Écothèque | Pedagogie. Parmi les 1 600 films que compte le festival Écofilm l’un d’entre eux est tourné dans l’Himalaya. Dans un village reculé du Népal, à plusieurs heures de marche de la route la plus proche, ce reportage suit une ONG qui vient pour combattre la déforestation. Très vite cette association s’aperçoit que, pour gagner la confiance de la population, elle doit d’abord amener l’eau potable, évacuer les eaux usées, construire des latrines pour améliorer l’état de santé de la population. Ils distribuent des moyens de contraception et des kits pour que les femmes accouchent dans de bonne condition… Ensuite l’ONG construit des écoles, maternelles, élémentaires, organisent des cours du soir pour les adultes. Un potager offre de nouveaux plants pour élargir un spectre alimentaire plus large que l’alimentation traditionnelle plutôt fruste.
Des micro-crédits sont proposés… Chaque nouvelle action est discutée avec les villageois. Thierry Maous. Graine Midi-Pyrénées - Réseau d'éducation à l'environnement - Le développement durable ou la globalisation des problématiques. De plus en plus, l’environnement est associé dans les discours au développement durable. Autrement dit, éduquer à l’environnement reviendrait à contribuer à éduquer au développement durable. Mais le Développement durable, qu’est-ce que c’est ? L’expression « Développement durable » est apparue dans le rapport Bruntland (rapport sur le développement des pays du Sud) commandé par les Nations Unies en 1987, qui le définit comme « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs ».
La recherche de développement durable implique donc une solidarité dans le temps et dans l’espace : il s’agit de laisser aux générations futures des ressources suffisantes et une planète en bon état de marche, et de mieux répartir, aujourd’hui et partout, les richesses et ressources entre les hommes. Abandonnons ici cette bataille de mots, même si elle revêt une grande importance. Graine Midi-Pyrénées - Réseau d'éducation à l'environnement - PASS'DD. Site INTERNET de la DREAL Languedoc-Roussillon - Éducation à l’environnement pour un développement durable. Agenda21. Des outils - Savoie Vivante - CPIE.
Un outil pédagogique pour animer des séances de lecture de paysage. Le paysage est un livre dont il faut apprendre à traduire les mots et les phrases pour comprendre l'histoire qu'il a à nous raconter. Ce sac à dos contient des outils et des méthodes, des propositions de séquences pédagogiques à utiliser avec de la maternelle au BTS ! Conçu par l'Union Régionale des CPIE de Rhône-Alpes, il contient un livret comprenant des éléments de méthodes et des fiches pédagogiques, des piquets équipés de viseurs, une boîte de pâte à modeler, des étiquettes thématiques pour les activités, des planchettes à dessin... Percevoir le paysage Apprendre à lire le paysage S'approprier l'espace Dessiner un paysage Les formes du relief Paysage et histoire du peuplement L'histoire récente du paysage à travers l'utilisation de photos anciennes Logiques d'évolution et scénarios L'urbain dans le paysage Le livret pédagogique est en vente au prix de 22€.
Documents à télécharger : ici </b>*} Télécharger le Recueil. Un métier pour la planète... et surtout pour moi ! : guide pratique des carrières du développement durable, de Elisabeth Barillé. Une stratégie de développement durable pour les villes historiques de la Méditerranée et leurs territoires, de Giovanni Lobrano, José-Luis Andrés Sarasa et Abdelkader Sid Ahmed. Regards sur la terre 2009. L'annuel du développement durable, de Pierre Jacquet, Rajendra K. Pachauri, Laurence Tubiana. Histoire du développement durable - Sciences. Le développement durable : l’histoire d’un rêve ? - Sciences. Recherche. Diaporama – Définir le développement durable - LeWebPédagogique. CRIES Ile-de-France. L’histoire de l’Agenda 21.
