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PEDAGOGIE

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Disciplines. Séquences HDA. Mon univers & mes outils. Pédagogie. EMI, Réseaux sociaux, usages raisonnés d'internet. Le rapport de la Cour des comptes sur le suivi des élèves - Cour des comptes - Actualité, évènements. De Cour des comptes (Auteur) Publié le : mercredi 4 mars 2015 Lecture(s) : 1 567 Voir plus Voir moins. MAXI 18, le réseau social pour les moins de 18 ! En 2014, un quart des habitants de la planète utilise un réseau social (environ 23 millions d’utilisateurs en France). Le contenu de cette vaste jungle n’est pas toujours adapté aux enfants; arnaques, harcèlements, violences ou pornographie hantent souvent ces réseaux sociaux.

Le site www.MAXI18.com a été créé par Ynover Média, société toulousaine de multimédia qui, fort de ce constat, propose aujourd’hui un vrai réseau social, permettant ainsi aux enfants et aux adolescents de discuter, partager, apprendre et s’exprimer sur un équivalent à Facebook, Google+ ou Twitter, sécurisé, ludique, pédagogique et qui leur est réservé. Grâce à Maxi 18, les plus jeunes pourront par exemple, apprendre à utiliser correctement un réseau social, protéger leurs vies privées et bien prendre conscience de leurs publications et de leurs destinataires. Tout l’univers des 7-17 ans est présent sur www.maxi18.com; discussions, TV, cinéma, jeux vidéo, sport, révisions scolaires, etc. Créer / rassembler des contenus. SEQUENCES PEDAGOGIQUES. Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Internet responsable et citoyen. Note de lecture : Regards croisés sur l'internet d'Eric Guichard. Différencier son enseignement à l’université? 31 mai 2009 par Amaury Daele Plusieurs observations et témoignages m’ont récemment poussé à rechercher de la documentation à propos de la différenciation de l’enseignement: une assistante, suite à un cours ex-cathedra avec 70 étudiant-e-s se demande s’il est possible de donner sa matière autrement, mais elle écrit: "Je garderai cependant le même genre d’approche pour l’enseignement, car vu le type de cours il n’y a pas tellement de possibilités".dans les évaluations des enseignements, lorsque des étudiant-e-s de différentes disciplines sont rassemblé-e-s pour un même cours, je vois souvent des commentaires du type: "ce cours est trop facile pour les géologues et trop difficile pour les géographes", "ce cours a beaucoup d’intérêt pour les psychologues mais beaucoup moins pour les sociologues", etc.un assistant donne cours à un groupe composé d’étudiant-e-s de 19-20 ans et de professionnel-le-s de 40-50 ans qui ont déjà 15 à 20 ans de carrière: comment intéresser tout le monde?

P. La diffusion de la culture scientifique et technique. Le programme de Français au collège en livres audio (gratuits)