Parcours avenir. Sources pour l'orientation. Catalogue des jeux sérieux - serious games. Accueil - Programme d'animations du CRIJ Centre-Val de Loire. Activités pour le collège. Académie d'Orléans-Tours: Se connecter sur le site. Passer au contenu principal Académie d'Orléans-Tours Nom d'utilisateur ou mot de passe oublié ? Votre navigateur doit supporter les cookies Se connecter au moyen du compte : Authentification Arena Première visite sur ce site ? Connexion depuis Arena. Webclasseur Orientation. Le Webclasseur Orientation est une application web interactive et collaborative qui propose aux équipes éducatives un service en ligne conçu pour accompagner le travail préparatoire à l’orientation dans les collèges et les lycées.
À lire aussi Info + Téléchargez : Téléchargez la lettre : Téléchargez : Le Webclasseur Orientation est le livret de suivi du Parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP - ex.PDMF). C’est une application web interactive et collaborative qui propose aux équipes éducatives un service en ligne conçu pour accompagner le travail préparatoire à l’orientation dans les collèges et les lycées. Son objectif est de permettre aux élèves de garder la trace de leurs recherches et de leurs expériences en stockant des documents dans leur espace individuel. Le Webclasseur Orientation – côté élève Le Webclasseur Orientation – côté équipe éducative Des ressources académiques sont également mises à disposition. Académie d'Orléans-Tours: Se connecter sur le site. Académie d'Orléans-Tours: Se connecter sur le site.
Accueil du portail - Passeport orientation formation. Objectifs Support à des activités visant l'acquisition de connaissances, de capacités et d'attitudes utiles pour s'orienter tout au long de la vie, il permet de lier à chaque fois : découverte des métiers ;découverte des formations ;auto-évaluation et connaissance de soi. Il permet à l'élève : d'identifier les niveaux/années auxquelles se réfèrent ses découvertes et réflexions personnelles ;d'y mentionner les activités qu'il réalise au titre de l'engagement civique, social, sportif ou associatif, que ce soit dans le cadre scolaire ou dans celui de la vie de la cité ou de sa famille ;de regrouper les diplômes, titres, certifications ou attestations acquises dans le cadre scolaire, voire, s'il le souhaite, extrascolaire.
Il initie ainsi chez les élèves une démarche nouvelle qu'ils auront à poursuivre au-delà du lycée, dans l'enseignement supérieur ou la vie professionnelle. Consultation du passeport L'équipe pédagogique y accède et en encourage la tenue à jour. Annexe : citations et références. MENE1309444C. Sommaire La refondation de l'École de la République est une politique globale qui comprend la loi d'orientation et de programmation, actuellement examinée par le Parlement, et toutes les autres mesures relevant de réformes et de dispositions non législatives. Dès la rentrée scolaire 2013 et tout au long des prochaines années, il s'agit d'accomplir les évolutions souhaitées pour renouer avec la promesse républicaine de la réussite pour tous. Confrontée à de profondes inégalités sociales et territoriales, l'École ne parvient pas à assurer pleinement ses missions. Les résultats des élèves sont, dans certains domaines, inférieurs à ce qu'ils devraient être.
L'effort collectif doit donc porter sur les fondements mêmes du système éducatif, dans toutes ses composantes. Après des années de réduction des emplois, la refondation de l'École consiste d'abord à réinvestir significativement dans les ressources humaines. I - Les cinq grandes priorités de la rentrée 2013 I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. II.1. Bulletin officiel n°29 du 17 juillet 2008. ORIENTATION Parcours de découverte des métiers et des formations Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale 1 - Au collège Le parcours de découverte des métiers et des formations contribue à l’acquisition des compétences “sociales et civiques” ainsi qu’à celles relatives à “l’autonomie et l’initiative” du socle commun de connaissances et de compétences.
Constitué de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation constructive à la vie sociale et professionnelle, il met en œuvre l’autonomie et l’initiative du collégien. La classe de quatrième est mise à profit pour la découverte des voies de formations. C’est aussi une activité en soi, visant à familiariser les élèves avec les cursus et les poursuites d’études tout en faisant le lien avec les métiers. 2 - Au lycée 3 - Outils de mise en œuvre Annexes. 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. La loi d'orientation et de programmation constitue une étape majeure de la refondation de l'école, qui a été érigée en priorité par la nation. Elle doit être complétée par de nombreuses autres actions qui relèvent de réformes et de dispositions non législatives. Le rapport annexé à la présente loi vise à présenter l'ensemble des orientations et des chantiers engagés au service de la réussite de ce grand dessein éducatif.
La refondation de l'écolede la République : objectifs et moyens L'avenir de la jeunesse, le redressement de notre pays, son développement culturel, social et économique dépendent largement de notre capacité collective à refonder l'école de la République. Améliorer les résultats et renforcer l'équité de notre système éducatif pour les élèves et pour le pays : Le système éducatif français ne manque pas d'atouts et a montré, dans le passé, sa grande capacité de mobilisation et d'évolution mais, depuis près de vingt ans, notre école ne progresse plus. 2009-1437 du 24 novembre 2009 - Article 11. Reperes_orientation_123387.pdf.