Le développement durable a pour objectif de répondre aux préoccupations relatives aux impacts de nos activités sur l’environnement et sur les hommes. Un mouvement a fait jour dans les années 60-70 pour aboutir en 1987 à une définition, proposée par la Commission mondiale sur l'environnement et le développement (Rapport Notre avenir à tous, dit Rapport Brundtland). 1992 constitue une année charnière puisque la plus importante conférence internationale jamais réunie aboutit à la signature de plusieurs documents : · Des conventions thématiques (changements climatiques et biodiversité) · Des déclarations (non contraignantes) sur les forêts et la désertification · Une déclaration générale · Un plan d'action dit Agenda 21 Ce dernier est un document à vocation opérationnelle qui comporte 40 chapitres et 115 propositions pour aider gouvernements et acteurs à agir dans ce sens. Le chapitre 28 traite plus particulièrement des collectivités locales. . - épanouissement de tous les êtres humains.
Dispositif d’accompagnement aux collectivités en Agenda 21 et/ou PCET. Depuis 2001, l’ARENE apporte une assistance aux collectivités franciliennes qui s’engagent dans une démarche territoriale de type Agenda 21. Ainsi, plus de 60 collectivités sur une centaine ayant un plan d’actions ont bénéficié d’une aide (accompagnement ponctuel ou suivi). L’année 2011 a connu une importante évolution législative et a été marqué par l’adoption du Plan régional pour le climat. 94 collectivités de plus de 50 000 habitants sont dans l’obligation d’établir un PCET pour fin 2012.
Il convient de prendre en compte les “non obligés” souhaitant s’inscrire dans une démarche énergie climat. En outre, nombre d’entre elles ont ou souhaitent articuler leur PCET avec un Agenda 21. Soutiens ponctuels aux collectivités en faisant la demande Il s’agit de répondre à un besoin ponctuel d’une collectivité (éléments de rédaction de cahiers des charges, modèle de fiche action, conseil technique sur les démarches de concertation…). IFEN. Montpellier SupAgro : Centre International d'études supérieures en sciences agronomique de Montpellier. Sélection : Complétez le dossier de candidature (fichier texte ou fichier PDF), à nous retourner avant le 31 mai, date limite de dépôt des candidatures et pré-inscrivez vous en ligne (uniquement les champs obligatoires). Sélection sur dossier et entretien. Renseignements et inscriptions : Renseignements administratifs et inscriptions : Martine Pedulla (martine.pedulla@supagro.fr) Renseignements concernant le déroulement de la formation : David Kumurdjian (david.kumurdjian@supagro.fr) Méthodologie de recherche d'un contrat de professionnalisation : Pour vous aider dans vos recherches, suivez le guide (contrat pro).
Vous y trouverez également des informations pratiques sur le contrat de professionnalisation (signature du contrat : mode d'emploi, le coût pour l'employeur, les aides financières...). Pour renseigner l'entreprise sur le coût du contrat de professionnalisation, reportez-vous au tableau de simulation du coût du salarié en alternance. Agenda 21 et démarches locales de développement durable. Action collective et développement durable - Actes de conférence - Ressources.
Pour enseigner le développement durable - Éducation au développement durable. Ressources : outils, ouvrages, sites, articles... - Éducation au développement durable. Animateurs du Réseau National d'Education au Développement Durable - Éducation au développement durable. Christian PELTIER et Sofie AUBLIN sont les animateurs du Réseau National d’Education au Développement Durable du Ministère de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Pêche.
Ils s’occupent respectivement de « l’Éducation pour le développement durable par une démarche de développement durable dans et par les établissements » et de « l’Éducation pour le développement durable par la pédagogie ». Ils participent à l’animation de cette plate-forme collaborative. Pour en savoir plus sur les Réseaux nationaux thématiques et géographiques de la DGER : Caractéristiques des réseaux nationaux Parmi les nombreux réseaux regroupant des agents de l’enseignement agricole, les réseaux nationaux de la DGER contribuant au Système National d’Appui se caractérisent de la façon suivante : Les principaux objectifs de ces réseaux, dans les domaines qui les concernent, sont de favoriser les échanges entre les établissements locaux d’enseignement et de permettre une mutualisation des pratiques.
