background preloader

Observatoire : utiliser tablettes en classe

Facebook Twitter

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves.

Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours. Enseignante d’économie-gestion au lycée de Semur-en-Auxois, elle utilise cet outil avec ses 1ere STGM. BYOD et “livre numérique” Dans le cadre d’études de cas, les élèves ont accès sur le compte Pearltrees de leur classe à des ressources concrètes, comme ce compte de résultat.

Depuis 2014, elle dispose de 15 tablettes tactiles. Les élèves “deviennent auteurs” Formation OUTILS NUMERIQUES / Lycée Anna Judic jeudi 14 janvier 2016 / Claire PITIOT. Tablettes Android. eNq1V9ty2jAQfc9XePyOjQmB0DFkWpq0zCRTGmDaN0bYMogqkrOSufTrKxsn2B27DSJ6tFdz9qLds0f+ze6JWhsMgnDWtz2naVuYBTwkbNm3Z9O7xrV9M7jw12iDise6TnPe7dlWQJEQfTs1OwuMmHB+Ptx/xgoAgz24sHy+WONAls4lklDnKxKrBxSnZyx/w0loPWG54mHfjhOZ/bV8IUGFMYg5SESHSOIlh73v5r9LR7x5r3nV6raKVt9Ncd/ggIgfHH6JGAV4DHxDQhxWeokQFVjLQ7QNx0iuRizilciuSsBrta6867Yr0YJiKbFoIBaCgtXyuH3JqK5e7U77snWtWa+ZwHCP2NJcuYacSbyTadVqKpZ2BaGaCYyznjIUfpJWhweIVhc/gvlsogUM+HmCYaPao74uIRExRXtnLWJdH98TDPtJ9lnpg4T9Y79qOVkggWdAK9FXUsbig+tut1sHBY0YARFOBC8X7upmZbSjAAuegOKPOvR18CTef8oVcxEW8q145w5WA4IAKTMGRdKGxiRIADCTRol9XNodhhIhYsTuQLXXtygiNYwrIdEDjwsXUUZ+y2qthS9OcwlWGRAA2pdwqeJ658AItkUxW8qVUgEvSLkP1Yl417ebr7+Lt1jBFtmJ1zJkH5nnPO6jxXcPqZ66pMAkwQ95wmRN12rSOxFDuct7lWBhKHi0RrtH/Dyqxv2orCoK2Wg2vHbnstPpdL2m1+meIxSyVWhs9h4L1GvMyafDwjIpGFDNto1Ajzcy5qsjVe+q12r39Gi72KOV+LobOr3BKahHBFX4f9WYJZS6pxUgWdRmf4Z0STRlixkBoKqmZjnBQs4eR/+UNWcLQyXKa4Xh6bej0N4auLHKVT/JTs9FyYxkQUmApHodmxJLJtXrwVCJ++V2qrvLjhEbo+VhWUIa8pNPTv70el95p+bgv0+6dADO2L+5UjFUnN+cVSvew0zoCurbE8M8akTfTSXr4OIPu68mFg==

Premiers pas vers les tablettes : comment se servir de Google Drive ? – Français et numérique. Les Ipad n’ayant pas de port USB, impossible d’utiliser une clé USB pour ses documents. Une solution possible est de se servir de Google Drive qui permet d’archiver des documents, mais aussi de les partager avec d’autres personnes, de voir quelles sont les modifications du document faites par ces personnes, de travailler en simulté, etc. Voici un tutoriel filmé pour que tout le monde puisse prendre un bon départ… Cliquez ici pour accéder au tutoriel Premiers pas vers les tablettes : utiliser Google Drive J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème Vers la classe inversée : importance de la feuille de route Notre approche de la classe inversée est un peu spéciale : comme tout est en commun ici (progressions, évaluations, etc.), nous nous engageons tous ensemble, c'est-à-dire, 27 professeurs de français dans l'aventure de la classe inversée.

Dans "Classe inversée" L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS. Florian Colombat et Luc Gjurasevic, professeurs d’EPS au collège Le Guillon de Pont-de-Beauvoisin (38), exploitent sous différentes formes la mobilité des tablettes tactiles à propos d’une activité de combat en classe de sixième. Origine du projet Étant convaincu des qualités apportées par les tablettes tactiles (ergonomie, taille d’écran, autonomie, mobilité…), j’ai contacté un éditeur afin de créer une application spécifique à l’EPS : Match & Score. Le prêt par le CRDP de l’académie de Grenoble d’un lot de 15 tablettes pendant un trimestre nous a permis d’exploiter à la fois l’application mais également les caméras vidéos équipant ce type de matériel.

