Diff_Repro. Circonscription d'Ermont-Eaubonne - Inspection de l'éducation nationale du Val-d'Oise - Animation TICE : "aborder autrement la construction des savoirs géométriques au Cycle 3" Les difficultés des élèves, les constats des enseignants : Les difficultés et les constats sont partout les mêmes, et sont confirmés par les observations faites par les professeurs de mathématiques au cours de l’année de 6eme : - un manque de culture géométrique des élèves ; - une méconnaissance des outils, de leur(s) fonction(s) et de la façon de s’en servir, dont il découle un manque de précision dans les tracés (la précision ne semble, en outre, pas être un enjeu primordial de la géométrie pour les élèves) ; - une mauvaise utilisation des codes et des conventions de notation (manque de « culture géométrique ») ; -un lexique géométrique pauvre, voire impropre ; -une représentation mentale incomplète ou erronée des concepts géométriques.
S’interroger sur l’origine des difficultés : Des méthodes d’enseignement à questionner ? De l’aveu des enseignants interrogés, la géométrie souffrirait : -d’une frontalité forte dans la mise en œuvre pédagogique ; -de situations d’apprentissages répétitives ; Mathématiques - géométrie dynamique. Cm2_geogebra_seance_1. Primtice 06 - 2010-2011 - Construire des figures géométriques avec un logiciel de géométrie dynamique. Construire des figures géométriques avec un logiciel de géométrie dynamique Résumé Au cours d'une semaine de classe TICE, les élèves d'une classe de CM2 ont réalisé des constructions de figures géométriques à l'aide du logiciel de géométrie dynamique Geogebra.
Le logiciel Geogebra permet de manipuler des objets géométriques du plan (cercle, droite…) et de voir immédiatement le résultat. Il offre une alternative aux méthodes classiques (papier, crayon, règle, compas....) pour la construction de figures géométriques et pour l’exploration des propriétés de ces figures. L’ordinateur calcule et trace les objets d’une figure, et il mémorise les relations entre les objets. Compétences visées Compétences du socle commun Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace.Utiliser leurs propriétés Utiliser les logiciels et les services à disposition Compétences du B2I.
Fiche témoignage TUIC. Geom_dyn. Geometrie_cycle_3_et_TICE_.pdf. Gèomètrie. Géométrie cycle 3 Collège, et Tice. Conférence de Fabien Emprin, maître de conférences, directeur adjoint chargé de la formation, CEREP-URCA-IUFM CA Le 10 Octobre 2012, à Troyes Support de la conférence voir aussi le dossier réalisé suite à la conférence de Fabien Emprin, en 2011 "Géométrie au cycle 3" Les programmes "Avec la géométrie, les élèves passent progressivement d'une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure.
Ils traitent des situations qui font intervenir la proportionnalité. " Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire (Eduscol)Progressions pour le cycle 3 (Eduscol)Eléments de connaissances et de compétences pour la géométrie (DGESCO)Géométrie : ressources pour les classes de collège (Eduscol) Des ressources en ligne La géométrie dans l'enseignement secondaire et en formation des professeurs des écoles : de quoi s'agit-il ?
Des outils et des séquences pédagogiques Géométrie et Tice Des logiciels. Dans une activité de géométrie dynamique - Portail TICE Vaucluse 1er degré. Géométrie et TICE au cycle 3. Geometrie2. Quadrilatères. Géométrix. Applet TracenPoche. InstrumenPoche.