Evaluation (TPE + Oral) Monsite. AZAB Dina, FERNANDES Ambres, MARTIN Margot, PLATET Pauline, PL3 Élèves de première littéraire au lycée Racine dans le 8ème arrondissement de Paris, nous avons décidé de présenter « Le combat des femmes pour leurs droits en France » comme sujet de TPE. Le grand thème choisi est Agir pour son avenir et nos matières imposées sont l’histoire et la philosophie. Tout au long de la réalisation de notre TPE, notre groupe a été encadré par M.Andrieux, professeur d’histoire-géographie, Mme Aithadi et M.Lalonde professeurs de philosophie et Mme Thiolet, documentaliste. En premier lieu, féminisme désigne le mouvement social des femmes. Le féminisme est un ensemble de mouvements et d'idées politiques, philosophiques et sociales qui partagent un but commun: définir, établir et atteindre l'égalité politique, économique, culturelle, personnelle, sociale et juridique entre les femmes et les hommes.
Citer ses sources et présenter une bibliographie. La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références. Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document. Pour plus de lisibilité nous avons choisi de mettre en italique le titre du document hôte. Pour une présentation manuscrite il pourra être souligné.De plus nous n'avons pas choisi le sytème Harvard (année insérée aprés l'auteur) 1. Citer un document dans son intégralité 1.1 Ouvrages AUTEUR.
CANNAT, Guillaume. 1.2 Publication en série (périodique) Publication en série complète imprimée Titre de la publication. Intercdi. Publication en série complète en ligne Titre de la publication [en ligne]. L'Expresso [en ligne]. 1.3 Documents audiovisuels Images, photographies, dessins, peintures AUTEUR. PERCEVAL, Alain. Films (cassettes vidéo ) AUTEUR, réal.Titre [cassette vidéo]. JAEGGI, Danielle, réal. Enregistrements sonores et visuels (disques optiques) AUTEUR. VILLON, François. Internet : sites Web 2. 150824 BrochureTPE 458629. Fiches-outils. Formation FAQ TPE 10 2017. Formation TPE 10 2017. Ressources pédagogiques - Travaux personnels encadrés. Besoin d'information et moteurs de recherche, séance TPE.
TPE SCIENTIFIQUE. Espace jeunes - Energie nucléaire. Production finale by catherinebesse on Genially. Transcription Canva Genial.ly voici un site relativement facile à prendre en mainPowtoon : Des astuces pour améliorer vos productions Les productions numériques sont à rendre sur clé USB , si vous rendez une feuille avec un lien : VERIFIEZ que l'adresse est bien correcte, privilégiez un copier-coller, ne l'écrivez pas à la main...
Créer un magazine en ligne Créer un site internet Les Classiques Que voulez-vous réaliser ? Trucs et astuces... Créer une image enrichie Créer une présentation en ligne Créer une vidéo animée Créer une infographie Plus originales La production finale Exemples d'outils pour des créations originales Conseil n°2 Essayez de rendre une production originale, pour intéresser, surprendre le jury. Votre production finale ne doit pas être une redite de votre oral. Conseil n°4 N'oubliez pas que le jury note votre production finale avant de voir votre oral, évitez de laisser une mauvaise impression en rendant une production finale bâclée... Conseil n°3 Conseil n°1.
Critères d'évaluation d'un TPE - Lycée Jules-Hardouin Mansart de Saint Cyr L'Ecole. Document produit par les accompagnateurs pédagogiques de la DAFAP validé par l’inspection pédagogique régionale de Lyon : a) Barème sur 8 points attribués par les professeurs encadrant le TPE, pour l’efficacité de la démarche et de l’investissement de l’élève au cours de la réalisation du TPE : 2 points individuels de recherche documentaire : L’élève a-t-il utilisé les ressources disponibles ? Celles du CDI (livres, revues, film, CDrom, documentaliste) ; celles d’Internet (recherche organisée et efficace) ; intervenant extérieur sollicité... Traitement des informations pertinent : sélections des informations liées au sujet justifieés ; analyse de ces informations en les reliant à la problématique ; appropriation de ces nouvelles connaissances utilisées dans un résumé adapté au sujet. 2 points (dont 1pt de groupe et 1pt individuel) de démarche : Planification du travail : organisation d’un calendrier cadrant avec les dates imposées ; respect des délais. 3points individuels d’expression orale.
