Mind Mapping. BRAIN. Pedagogeeks. SpeedReading. Debreingids.nl. Mind Hacks. Interaction'11: design for brains. Meer dan ooit houden interactieontwerpers zich bezig met wat er zich afspeelt in de breinen van gebruikers en ontwerpers.
Psychologie, neurologie, filmregie, speltheorie en meer. Interactieontwerp is definitief veranderd, in dit artikel doen we verslag van de laatste ontwikkelingen. Ruim een week geleden vond in Boulder, Colorado voor de vierde keer de Interaction conferentie plaats. Dat is de jaarlijks terugkerende conferentie voor interactieontwerpers, georganiseerd door IxDA.
Inmiddels is de conferentie wereldwijd bekend om haar ambitie, beschouwing, verdieping en controverse. Co-auteur: Jeroen van Geel. Maps & paths – Bill Verplank Het evenement begon met niemand minder dan Bill Verplank, één van de grondleggers van interactieontwerp. Alles heeft een ritme – Peter Stahl Tijdens zijn presentatie combineerde Peter Stahl zijn twee liefdes, interactieontwerp en muziek, tot een zeer inspirerende presentatie. Een herkenbaar ritme is simpel, stabiel en herhalend. Het omgekeerde is ook waar. Flow. James_qwerty. SpeedReading. Software. EEG-Neurofeedback Training Neuroheadset Mindmachine Brain-Computer-Interface - MeTa-MinD. Neuroscience. Accelerated Learning, Power Meditation & Law of Attraction Programs. Accelerated Learning. E learning elearning e-learning formation.
Parelboom. Suggestopedia. Die Suggestopädie ist eine vom Arzt und Psychologen Georgi Lozanov (bulgarisch: ausgesprochen Losánov) seit den 1960er Jahren verbreitete Lehrmethode, die aufgrund ihres pseudowissenschaftlichen Charakters für ihre Wirkversprechen in der Lehr-Lern-Forschung kritisiert wird.
Kern der Methodik ist die Sammlung teilweise bereits bekannter Elemente der Pädagogik und der Lernpsychologie zu einer umfassenden Gesamtmethodik, in der dem Schüler eine hohe Selbstverantwortung für den Lernprozess und ein erheblich mehrdimensionaleres Lernerlebnis geboten und abverlangt wird als im konventionellen Frontalunterricht, gegen dessen Verbreitung sich die Suggestopädie richtet. Während die ersten Anwendungen ausschließlich auf den Fremdsprachenunterricht bezogen waren, wird die Suggestopädie seit den 1990er Jahren auch im Sachunterricht sowie in Aus- und Weiterbildung eingesetzt. Grundlagen[Bearbeiten] Darüber hinaus werden Lernstrategien auch im suggestopädischen Unterricht verwendet. Kritik[Bearbeiten] James_qwerty.
How to think positive. You can think posit. WHEN A PERSON THINKS a negative thought and tries to get rid of it, that person is thinking positively negatively. Daniel M. Wegner of Trinity University in San Antonio, Texas, has conducted a long string of experiments that show the futility and actual danger of trying to get rid of thoughts. In some of the experiments, Wegner told his subjects, “Try not to think about a white bear.”
The subjects were then asked to say aloud everything that came to mind. Of course, thoughts of white bears showed up quite a bit. Trying not to think a negative thought will result in thinking it more. Thinking is like breathing: It goes on night and day and you can’t stop it. Lernstile. Die Lerntypentheorie, so wie sie heute von vielen vermittelt wird, richtet viel Schaden an, indem sie annimmt, dass sinnliche Wahrnehmung gleich Lernen wäre und vorgibt, eine bewährte Theorie zu sein.
Das ist sie keinesfalls! Lernende erzielen bei gleichen Lernbedingungen oft unterschiedliche Erfolge, was unter anderem auf abweichende Vorkenntnisse, Motivation und grundsätzliche intellektuelle Fähigkeiten der individuellen Lerner zurückgeführt wird. Manchmal wird die Vermutung geäußert, daß unterschiedliche Personen auch unterschiedliche Fähigkeiten oder Präferenzen bezüglich der Sinnesmodalität haben, über die sie lernen, sodaß verschiedene Bedürfnisse beim Lernen und eine unterschiedliche Lerneffektivität als Ursache der Differenzen vermutet werden. Solche Persönlichkeitsmerkmale und individuellen Präferenzen werden häufig unter dem Begriff der "Lernstile" zusammengefaßt.
Accelerated Learning. Successful accelerated learning skills. Herrmann International: Home. 20 Fascinating TED Talks All About the Brain. Introduction to accelerated learning - OpenLearn - The Open Univ. Thinking & Learning. Your Brain On 3D Learning. Sharebar Help! I’ve been caught in an immersive 3D Learning Environment! Oh wait, this is just my office. I guess the book, Learning in 3D, has kind of rewired my brain. I’m sure this is an improvement. According to the authors, Karl Kapp and Tony O’Driscoll, it’s just a matter of time until virtual immersive environments are commonly accepted as the learning mode of choice.
If you understand the cognitive advantages underlying this approach, you’ll be way ahead of the game. When Kapp and O’Driscoll refer to a 3D learning experience (3DLE), they’re talking about a rich interactive space in which the learner lives and interacts in real-time within an immersive virtual environment and community. You may be surprised at the ways learning can potentially be transformed when people are engaged in a virtual immersive environment.
Biofeedback. The Mind.