gouvernance
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Actu | Formations, Vie étudiante Franck Dorge | Publié le , mis à jour le Le centre d’analyse stratégique distingue trois champs d’intervention des universités vis-à-vis des étudiants : la formation, le péri et le para-universitaire.
Les universités doivent renforcer leurs services d'accompagnement des étudiants, selon le CAS
Universités : « La concurrence pousse à l’excellence ». mediapart.fr, Lucie Delaporte (Un entretien avec Philippe Aghion, conseiller officieux de la ministre de l'ESR), le 14 août 2012
Valérie Pécresse lui avait commandé un rapport sur l’excellence universitaire en 2010 ; Philippe Aghion conseille désormais – sans statut officiel – la nouvelle ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, Geneviève Fioraso. Ce membre du conseil économique et social, qui a appelé avec un collectif d’économistes à voter François Hollande, était aussi membre du jury pour les Idex (les initiatives d’excellences visant à faire émerger des pôles d’excellence en leur allouant des moyens très importants grâce au grand emprunt), professeur d’économie à l’université américaine Harvard, a beaucoup travaillé sur les liens entre systèmes éducatifs et croissance économique. Alors que le ministère organise les Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche, prélude à une loi pour 2013, il donne ici sa vision des grands chantiers qui s’annoncent et tire le bilan des politiques menées depuis cinq ans.{sciences²}
Banderole tête 19 février Le débat se poursuit sur le contenu de l'alternance politique qui se profile pour la recherche et l'enseignement supérieur. L'équipe de François Hollande délivre des messages indiquant une volonté de rompre avec l'orientation des dix dernières années, comme ce discours de Vincent Peillon à l'invitation de la Confédération des jeunes chercheurs. Elle a du mal à convaincre la communauté universitaire et scientifique qui s'est mobilisée contre les réformes imposées par Nicolas Sarkozy.
Faut-il amender la LRU et comment ? at JFM
Je ne crois pas que la longue marche des universités françaises vers l’autonomie pourra tourner court, en dépit de graves défauts de la LRU . D’abord son application est trop avancée et les établissements s’y sont déjà engagés, en dépit des discours, d’une façon qui n’est plus totalement réversible. La LRU est entrée dans les mœurs, souvent à l’initiative ou avec l’appui des présidents qui la combattaient le plus. Je suis de ceux qui pensent qu’il faut l’infléchir sur un certain nombre de points, mais faut-il, pour cela, changer la loi ?J’emprunte ce titre à un intéressant article de David Hollinger , paru dans le bulletin de l’American Association of University Professors (AAUP) . David Hollinger est un historien réputé de l’Histoire intellectuelle des USA, professeur à Berkeley, et l’un des leaders de l’AAUP. David Hollinger relate son expérience à Berkeley qui est l’une des universités américaines où les professeurs sont le plus impliqués dans la gouvernance. Dans beaucoup d’autres universités ce n’est pas le cas, sauf en période de crise.
La gouvernance partagée, ça peut marcher ! at JFM
Le principe de subsidiarité dans la gouvernance des universités at JFM
Compte tenu du nombre et de la variété des décideurs potentiels, un système où la décision est partagée entre tous les décideurs est lourd et lent, et ne produit, au mieux, que des changements marginaux. Le niveau élevé de beaucoup d’universités européennes peut paraître paradoxal alors qu’elles disposent d’un processus décisionnel assez pauvre. Ceci s’explique probablement par le fait que certaines décisions importantes, comme le choix des sujets de recherche ou le contenu des cours, sont prises de manière continue par les enseignants chercheurs dans le cadre de leur liberté académique. Dans un modèle traditionnel que certains qualifient « d’anarchie organisée », les universitaires disposent d’une grande liberté dans leurs tâches. Les objectifs de l’organisation ne sont pas toujours très clairs. L’adéquation entre les personnes et les structures est assez lâche.
Débuts post-68 Edgar Faure L’aventure des présidents commence en 1968 avec la loi Edgar Faure dont on a dit qu’elle donnait l’autonomie aux universités. Il s’agissait d’une autonomie encore bien limitée, mais cela constituait une rupture avec la conception « napoléonienne » de l’université.
