Socle commun dans l'académie. Le socle commun. Évaluation - Anglais. Les compétences en recherche info-documentaire - Page 1/5 - Apprendre aujourd’hui. Les travaux du groupe "Lettres et compétences" - Page 1/2 - Compétences. Initié par M.
Lepetz, IA-IPR de Lettres en 2010, le groupe de travail compte aujourd’hui six enseignants de collège et de lycée issus de toute l’académie. • Les gestes professionnels liés à l’approche par compétences Ces documents présentent des activités proposées en cours de français. En regard des différentes étapes de l’activité sont décrits les mis en oeuvre par les enseignants, dans le cadre d’une .
Ecrire une lettre en classe de quatrième lors d’une séquence sur le genre épistolaire. Imaginer la mise en scène d’une pièce de théâtre en classe de quatrième après l’étude du de Jean Anouilh. S’initier à la lecture analytique en classe de troisième dans le cadre d’une séquence intitulée "Double jeu ou l’écriture de soi". Ecrire pour lire en classe de seconde dans le cadre d’une séquence intitulée "L’art du portrait satirique au 17ème siècle, ou comment dénonser le ridicule".
Échanges de pratiques sur le travail et l’évaluation par compétences - Page 1/2 - Compétences. Comment parvenir à faire évoluer les pratiques d’enseignement et d’évaluation notamment par la mise en œuvre de tâches complexes, promouvoir l’approche et l’évaluation par compétences, convaincre de la faisabilité et de mettre en synergie les compétences disciplinaires, pluridisciplinaires et transversales ?
Comment convaincre que l’approche par compétences est un levier de la différenciation pédagogique ? Telles étaient les questions abordées lors d’une mutualisation de professeurs de toutes disciplines qui a permis des échanges fort productifs. Il est nécessaire d’informer les enseignants du lycée, pour ceux qui ne le sont pas encore vraiment, de la mise en place du Livret Personnel de compétences au collège et de clarifier encore les questions liées à la validation et à l’outil LPC. • Les questions récurrentes 1.
Pour mettre en évidence la continuité des parcours on peut réfléchir aux niveaux d’exigence progressifs. 2. Cette activité répond à ce qu’on appelle une tâche complexe. Socl-commun. Perrenoud-Evaluer des compétences.rtf. 13.1 - a- Livret de compétence et Socle Commun. Bulletin officiel. Le socle commun de connaissances et de compétences - décret du 11 juillet 2006. Le socle commun de connaissances et de compétences à l'usage des professeurs documentalistes — Prof-Doc. Apprendre aux élèves à se former aux compétences 6 et 7 du Socle commun.
Les objectifs info-documentaires repérables dans le Socle commun. Quels sont les savoirs info-documentaires repérables dans le "Socle commun" (B.O. n°29, 20-07-2006) ?
Ce texte se présente comme la transposition nationale de la recommandation du Parlement européen en matière de « compétences-clés pour l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie ». Il s’organise en 7 compétences qui se déclinent elles-mêmes en connaissances, capacités et attitudes. FADBEN. D’informations sélectionnés par l’enseignant et réalise des tâches de prélèvement d’information.
En survalorisant ce type d’habileté, les livrets de compétence font apparaître la vision d’un monde de l’information plus près du « jardin à la française » que de la « jungle informationnelle » qui est pourtant notre quotidien. C’est seulement dans le pilier 4 « La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication », que l’on retrouve la compétence « Chercher et sélectionner des informations ». Il y a d’ailleurs un risque de faire passer pour un simple savoir-exécuter ce qui se fonde aussi sur la maîtrise d’opérations intellectuelles complexes. Retour à la case départ. . ➢ Liens avec l’utilisation du lieu Les références sont minimalistes et je ne m’étendrai pas sur ce point. ➢ Liens avec les médias et le droit de l’information ➢ Liens avec la lecture et la littérature de jeunesse La complexité de la mise en oeuvre La généralisation du socle a été reportée à septembre 2009.
Socle commun et professeur-documentaliste. Docazur Réflexion BEF Socle Commun. Competences_a_valider. Documentation : Socle commun. Enseigner par compétences. Groupe Socle commun 2008-2009.