Sous-thème 2 : Conquêtes et sociétés coloniales – Mon classeur numérique. Problématique : Comment la colonisation renforce-t-elle la domination européenne sur le monde ? • BLOC D’INTRODUCTION (à réaliser en premier obligatoirement) Séance 1 : Je rassemble mes connaissances sur les conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle A l’aide de la capsule vidéo, individuellement, complète la carte mentale, la frise chronologique et le vocabulaire ci-dessous : Séance 2 : Étude de cas « Conquête et colonisation de l’Algérie » Séance 3 : Étude de cas « La société coloniale en Algérie » – Fiche de documents – niveau 1 : activité de rédaction très guidée – niveau 2 : activité de rédaction moyennement guidée – niveau 3 : activité très peu guidée WordPress: J'aime chargement…
Conquêtes et sociétés coloniales (J. Ferrand) Conquetesetsocietescolonialespresentationfinale. CHAP 3 – Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle. Hist III Thème 4 - LES COLONIES - Cartable de M. Orain (des choses sur TINTIN) Thème 4 - LES COLONIES CONNAISSANCES Les conquêtes coloniales assoient la domination européenne. Les colonies constituent, dès lors, un monde dominé confronté à la modernité européenne. DÉMARCHESÉtude: - d’un exemple au choix de conquête coloniale, et − d’un exemple au choix de société coloniale. CAPACITÉS Connaître et utiliser le repère suivant : les principales colonies britanniques et françaises en 1914 Décrire et expliquer quelques unes des modifications introduites par l’arrivée des Européens dans un territoire colonisé Pour télécharger le logiciel Smart Notebook pour tableau blanc interactif (TBI), Clé d'activation:Fournie par le collège Cours Pour télécharger le cours complet, cliquez sur l'icone Définition:Selon le Larousse, une colonie c'est "un territoire occupé et administré par une nation en dehors de ses frontières" (la colonisation étant donc l'acte de coloniser) Ils vont ainsi coloniser toute l'Afrique (sauf le Libéria), toute l'Océanie et une bonne partie de l'Asie.
A: Objectifs. Histoire-géographie-citoyenneté - la conquête coloniale au 19ème siècle - SERIOUS GAME. Mis à jour le 20/10/2015 une proposition de scénario pédagogique sur la conquête coloniale en Afrique au 19ème mobilisant un document commun (carte historique de 1890) et des approches progressives en terme de capacités. Ces propositions sont issues d'un atelier de formateurs qui s'est déroulé aux Rendez-vous de l'Histoire, à Blois, le jeudi 8 octobre 2015. mots clés : colonie, afrique, colonisation, 19ème siècle, serious game, HDA, capacités, carte, BNF Présentation Dans le cadre des Rendez-vous de l'Histoire, dont l'édition 2015 était consacrée aux empires, un "atelier de formateurs", organisé par la DEGSCO, a été présenté par Mmes Isoard et Chatellier et M.
Objectifs Des approches complémentaires ont été proposées pour chaque niveau : un serious game en classe de 1ère DNL, une approche en Histoire des arts à travers la bande dessinée pour le collège. auteur(s) : jean-françois loistron et Elodie Isoard information(s) pédagogique(s) niveau : tous niveaux type pédagogique :