Déroulement de l’activité Les tablettes sont utilisées à chaque cours et la prise en main du matériel par les élèves a été immédiate. Cette séance de lutte se situe au milieu d’un cycle de 10 séances. Apports et limites L’utilisation de la vidéo en cours est aussi très enrichissante pour nos élèves. Les compétences mises en œuvre. Tablettes sur Pinterest | iPad, Applications et Android.

L'Agence nationale des Usages des TICE - L'usage des tablettes en classe de svt. Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d’expérimentations réalisées en classe. Le contexte de l’activité Le collège a été doté fin 2012 par le Département du Rhône d’un ensemble de 64 tablettes.

Les enseignants de SVT ont fait le choix de s’approprier progressivement ces outils et de les intégrer dans leur enseignement en les mettant à disposition des élèves au début de certains cours, faisant l’hypothèse que ces tablettes sont susceptibles d’en améliorer le déroulement. La séquence présentée se passe dans une salle avec un aménagement spécifique aux SVT. Une tablette dûment préparée avant le début du cours est mise à disposition de chaque binôme qui va s’en servir sur la totalité de la séquence.

Le déroulement de l’activité La séquence présentée concerne une classe de 5e de 24 élèves et porte sur une expérimentation de la digestion in vitro de l’amidon. Utiliser les outils nomades en classe. Explain Everything | TICE et formation. Les IPads commencent à entrer dans les salles de classe et de cours… Je voudrais vous présenter aujourd’hui « Explain Everything » (EE), une application très puissante de tableau blanc pour IPad. EE vous permet de créer des pages, sur lesquelles vous allez insérer du texte, des images, des annotations manuscrites… classique jusque là… Sauf que vous pouvez aussi enregistrer des commentaires vocaux et que l’application va enregistrer toutes vos manipulations, ajouts, déplacements de texte ou d’images et les reproduire ensuite.

Au final, soit vous lisez le document produit sur l’IPad, un mode projection faisant disparaitre l’interface de création, ou sur un Mac (charger l’application EE Player, gratuite), soit vous exportez en pdf (statique) ou en vidéo mp4, qui reprend toutes les manipulations et bien sûr le son. Si vous voulez peaufiner, vous pouvez retravailler votre vidéo avec iMovie… Une petite démonstration en vidéo : demo-rapide-explain-everything. Tablettes. Exploiter le iPad en 1re année du primaire -

Voici une liste d’applications iPad pouvant être utilisées en 1re année. Elle sera mise à jour régulièrement après les avoir validées avec mes élèves. Applications iPad en 1re année (janvier 2013) Nouvelle liste d’applications iPad et Androïd (en constante évolution, août 2014) Je tiens à mentionner que parmi ces applications, les plus valables, à mon avis, sont celles qui facilitent la coopération, la création et la diffusion de productions écrites ou multimédias. Les applications telles que Book Creator, Pix Stop, Comic Life, Explain Everything, et une multitude d’autres, permettent aux élèves de faire des productions hors du commun, et ce de façon créative et authentique. Je diffuse cette liste personnelle car on m’en a souvent fait la demande, mais je crois que chacun a le devoir de faire une réflexion, de consulter des experts et de faire des recherches afin de tirer ses propres conclusions sur l’exploitation du iPad.

Exemples de productions: Une saynète avec Puppet Pals. Pearltrees : liens utiles. Les classes grammaticales. Académie d'Orléans-Tours | Portail académique : La tablette à l'école. Dans le cadre du projet académique du développement des usages pédagogiques du numérique 2012-2013 coordonné par l'IEN conseillère Tice, les 6 départements de l'académie Orléans-Tours se sont mobilisés autour de l'intégration de la tablette à l'école. L’objectif a été de développer des projets d’usages de la tablette à l’école primaire, de suivre les pratiques des enseignants impliqués, d’évaluer les usages des tablettes au service des apprentissages.Les IEN Tice qui pilotent les groupes départements Tice se sont tous mobilisés et ont travaillé en interaction étroite avec les IEN maternelle, les formateurs Tice, les conseillers pédagogiques et les équipes enseignantes volontaires.

Le rapport académique qui rend compte du protocole d'observation, des situations d'apprentissage mises en place et soutenues par des tablettes est disponible en ligne : USB Sharp : clef usb. Izi travel: créer des audio guides, des visites augmentées avec images, vidéos et audio utilisables avec toute tablette et smartphone. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.)

Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad.

