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Gender. Continuous partial attention. Logiciel libre. Créativité. Enjeux_culture_tic. Campus de Laval - UdeM. Web 2.0. Savoirs sans frontières… numériques. Le 8 mai prochain, à l’Université Laval, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra, dans le cadre du 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas, une activité spéciale intitulée La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès.

Savoirs sans frontières… numériques

La gestion de la propriété intellectuelle constitue en effet, à l’heure actuelle, un enjeu de pointe pour le réseau collégial. Dans ce contexte, de quelles règles devraient se doter les établissements de l’ordre collégial, compte tenu de leur mission et des types de recherche réalisés entre leurs murs? Annie Murphy Paul on Why 'Digital Literacy' Can't Replace The Traditional Kind.

Have you heard about the octopus who lives in a tree?

Annie Murphy Paul on Why 'Digital Literacy' Can't Replace The Traditional Kind

In 2005, researchers at the University of Connecticut asked a group of seventh graders to read a website full of information about the Pacific Northwest Tree Octopus, or Octopus paxarbolis. The Web page described the creature’s mating rituals, preferred diet, and leafy habitat in precise detail. Applying an analytical model they’d learned, the students evaluated the trustworthiness of the site and the information it offered. Pédagogie et technologies : une perspective plurielle de l’insertion des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement. Description: En 1998, la Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec (CRÉPUQ) se dotait d’un sous-comité chargé d’étudier les questions liées à la pédagogie et à l’intégration des TIC en milieu universitaire, le SCPTIC (Sous-comité sur la pédagogie et les TIC).

Pédagogie et technologies : une perspective plurielle de l’insertion des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement

Lors de ses travaux récents, le SCPTIC a réalisé des études concernant trois sujets d’importance pour les établissements d’enseignement supérieur. La première de ces études, soit l’étude sur les modalités d’apprentissage et les TIC dans l’enseignement, est une enquête auprès de 15 020 étudiants et de 2 640 enseignants, dans 12 universités québécoises. Ses objectifs étaient de décrire les modalités d’étude des étudiants, de montrer comment les enseignants et les étudiants utilisaient les TIC, et d’étudier le lien entre les TIC et l’expérience d’apprentissage des étudiants. La deuxième étude, intitulée Les logiciels de détection de similitudes : une solution au plagiat électronique? Problematizing Technology in Education via an Elaboration of “Hacker Pedagogy”

Information-based societies often portray technology as synonymous with progress.

Problematizing Technology in Education via an Elaboration of “Hacker Pedagogy”

The commodification of resources within such a perspective tends to talk about people as “users.” Seeing learners as “users” is here portrayed as problematic as passive consumerism (“users”) seems to be at odds with one of educations professed primary goals, that of forming active, critical, responsible citizens. To re-examine how technology is – and is not – portrayed in official educational discourse Feenberg’s political theory of technology is used. In addition, “hacker attributes” are proposed as a way of thinking about how education might forge more links between technology and citizenship, a kind of “citizenship-of-the-code.”

GPL

Les TIC, un monde à partager - Éducation. Une invitation à la réflexion et au débat.

Les TIC, un monde à partager - Éducation

Une invitation à participer à la mise en place d’un forum très large sur la protection de la connaissance comme bien commun et universel. C’est ce que nous propose Jacques Daignault, professeur au département des sciences de l’éducation, UQAR-Campus de Lévis (Québec) en guise d’ouverture du prochain colloque annuel de l’AQUOPS [1], Association Québécoise des Utilisateurs de l’Ordinateur au Primaire-Secondaire, dont il est le président. Assurément un article à faire largement partager ! Une expression ambiguë visant à préciser le statut de la connaissance comme bien.

L’expression « un monde à partager » questionne une autre expression, très proche, mais contraire : « le monde à se partager ». Dans le cas de la première expression, celle du colloque, le monde des TIC est considéré comme un bien commun à préserver, à enrichir et à léguer en héritage ou en partage. Essai sur le don. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Essai sur le don

Essai sur le don. Forme et raison de l'échange dans les sociétés archaïques , paru en 1923-1924 dans l' Année Sociologique , est le texte le plus célèbre [ 1 ] de Marcel Mauss . Digital Humanities, Propriété intellectuelle et Biens communs de la connaissance. Digital Humanities, Propriété intellectuelle et Biens communs de la connaissance Le 28 mai dernier, j’avais été invité à intervenir lors d’une journée d’étude organisée par les doctorants de l’Université Toulouse II Le Mirail, sur le thème "Les Digital Humanities : Un renouvellement des questionnements et des pratiques scientifiques en SHS-ALL ?

Digital Humanities, Propriété intellectuelle et Biens communs de la connaissance

". Activités Enjeux de la recherche 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès.

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