FOAD
Get flash to fully experience Pearltrees
Published Online: March 12, 2012 Published in Print: March 15, 2012, as Blended Learning Mixes it Up Teacher Katie Glass, middle, talks to student Christian Guillen about history at Bronx Arena High School in New York City while student Maribel Peralta works on an assignment. Bronx Arena blends online instruction and face-to-face teaching to help students who have not succeeded in traditional public schools. —Emile Wamsteker for Education Week
Blended Learning Sports Variety of Approaches
Ecole obligatoire: enseigner par webcam ou courriel est illégal
Justice Le Tribunal fédéral se prononçait sur le cas d'un couple de Zurichois qui voulait que ses quatre enfants suivent des cours diffusés depuis l'Allemagne. L’enseignement à distance n’est pas autorisé pour des élèves en âge de scolarité obligatoire. L’enseignement à distance n’est pas autorisé pour les enfants en âge de scolarité obligatoire car ce système ne permet pas de développer les compétences sociales des élèves.
Par François Jarraud Parents : L'addition S.V.P. ! Apprendre à distance, un acte antisocial ? Compréhension de l'écrit : Les écarts se creusent l Fourgous : Des écoles pilotes pour l'innovation éducative ? l Educatice : Quelles tendances ?
Expresso du 29 Novembre 2011 : Apprendre à distance, un acte antisocial ?
Quelles sont les nouvelles technologies qui auront un impact important sur l’éducation dans les cinq prochaines années ? En voici six qu’il faudra assurément surveiller de près. À propos de NMC Le Consortium New Media (NMC) est un consortium international à but non-lucratif d’organisations se concentrant sur l’apprentissage et dédiées à l’exploration et à l’utilisation de nouveaux médias et de nouvelles technologies. Les rapports Horizon du consortium sont considérés dans le monde entier comme opportuns et comme des sources d’information faisant autorité sur les technologies nouvelles et émergentes à la disposition de l’éducation. Le Rapport 2011 Horizon K-12 Education passe en revue les technologies les plus susceptibles d’avoir un impact éducatif sur les cinq années à venir.
Espace Numérique de Travail itslearning | 6 nouvelles technologies amenées à modifier le monde éducatif
évolutions du e-learning : le social learning
Clairement, nous sommes à un tournant sur la nature de l’apprentissage augmenté par les technologies (pour reprendre la terminologie anglo-saxonne « Technology Enhanced Learning »). Les systèmes actuels ou LMs (pour Learning Management Systems) largement déployés (je pense aux Moodle, Claroline et autres WebCT) rendent bien des services aux institutions mais montrent aussi leurs limites. Ils n’ont pas modifié les pratiques en profondeur (p. ex. le paradigme de socio-constructivisme de Moodle n’est pas souvent utilisé dans les faits). Souvent l’espace de cours se réduit à un dépôt de supports de cours. Mais surtout, ils ne suivent pas les évolutions du web. Ils n’encouragent pas l’interconnexion avec d’autres sources de savoirs , ils ne permettent pas des interactions sociales de manière naturelle.
Tomorrow's College - Online Learning
By Marc Parry Orlando, Fla. Jennifer Black isn't a fan of technology. Until college, she didn't know much about online classes.
compétences requises
tutorat pédagogique
tutorat technique
FAD 2.0, le colloque du REFAD - Succès
La formation à distance à l'ère du web 2.0 offre d'innombrables potentialités d'innovation pédagogique qui tendent vers l'implication de tous les acteurs de l'action éducative tant au point de vue technologique que pédagogique et socioculturel. Les retours d'expérience, les réflexions et études autour de l'évolution de ce mode de formation ancien/nouveau permettent de forger les nouvelles représentations et pratiques ainsi que les outils qui les servent pour une utilisation optimale du web 2.0. En collaboration avec le Collège Éducacentre , le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada REFAD a organisé son colloque annuel les 5 et 6 mai 2011 à Vancouver sous le thème FAD 2.0. Avec la collaboration de la TÉLUQ, l'événement a été également diffusé en direct sur Internet via le site dédié au colloque et qui donne accès aux archives en ligne intégrales incluant pauses et clavardages.