EDD - L'action d'Alterre. Radio Ethic, la webradio du changement durable - Radio Ethic - La webradio du changement durable. Fondée en avril 2005 par Evelyne et Jean Tonelli, Radio Ethic propose des sujets divers et variés sur le thème du développement durable en adoptant toujours une vision positive et optimiste. Arrêtons les discours alarmistes et culpabilisants, Radio Ethic se positionne en tant que le porte-parole des acteurs qui respectent des valeurs humaines fondamentales, qui adoptent une démarche citoyenne et responsable et qui améliorent le cadre de vie.radio bio L’écologie, la consommation bio, les actions de solidarité sociales et l’économie plus responsable sont autant de thèmes sur lesquels Radio Ethic offre des réflexions, des éclairages avisés et des conseils pratiques via des émissions actuelles, concrètes et accessibles à tous.radio nature Radio Ethic propose une programmation en continu 24h/24 alliant musique française "nouvelle scène" montante, reportages et interviews.radio environnement Radio Ethic, indépendante, apolitique mais engagée !
Vita Cogita - Librairie développement durable, écologie, ebook, livre numérique, vidéos. TICA. Bienvenue sur le site officiel de Loos-en-Gohelle. REFEDD - Réseau français des étudiants pour le développement durable. Recompose | You've got what it takes – Tout est là. DU Culture et DD. Les inscriptions sont ouvertes pour le Diplôme Inter Universitaire Développement Durable Appliqué « Parcours culture et développement durable ». Cette formation-action propose de développer les principes et les outils du développement durable dans un projet culturel : Quels sont les outils, les formes du projet, les spécificités d’un projet culturel lié au développement durable ? Quels liens entre les thématiques de l’environnement, de l’économique et du social ? Quelles relations avec les parties prenantes sur un territoire ? Elle s’adresse aux équipes de salariés, aux bénévoles, aux intermittents, aux porteurs d’un projet culturel souhaitant approfondir les démarches de développement durable.
Contact inscription : Grégory Loirat, Université de Nantes, service Formation continue Pôle développement durable : T. 02 72 64 88 27 / gregory.loirat@univ-nantes.fr. Plus d’info. Portail:Vivre ensemble. 1972 - 2012 : l'Odyssée du développement durable. Développement durable. Jeu de rôle collaboratif : la concertation, une condition pour la mise en œuvre du développement durable. Ce module de formation «Concertation et développement durable», réalisé par l’Ecole Nationale des Techniciens de l'Equipement et financé par l’UVED, présente sous la forme d’une étude de cas non linéaire, un outil pédagogique à l'usage des formateurs, utilisable selon des modalités présentielle, distancielle ou hybride.
En formations initiales, et/ou en formation professionnelle, des apports sur la démocratie participative et le débat public s'avèrent nécessaires pour percevoir la concertation et la communication comme base pour toute prise de décision à l'atteinte d'un consensus. Le jeu de rôle s’appuie sur un projet contesté : « Le traitement multi-filières de déchets ménagers avec valorisation énergétique d'une grande agglomération Méditerranéenne (Atlantis City) sur la zone industrielle d’une petite commune voisine (Ziville) ». Les objectifs : Niveau : Universitaire. Observatoire national des agendas 21 locaux et pratiques territoriales de développement durable. Association 4D - Dossiers et Débats pour le Développement Durable.
DDmarche - Pour construire le développement durable intercommunal - Mairieconseils un service Caisse des Dépôts. Alterre Bourgogne - Action collective et développement durable. MINES ParisTech 2011 : succès confirmé pour le Mastère spécialisé « Management QSE et DD » - Publi-reportage. Le Mastère spécialisé « Management QSE et Développement Durable » accueillera sa 4ème promotion en avril 2011. Cette formation de MINES ParisTech (École des Mines de Paris) et du groupe Cegos forme des managers de haut niveau pour des entreprises responsables.
Questions à Jasha Oosterbaan - MINES ParisTech Les problématiques QSE et Développement Durable sont un enjeu majeur pour les entreprises : en quoi cette formation répond à leurs nouvelles exigences ? Les entreprises ont besoin de managers de haut niveau pour mettre en place des stratégies qui intègrent les enjeux qualité-santé-sécurité et environnement et plus globalement de développement durable. Ce programme pluridisciplinaire couvre les différents thèmes : identification des enjeux et risques QSSE, déploiement de programmes de prévention et d’amélioration continue, et définition de stratégies visant à l’approfondissement des approches managériales indispensables pour réussir ces challenges. À qui s’adresse-t-elle ?
L’équipe | Trajectoires DD.