Le diaporama pour une présentation orale (1/3) Nous avons tous le souvenir d’un intervenant dont le diaporama de 97 écrans avait fait sombrer la salle dans une profonde torpeur… Pourtant quelques règles simples à appliquer pourraient tout changer… Lorsque vous créez un diaporama, vous devez avoir deux objectifs en tête : Communiquer une information : par le fond,Mettre en valeur cette information : par la forme.
Remarque : Entre ce que l’orateur souhaite dire, sait dire, pense à dire, peut dire et finalement dit… et ce que l’auditeur a entendu, a écouté, a compris… C’est 30 % du contenu initial qui est retenu dans le meilleur des cas !! Avant de vous lancer dans la conception de votre diaporama, demandez-vous à quoi va vous servir l’outil. Définissez un plan (les différentes parties de votre présentation, votre charte graphique…). Préparer votre présentation en fonction du temps dont vous disposez. Moins il y a de diapositives, mieux c’est !!! Respecter le temps qui vous est imparti. Suite de l’article 1/2 suite de l’article 2/2. Plan détaillé TPE by catherinebesse on Genially. Transcription Quelques conseils Elle doit présenter votre sujet, la problématique, et annoncer le plan.
Attention à ne pas l'alourdir avec trop de définitions, ou un récapitulatif historique trop long et/ou hors-sujet. L'Introduction Questionnaire en ligne à remplir avant la fin de la séance A rendre pour la semaine du 18 décembre Le plan détaillé du TPE Exemples de plans Le plan a vocation à répondre à la problématique le plan détaillé L'introduction la conclusion Document à rendre Plan scalaire (en géographie) - ces parties doivent être d’égales longueur et doivent être clairement distinctes pour éviter les redites . - le plan doit respecter une logique ; exemples : o traiter les causes avant les conséquences ;o Décrire le phénomène étudié avant de l’expliquer. - il est composé de 2 à 4 parties divisées en plusieurs sous-parties Quelques conseils pour bien mettre en place votre plan Plan analytique Plan Chronologique Plan thématique Plan dialectique La conclusion Elle doit répondre à la problématique.
Créer un site Internet gratuit | Création de site web. Tpe production. Éducation aux médias et à l'information - TraAM EMI 2016-2017 : synthèse et analyse. Thématiques Cette 3ème édition des TraAM EMI a regroupé 4 académies ayant travaillé en équipes pluridisciplinaires autour de la visualisation graphique de l'information. Les académies impliquées Suite à l'appel à projets, 4 académies ont été retenues : Besançon - Marie Adam-Normand (Professeur de Lettres, Coordonnatrice académique CLEMI, Chargée de mission DANE)Bordeaux - Isabelle Martin (Déléguée académique EMI, CLEMI)Créteil - Pauline Le Gall (Professeur documentaliste, Formatrice CLEMI)Orléans-Tours - Karen Prévost-Sorbe (Professeur Histoire Géographie, Coordonnatrice académique CLEMI Adjointe au DAN 2nd degré) On remarque une représentation disciplinaire équilibrée chez les référents et au sein des équipes.
Trois académies (Besançon, Créteil et Orléans-Tours) sont de nouveau impliquées dans les TraAM. Scénarios pédagogiques De nombreux scénarios pédagogiques ont été produits dans le cadre des TraAM EMI. Analyse des productions Mutualisations Publication des ressources Conclusion. Veille. Bac 2018: 5 conseils pour que les TPE ne toussent pas trop après la Toussaint. Les TPE (travaux personnels encadrés) sont une une épreuve anticipée du bac, passée par les élèves de première. On a eu l’occasion de les présenter en début d’année scolaire et de donner quelques conseils. On en donnera d’autres en janvier pour la dernière ligne droite (avant leur remise aux professeurs les ayant encadrés), et en février pour la préparation de la présentation orale de ces TPE. Aujourd’hui, il s’agit d’inciter les élèves à se remobiliser rapidement, après des vacances qui parfois cassent une dynamique plus ou moins laborieusement enclenchée. 1 S’imposer un planning suffisamment contraignant Les élèves avant la Toussaint savent en principe ce qu’on attend d’eux: remise d’une production, préparation d’un oral.
Néanmoins, ils ont souvent tendance à penser début novembre, qu’ils ont beaucoup de temps devant eux. 2. Il faut savoir exactement courant novembre qu’elle est la problématique du TPE. 3. 4. 5. Signaler ce contenu comme inapproprié. TPE 2015 2016.