L’alignement pédagogique: un concept clé en pédagogie universitaire. L’alignement pédagogique c’est le concept de base en pédagogie universitaire, la base de la base, le minimum syndical. Certaines difficultés rencontrées en classe avec les étudiants peuvent se résoudre en retravaillant l’alignement pédagogique de son cours. Le concept en lui-même est simple à comprendre, mais sa mise en œuvre peut être assez complexe. Le concept a été introduit pour la première fois par John Biggs (Biggs, 1996) qui parlait de constructive alignment. Depuis, il s’est largement répandu et constitue un outil d’analyse pour tous les conseillers et ingénieurs pédagogiques qui accompagnent les universitaires dans leur pratique d’enseignement.Il y a alignement pédagogique lorsque les 1) objectifs d’apprentissage sont cohérents avec les 2) activités pédagogiques et les 3) stratégies d’évaluation. 1) Objectif d’apprentissage: Que doit savoir ou savoir-faire l’étudiant à la fin de ma séance/semestre ?
– Mise en situation : M. . – Mise en situation : M. . – Mise en situation : M.
Pedagogie. Ressource. Artcile conception de ress peda. Ressources, productions et FOAD : les différences. Photographie par Olga Díez (Caliope) via Foter Ressources éducatives, alpha et oméga du numérique à l’école ? Est un texte d'une douzaine de pages à consulter en format pdf. Dans cette revue critique des concepts liés aux ressources numériques dans leurs diverses formes et leurs usages, Gérard Puimatto, du Centre régional de la Documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie d'Aix-Marseille, propose un modèle visant à donner des repères afin de "mieux s'orienter dans cet univers de ressources qui se recompose".
Pour comprendre ce que sont une ressource ou un dépôt de ressources et pour distinguer ces deux objets d'un parcours de formation à distance, la lecture de cet article qui vise à cerner le vocabulaire et les concepts liés aux ressources à l'ère du numérique s'avère fort utile. En effet, il est très intéressant d'y retrouver, sous forme de listes et de définitions, les types de ressources, leurs fonctions et leurs qualités. La ressource comme contenant et la nature du contenu. Attitudes et préférences des usagers face à la FOAD : Les leçons d'une enquête. Les types de dispositifs en FOAD, module de formation en accès libre. Le site Supports foad animé par Anna Vetter, vice présidente d'ADUTICE (Communauté d'acteurs de la Foad francophone) et consultante en FOAD, propose des articles portant sur les concepts fondamentaux de la formation à distance, la scénarisation et le tutorat ainsi que des modules d'autoformation (conception, technique, ingénierie) en libre accès.
Dans la catégorie "Ingénierie", le module d'autoformation Les types de dispositifs en Foad présente les différents éléments de changement qui font qu'un cours puise être mis à distance graduellement, par l'introduction des médias. Cela va du simple diaporama utilisé en salle de classe jusqu'à la plateforme qui permet de gérer la totalité de la formation.
L'inscription dans ces différents dispositifs provoque également une modification du statut de l'enseignant. Les contenus du module sont illustrés de schémas modélisant les situations d'apprentissage en fonction du type de dispositif dans lequel on s'inscrit. Frayssinhes Jean. Six leviers pour améliorer l’apprentissage des étudiants du supérieur.
1En Europe, la plupart des universités se sont dotées d’un centre de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage. Ces structures sont tantôt intégrées à l’administration, tantôt à une faculté ou à un service qui prend en charge la formation continuée, interne comme externe, au sein de l’institution. Elles comptent généralement parmi leurs rangs des enseignants chargés du conseil techno-pédagogique. Ils soutiennent les enseignants dans leurs efforts d’amélioration de leur enseignement. Leur champ d’action est relativement neuf, en tout cas au regard par exemple de celui des physiciens ou des philosophes, qui œuvrent dans des champs certes eux aussi évolutifs, mais ancrés dans une histoire séculaire. Le champ de la pédagogie universitaire, plus récent, bénéficie de l’influence de disciplines comme la pédagogie, la sociologie ou encore la psychologie, mais se doit encore de structurer et d’étoffer le corpus de connaissances utiles à l’agir professionnel de l’enseignant du supérieur.