnología Ponentes: Guillermo Ricarte y Víctor Moyano Grabación del debate: Soluciones TIC para alumnos con NEAE Ponentes: Mara Lis Vilar y Rubén Pérez Rojas Grabación del debate: Eficiencia y eficacia del uso de las TICs en centros educativos Ponentes: Roberto Balaguer y Manuel Area Grabacion del debate: Monitoreo, indicadores de calidad en el proceso de implementación de las TIC Ponentes: Fernando Trujillo y Alejandra Batista Grabación del taller: Experimenta Guías TPACK Videos.
eLearning 2011 - The Third International Conference eLearning-2012. Entrevista a Nicholas Burbules (parte I) Burbules es Dr. en Filosofía de la Educación y profesor en el Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois; se especializa en educación y TIC y publicó numerosos trabajos que son de referencia en el área, principalmente su libro (en coautoría con Callister) Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. En esta entrevista –realizada para educ.ar durante su reciente visita a Buenos Aires– analiza situaciones muy actuales y personales –desde la comparación de su propia experiencia como alumno con la de su hijo de 9 años, pasando por algunos usos del celular en el aula que fueron ampliamente discutidos en la escuela y en los medios.
Se extiende sobre este último punto, y el dilema –a su juicio existencial– entre los beneficios y los perjuicios de toda nueva tecnología. “Una vez que se instala una tecnología, se utiliza con una notable multiplicidad de propósitos. Algunos resultarán beneficiosos, otros serán perjudiciales. Ponencia de Pablo Bongiovani: El segundo paso: hacer visible la Educación. La siguiente ponencia versará sobre la necesidad de volver a las fuentes, de revisar los proyectos educativos y focalizarnos en lo que realmente hay que focalizar: La propuesta educativa. Fundamentos, objetivos, metas, todo lo que nunca revisamos, aquello que generalmente está cerrado en un proyecto educativo, hoy más que nunca debe estar abierto, ser modificable, mutable, remixable.
Reunirnos a pensar la Educación hoy es mucho más que aprender sobre tecnología educativa, o pensar en redes sociales, en realidad aumentada, en tecnologías móviles, en conectividad. Todo eso es el primer paso, y quien da el primer paso tiene la mitad del camino, pero en el segundo momento, o el segundo paso nos vamos a tener que preguntar por qué, para qué, cómo. Intentaremos realizar un aporte para pensar en los momentos de la pos-adquisición de Internet...
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