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Education en crise

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Inégalités : « Même à gauche, certains n’ont pas intérêt à changer l’école » Des élèves dans la cour d’une école primaire à Paris, le 4 septembre 2012 (FRED DUFOUR/AFP) L’école française, qui se targue d’être gratuite, républicaine et égalitaire, avec sa fameuse « méritocratie », serait une des plus discriminantes, et elle est loin d’être parmi les plus performantes.

Inégalités : « Même à gauche, certains n’ont pas intérêt à changer l’école »

En cause, une pédagogie datant des années 50, un système élitiste de reproduction sociale, une idéologie anxiogène, et des intérêts concertés pour que rien ne bouge. Louis Maurin est l’un des fondateurs de l’Observatoire des inégalités qui, depuis 2002, met en lumière les failles de la société française. Pour lui, l’école est le premier lieu des souffrances sociales mais aussi humaines : la réforme qu’il appelle profiterait à tous, aux enfants « favorisés », essorés par une pression délirante, aux enseignants, et à un pays qui a plus besoin de têtes créatives bien faites que de têtes bien remplies. Rue89 : On parle beaucoup des « super-riches ». Niveau scolaire par catégorie sociale. Teachers Don’t Like Creative Students.

One of the most consistent findings in educational studies of creativity has been that teachers dislike personality traits associated with creativity.

Teachers Don’t Like Creative Students

Research has indicated that teachers prefer traits that seem to run counter to creativity, such as conformity and unquestioning acceptance of authority (e.g., Bachtold, 1974; Cropley, 1992; Dettmer, 1981; Getzels & Jackson, 1962; Torrance, 1963). The reason for teachers’ preferences is quite clear creative people tend to have traits that some have referred to as obnoxious (Torrance, 1963). Torrance (1963) described creative people as not having the time to be courteous, as refusing to take no for an answer, and as being negativistic and critical of others. Petit, je voulais être boulanger, mais j'étais bon en maths. Petit, je voulais être boulanger, puis facteur, puis berger.

Petit, je voulais être boulanger, mais j'étais bon en maths

Budget de l'éducation : la France lanterne rouge. Une rentrée 2011 "techniquement et administrativement réussie", se félicitait Luc Chatel, le ministre de l’Education, le 21 septembre dernier au micro d'Europe 1.

Budget de l'éducation : la France lanterne rouge

Tellement réussie que les syndicats, y compris ceux du privé, se sont unis, fait exceptionnel, pour une journée de grève le 27 septembre. La mobilisation est, elle, un vrai succés: les syndicats qu'un enseignant sur deux fait grêve. Le ministère de l'Education nationale évalue de son côté à 28,89% le taux d'enseignants du premier degré en grève et à 22,3% pour ceux du second degré. 80 000 suppressions de postes L’objet de la grogne: la suppression de 14 000 postes pour la rentrée 2012, portant le total de suppressions depuis 2007 à 80 000. Education bubble. On retrouve les mêmes histoires à propos des Med Schools, les très onéreuses écoles de médecine américaines.

Education bubble

Plus largement, avec la crise des subprimes, beaucoup d’Américains ont perdu les économies qui auraient permis à leurs enfants d’aller étudier à l’université: certains ont opté pour les universités publiques, bien moins chères, et d’autres ont tout simplement renoncé à poursuivre leurs études. Et pour ceux qui s’obstinent et qui n’ont pas des parents riches, l’endettement est la seule voie. Les candidats à l'Ena manquent de couleurs. De bons élèves, bosseurs, capables de résumer des dossiers et de construire des plans, mais souvent ternes et terriblement conformistes: c'est le portrait que dresse la présidente du jury du concours 2010 à l'ENA des candidats qu'elle a vu défiler. De futurs hauts fonctionnaires prêts à se fondre dans un moule mais bien moins à innover ou à se démarquer.

Chaque année, le président du jury - qui préside en fait les trois concours d'entrée (externe, interne et le "troisième concours" pour les candidats ayant déjà une expérience professionnelle) - tire le bilan de son expérience. Quand l’école du vivre-ensemble refuse la réalité. Quand l’école du vivre-ensemble refuse la réalité Même sans être totalement à la pointe de l’actualité, il est difficile de ne pas noter qu’une légère tendance au n’importe quoi peut se déceler dans l’éducation telle que pratiquée en France mais aussi en Belgique.

Quand l’école du vivre-ensemble refuse la réalité

C’est un de mes lecteurs habituels qui m’a conseillé la lecture d’un article révélateur de cette délicate orientation. France, le pays où le milieu social influe le plus sur le niveau scolaire. Un lundi qui tourne mal en lycée pro. Sept ans de carrière, deux crises de larmes en salle des profs, et déjà un regard sombre sur les années qui me restent à enseigner.

