Acquisitions. Acquisitions Opération visant à faire entrer des documents dans les collections d’une bibliothèque. Les acquisitions peuvent s’opérer de deux façons : à titre onéreux : grâce aux subsides consentis aux établissementsà titre gracieux : autrefois confiscations autorisées par des décisions politiques, aujourd’hui plus généralement dons, legs et dations. Une part non négligeable des collections exploitées et valorisées par les bibliothèques peut venir de dépôts consentis par des personnes physiques ou morales.
Les acquisitions contemporaines font l’objet de procédures réfléchies – voire concertées – visant à rendre cohérentes et efficaces les collections gérées par les bibliothèques. Généralités VANDERBILT LAW LIBRARY. 2012. GROUPE POLDOC. Ressources ROUX, Maïté. HOLDEN, Jesse. TRAVIER, Valérie et CALENGE, Bertrand (préf.). ASSOCIATION DES BIBLIOTHECAIRES FRANÇAIS. CALENGE, Bertrand. NAUDÉ, Gabriel. Dossiers La censure [en ligne]. Acquérir aujourd’hui. Voir aussi. Les "10 commandements d'une politique d'acquisition" 1 Respecter les règles déontologiques "Une bibliothèque scolaire a vocation à présenter le plus large éventail de productions possibles, condition nécessaire pour développer le regard critique des élèves sur le document".
Comme gestionnaire du CDI, les enseignants documentalistes ont la responsabilité de veiller à la diversité, à la pluralité et au respect de l'objectivité de la composition du fonds ; ils ont aussi le devoir de signaler à la communauté scolaire la présence de documents "litigieux" et d'informations "incertaines". [1] 2 Fournir l'appui documentaire pour la mise en oeuvre du projet d'établissement et de la politique documentaireAccompagner toutes les activités pédagogiques et éducatives et anticiper les tendances futures des besoins documentaires. 3 Évaluer les collections et les pratiques Analyse (quantitative et qualitative) du fonds, des pratiques à l'aide d'indicateurs et d'enquêtes. 4 Faire un diagnostic 5 Mobiliser sa culture éditoriale sur tout support.
Pratiques et politiques d'acquisition. Les bibliothécaires-acquéreurs en formation continue aspirent à clarifier la politique documentaire de leurs établissements. Au sein des bibliothèques territoriales, la rédaction de fiches de poste par fonctions permettrait de préciser les missions des acquéreurs et les compétences requises en termes de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. L’élaboration de fiches par domaines d’acquisition fournirait un outil de gestion performant adaptable aux différents contextes de travail. During continuing education, acquisitions librarians expect clarification of the acquisition policy of their establishment. Within regional libraries, the drawing up of job descriptions by post enables the specification of the role of acquisitions librarians and their requisite skills in terms of knowledge, know-how and life skills.
The development of a card system by field of acquisition provides a useful management tool, which can be adapted to various contexts in the work place. Y voir plus clair Préambule. Une politique d'acquisition pour une bibliothèque d'étude et de recherche. L’excellente monographie de Valérie Travier est une première en France. Outre les manuels, on dispose déjà sur le sujet d’articles divers, soit résumés des chartes documentaires d’établissements de recherche (Sorbonne, Bibliothèque nationale de France) ou d’étude (Bibliothèque Sainte-Geneviève), soit exposés sur des points particuliers (classifications, analyses de la demande, rapports entre les différents supports…).
Mais il n’a encore jamais été donné à des professionnels de lire une étude de cas, où l’on peut suivre le cheminement de la réflexion d’un bibliothécaire chargé de développer les principes de constitution et d’acquisition d’un fonds documentaire. Merci aux Presses de l’Enssib de publier in extenso (112 pages hors annexes) un tel exercice. Il se révèle fort instructif aussi bien pour des bibliothécaires peu au fait des enjeux de politique documentaire que pour des lecteurs plus avertis. Acquérir aujourd'hui (BBF)
Charte d'acquisition [FADBEN] À la suite de différentes affaires de censure liées aux acquisitions dans les CDI, la FADBEN a produit un texte adopté au Comité Directeur de Janvier 2000. Ce texte a pour objectif de réaffirmer les principes de fonctionnement démocratique d’un CDI d’établissement scolaire, de clarifier les responsabilités qui incombent à chaque membre de la communauté éducative en matière de fonds documentaire et de permettre l’accès à des sources documentaires informatisées. Charte professionnelle des acquisitions dans les établissements scolaires Ce document a été établi à partir des débats engagés à la journée professionnelle des enseignants documentalistes de l’académie de Créteil d’avril 1998 et intitulée : « Vers une charte déontologique ».
Le texte a été élaboré en référence aux documents suivants : Des modifications du texte initial ont été réalisées à la suite de discussions et de propositions d’amendements reçus à ce jour et dont nous avons réslisé la synthèse. Introduction Préambule.