Profession président
Autonomie : les universités à mi-chemin
L'EUA (Association européenne des universités) l'affirmait en novembre 2011 , le comité de suivi de la loi LRU le confirme dans leur quatrième rapport publié lundi 30 janvier 2012 : les universités françaises ne disposent pas encore d'une véritable autonomie.
Actu | Gouvernance Sciences po : les recommandations de Jean Gaeremynck Le 02 Avril 2013 à 12:12 Jean Gaeremynck, l’administrateur provisoire passe la main à Frédéric Mion, nouveau directeur et administrateur de Sciences po.
Rapport-Comite_de_suivi_de_la_loi_LRU-2011
Signalé par le site SLU, cet article paru le 18/1/12 sur le site de Médiapart : Après la mobilisation historique de 2009 contre la LRU, loi sur l’autonomie des universités, et une série de réformes contestées (création de l’Agence nationale de la recherche, Plan Campus, etc.), l’échec du mouvement a suscité beaucoup d’amertume. La communauté universitaire a longtemps espéré pouvoir prendre sa revanche dans les urnes. Les effets des différentes réformes qui ont profondément modifié le paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche commencent désormais à apparaître au grand jour. Universités exsangues placées sous tutelle, nouveaux territoires de relégation universitaire ou enseignants-chercheurs noyés sous la bureaucratie, le besoin d’un changement de cap est plus fort que jamais. A trois mois de l’échéance présidentielle, universitaires et chercheurs restent mobilisés.
"Universitaires et chercheurs s’inquiètent des ambiguïtés de F. Hollande", par L. Delaporte (Médiapart, 18/1/ 12)
Le blog de Philippe Jamet » Blog Archive » Perte d’autonomie, mode d’emploi…
L’autonomie des établissements universitaires est à la mode. Pourtant, de nombreux responsables et observateurs de l’enseignement supérieur s’interrogent régulièrement sur la réalité et le devenir de cette valeur érigée depuis peu en principe fondateur de l’excellence et de la performance de nos universités et de nos écoles. Récemment, un haut fonctionnaire me faisait observer que l’autonomie des opérateurs de l’Etat n’était pas une fin en soi, mais un moyen que l’Etat jugeait opportun de mettre en œuvre (ou pas) selon de simples critères de subsidiarité et d’efficacité.EUA launches ‘Autonomy Scorecard’ report
All news November 17, 2011 EUA has this week published a major new report, which compares university autonomy across 26 European countries. In addition to an in-depth analysis of the current state of institutional autonomy in Europe, the study includes four scorecards which rank and rate higher education systems in four autonomy areas: organisational, financial, staffing and academic autonomy. The report “ University Autonomy in Europe II – The Scorecard ” was launched on Tuesday evening at a special event held at the Musée BELvue in Brussels.Actu | Politique Un dossier de Sophie Blitman avec Laetitia Pèpe | Publié le , mis à jour le
Qui sont les directeurs d’écoles d’ingénieurs ?
Confédération (organisation politique)
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Une confédération est une union d' États indépendants qui ont, par un ou plusieurs traités , délégué l'exercice de certaines compétences à des organes communs destinés à coordonner leur politique dans un certain nombre de domaines, sans constituer cependant un nouvel État superposé aux États membres. Alternativement, des confédérations se sont formées aussi par des traités entre des partenaires qui n'étaient pas indépendants avant la confédération. Les États-Unis en forment un exemple bien connu : ses États étaient des colonies avant de constituer leur confédération.Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le fédéralisme , du latin fœdus , désigne un ensemble de caractéristiques et de « pratiques institutionnelles des systèmes politiques fédéraux ainsi qu’aux théories politiques qui ont été construites », en général pour en rendre compte ou pour les promouvoir [ 1 ] . Le fédéralisme est un système d’organisation, d’administration et de gouvernement dans lequel l’État est organisé en fédération et partage avec les États fédérés les diverses compétences constitutionnelles : législatives, juridictionnelles et administratives (ex. à des degrés différents : Suisse, Allemagne, États-Unis d’Amérique, Émirats arabes unis, Brésil, Argentine, Nigeria). Lorsqu'il concerne une forme d'organisation de l'État, il s'oppose à l' État unitaire . La séparation des pouvoirs se fait alors entre États fédérés et État fédéral , selon les modalités organisées par une constitution fédérale.
Fédéralisme
idex / labex / equipex
exemples