Un lundi qui tourne mal en lycée pro

Un professeur descend un escalier du lycée Victor-Duruy à Paris, en 1994 (Patrick Tourneboeuf/Tendance Floue). Comme je ne suis pas du genre à aller chez le médecin toutes les cinq minutes, je suis allé travailler grippé ce lundi dans mon lycée professionnel dans l’est de la France. Une école pour l’élite ? L’école est en plein remue-ménage.

Une école pour l’élite ?

La publication le 7 décembre de l’enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) réalisée par l’OCDE est venue confirmer ce que chacun observe : l’école française est de plus en plus inégalitaire. Pourquoi gomme-t-elle moins que les autres les effets du milieu de naissance ? L’école ne tire plus les élèves vers le haut mais se contente de les trier. Et PISA suffit à la fin ! Trois ans se sont écoulés depuis la dernière enquête PISA qui avait, soyons honnête, déclenché un petit vent de panique au sein de l’Édulcoration Nationale : des critères objectifs permettaient de mesurer officiellement et internationalement l’ampleur du désastre que s’employait pourtant à cacher toute une armée de pédagogos, pédagolâtres, ministres et secrétaires d’état en charge de peindre la girafe parce que la peigner, c’est has been.

Et PISA suffit à la fin !

Et pan, à peine remis de son émotion, cette armée va de nouveau devoir sortir l’artillerie lourde pour, une fois encore, atténuer le gros bobo que cette enquête va provoquer. La fin de l'école gratuite et efficace. En juillet dernier, nous avons dit au revoir à trois collègues, dans mon collège : le premier, enseignant de mathématiques avait obtenu du rectorat un congé de formation pour passer l'agrégation.

La fin de l'école gratuite et efficace

La seconde, professeur d'allemand avait eu une mutation. Une professeur d'anglais, enfin, n'était là que provisoirement, pour boucher un trou (ce qu'on appelle BMP : bloc de moyen provisoire). Ces trois départs étaient prévus. La crise mondiale de léducation. - Image de une: enfant faisant ses devoirs dans les ruines après le tremblement de terre qui a ravagé le Sichuan. Avril 09/Reuters - Aider les boursiers pour les concours, ça marche. Une poche vide Faut-il 30% de boursiers dans les grandes écoles ? Non, répond la Conférence des grandes écoles (CGE), car les quotas pourraient impliquer une baisse du niveau des diplômés. Un argument qui n’a rien d’évident et qui revient sur la table à chaque fois qu’il est question de quotas. La vraie question est celle de l’égalité des chances face aux concours. La tragédie des grandes écoles. Les grandes écoles? Et voilà reparti le débat sur la formation des élites françaises.

Top Schools in France Pushed to Open Meritocracy. Grandes écoles : un modèle en danger. Coup de gueule contre HEC. Tabula rasa de l’école à papa. Et si on refondait l'enseignement en se basant sur une utilisation systématique des techniques de l’information actuellement disponibles, prenant en compte les jeunes tels qu’ils sont aujourd’hui ? Un exercice de prospective mené par Jean Salmona, nouveau venu sur la soucoupe. Billet initialement publié sur ParisTech Review sous le titre “Un système d’enseignement secondaire base | zéro Photo CC Flickr crunchcandy.

Plaidoyer pour l'année sabbatique des étudiants. French students shy of real world. Between the two rounds of the French local elections, BBC correspondent Emma Jane Kirby is travelling around France, testing the temperature of voters. In Montpellier, she is told that France's education system is completely out of sync with the world of business. Montpellier is very much a young person's city.

Students make up 30% of its population, and the pavement cafes are swarming with youngsters who are furiously scribbling in note books or dashing off the final lines of essays. But despite the nationwide passion for education, surprisingly, not a single French university makes it into the world's top 40. France may be a global leader in high technology, but employers complain that today there are far too few students studying science and technology and there are far too many studying "soft subjects" which leaves them ill-prepared to join the real world of work.

At Montpellier's Social Science faculty, I watched scores of undergraduates soak up a lecture on basic psychology. Il est temps d'apprendre Internet à l'école. La réforme des lycées qui vient d'être présentée est censée moderniser et améliorer le fonctionnement des établissements du secondaire. Rentrée 2009: lettre ouverte à mes nouveaux parents d'élève. Les rythmes scolaires, ça donne quoi ailleurs? Cartographie des systèmes scolaires européens.

Mise à jour 4 juillet 2011: Un comité de pilotage sur les rythmes scolaires a rendu son rapport au ministre de l'Education nationale. Rythmes scolaires: pourquoi la France a tout faux. «Je ne comprends pas que les Français n'aient pas conscience que l'école maltraite leurs enfants.» Esc.