Sélection d'applications Android pour l'Éducation. Sélection de plus de 50 apps pour tablette Android à utiliser en classe par l'enseignant ou avec les élèves...« La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui (11/2012) plus de 700.000 applications et ce nombre a pratiquement doublé en une année. Toutefois la sélection des applications les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français et si possible gratuites.Aussi, nous vous proposons ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez.

Grille scenario college wallon tweetons perlons flashons pour le defi babelio 2. Screen Stream: afficher l’écran de votre android sur n’importe quel pc (win, mac, linux) façon airplay (€) Il est parfois pénible en classe de ne pouvoir afficher en direct ce qui se passe sur sa tablette comme le fond les apple addicts avec airplay. La solution “universelle” Miracast est encore en retard. Et bien il existe au moins une solution, moins cher que chez apple (qui demande une apple tv ou un airserver ou équivalent). Bon je l’avoue tout de suite, la mise en route est un poil moins simple mais une fois le premier paramétrage fait, c’est open et direct. Tout se passe par le biais de l’application Screen Stream et d’un script sur votre machine préférée avec ou sans manchot dedans. Pour commencer, lors du paramétrage, il faut brancher sa tablette ou son téléphone sur le pc.

Non ce n’est pas pour envoyer son écran comme avec recordable mais pour installer un script qui donnera à la tablette le pouvoir d’envoyer son écran. Cela n’est utile que pour les appareils non rootés (les autres peuvent passer cette étape). Une fois ce branchement effectué, on lance l’application Screen Stream. Classe inversée : un mur de capsules lancé par Marie Soulié. Participez ! – Français et numérique. Voici le lien vers le Padlet lancé par Marie Soulié, professeur de français au collège d’Orthez, qui invite les professeurs de français (FLE compris…) à coller leurs capsules pour les partager et les proposer aux enseignants qui utilisent la classe inversée en cours. C’est aussi l’occasion de voir d’autres manières de faire des capsules, de partir à la pêche aux nouvelles idées.

Merci Marie pour cette formidable initiative ! WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Formation capsules, Itunes U et Appsmashing par Marie Soulié : souvenirs Samedi dernier nous avons reçu Marie Soulié, professeur de Lettres et formatrice Lettres et Clemi. Dans "Classe inversée" Mettre en place une veille d'actualités avec Pearltrees. Permettre aux élèves d’appréhender ce qu’est la veille informationnelle en créant un Pearltrees d’actualité pour les adolescents. Année 2011-2012 Séquence pédagogique proposée par Johann Jambu, professeur documentaliste, Collège Rameau (21 Dijon)johann.jambu@ac-dijon.fr Cette séquence fait partie du projet TRAAM (Travaux académiques mutualisés) 2011-2012 : Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique.

Modalités Classe/Niveau Classe de 3e Disciplines impliquées Documentation Lettres Cadre pédagogique Séance "médias" pendant la semaine de la presse Documents fournis à l’élève Évaluation diagnostique + tutoriel Outils Tice utilisés navigateur Internet Outil de curation Pearltrees Production attendue Réalisation d’un Pearltrees par chaque élève. Compétences Concepts info-documentaires visés [1] Besoin d’information Évaluation de l’information Sélection de l’information Validation des sources Valorisation de l’information Prérequis Compétences B2I.

Maternelle 2.0. Tablettes en MST | Ressources techno-pédagogiques. Tweetons, Perlons, flashons, pour le #defibabelio. Dans le cadre des TRAAM (travaux académiques mutualisés) 2012-2014, dans l’axe 3 Ressources numériques, production et accompagnement, thème B (enrichir l’acte de lire, association entre le numérique et le papier), les académies de Toulouse, Orléans Tours, Caen, Bordeaux et Nice, ont réfléchi à "comment mettre en place un projet info-documentaire autour des QRCodes et de la réalité augmentée". Dans le cas présent, un scénario pédagogique a été créé afin d’enrichir des contenus papier en insérant des QRCodes renvoyant vers des productions produites par des élèves dans le cadre du défi babelio. L’objectif est que ces travaux puissent être réutilisés non seulement par les élèves fréquentant le centre de documentation et d’information, mais également les utilisateurs des bibliothèques, partenaires avec l’établissement sur ce projet, et les autres classes qui ont participé au défi.

Cadre pédagogique : Type d’établissement : collège Eclair Niveau de classe : 3ème Productions attendues : E-sidoc. Partager des fichiers sur tablette/smartphone sans connexion internet. Académie d'Orléans-Tours | Portail académique : Twitter à l'école. Gérer plusieurs compte Adobe sur un seul ordinateur. « Tablettes tactiles et animations en médiathèque » : une journée professionnelle à l’attention des bibliothécaires de Tarn-et-Garonne.

Collaborer avec le numérique en classe.